大力开展对外交流是高等教育领域深入落实科学发展观的重要举措。一所高校对外交流的能力、水平和规模是其国际化程度及综合办学能力的重要表现。武术作为高校学校体育教育的重要内容，不仅具有锻炼体魄的作用，而且还担负着传承中华民族传统体育文化的重任。武术作为高校学校体育教育中为数不多的本土运动项目之一，其鲜明的民族特色，丰富多彩的表现形式，在对外文化交流中广受欢迎。近年来，随着我国教育国际化的不断发展，首都高校武术对外交流呈现出蓬勃发展的态势。以首都高校武术对外交流的现状为研究对象，不仅有利于促进该领域的健康发展，而且还有利于填补相关学术研究的空白。
1 交流环境
1.1 硬件环境
体育设施承载着促进城市社会、经济发展和进步的作用，其供应水平是城市文明和发展的标志与体现。体育设施的质量和数量在很大程度上决定了体育交流活动的规模、层次和水平。
调研表明，北京国际武术交流活动，尤其是重大国际武术比赛的举办地点均在大型体育场馆举行。如首届世界武搏运动会的举办地点就包括北京科技大学体育馆和中国农业大学体育馆等体育场馆。这些场馆作为奥运比赛场馆有着先进的设施，可以很好地用于比赛、训练、媒体、观众、安保以及赛时运行的需求。北京奥运周期内部分首都高校新建、改建了一批功能、设施一流的体育场馆，为开展对外体育交流活动创造了优越条件。
1.2 软件环境
1990年10月3日，国际武术联合会（IWUF）在北京成立，截至2012年，国际武联已发展成为拥有来自五大洲的145个会员协会的国际单项体育组织，在国际上的影响力不断提高。国际武联的日常工作机构为国际武联秘书处，设在北京。国际武联先后在北京举办了世界武术锦标赛以及“北京2008武术比赛”等国际级的武术赛事。
由于中国武术管理中心以及国家行政部门悉数云集京城，使北京拥有中国其他城市无可比拟的综合资源优势。此外，一些着名的国际组织、体育经纪公司都在北京设有办事机构，这都直接或间接地为北京开展对外武术交流活动创造了便利，增加了渠道、拓展了空间。由于一定程度上，首都高校武术对外交流状况代表或集中展现了中国学校武术对外交流的水平，这更在战略意义上为首都高校武术交流赢得了诸多机会。
2 交流主体
2.1 体育类院校
2.1.1 北京体育大学
北京体育大学是全国重点高等院校之一，除了招收武术专业的外国留学生之外，亦十分重视外国留学生的短期武术进修以及同来华人士的友好交流活动。自1980年以来，不断有来自美国、日本、瑞典和澳大利亚等国家和地区的逾万名武术爱好者前来学习武术。为向国际友人更好地介绍和推荐中国武术，培养更多的国际武术人才，北京体育大学从1988年夏季开始举办国际武术培训班。
迄今，北京体育大学已经培养了30多个国家数千名武术留学生。参加短期学习武术和在国外培养的学员也有上万人（次），遍及五大洲的50多个国家和地区。
2.1.2 首都体育学院
自1994年开始招收外国留学生以来，首都体育学院共接收了来自世界40多个国家的数千名留学生。近三年来，首都体育学院招收了80余名来自15个国家的留学生，对短期和长期来华外籍人士开设有武术进修课程。
2.2 体育院系
2.2.1 北京师范大学体育与运动学院
北京师范大学为丰富课余生活，长期聘请本校武术专业教师及武术专业研究生开设武术选修课。留学生办公室亦为寒暑假来校进行短期访学的外国留学生团体安排有武术课。此外，该校体育与运动学院武术教研室多年来一直接待和培训来自日本的“百尺竿头”太极拳学习团，并受相关单位的派遣赴加拿大、法国、瑞士等地进行武术教学活动。
2.2.2 北京教育学院体育与艺术学院
北京教育学院体育与艺术学院是北京教育学院下设的二级学院，背靠北京市教委。该院会对来访的友好团体安排短期武术课。如已举办六届的北京教育学院-挪威卑尔根大学学院（BergenUniversity College）学前教育专业大学生交流项目。
调研发现，中央民族大学体育学院重点在于开展少数民族传统体育运动项目，对武术国际交流涉猎很少。
2.3 普通高校
调研发现，首都普通高校对外武术交流主要集中在对来访团体进行武术课教学以及随团外访两大方面。北京语言大学、北京中医药大学、北京外国语大学、北京大学等都是留学生较为集中的高校，来访团体较多，参与武术学习的人员相应较多，但多以短期教学为主。对外经贸大学等高校在与国外合建的孔子学院交流中，常常会在巡访表演中加入武术内容，所到之处引起热烈反响。
3 交流内容
3.1 竞技武术
竞技武术是在传统武术的基础之上发展起来的一种体育竞技形式，具有专业化、高水平和观赏性强等特点，多以规定套路的形式出现。调研发现，竞技武术是首都高校学校武术对外交流的主要内容，具体项目有：长拳、太极拳、剑等，其中又以太极拳和长拳为主。这是由于首都高校武术对外交流多为短期项目，因此简单易学的武术普及内容受欢迎程度最高。此外，简化太极拳作为首都高校武术教学的共同教学内容，在对外交流中广受欢迎亦是中外课堂教学的有益交融。
3.2 传统武术
传统武术历经发展、演变、定型具有上千年的历史根基，蕴藏着深厚的中国文化内涵和人文历史掌故，是中华民族劳动人民智慧的结晶，有着较为系统的学练体系。调研发现，在首都高校学习武术的外国人对脉络丰富的传统武术尤感兴趣，如传统各式太极拳、少林拳、八卦掌等等。
调研进一步发现，短期赴首都高校学习武术的外国人，如语言生、访学生等，由于时间限制，无法系统学习传统武术。而少数长期生、访问学者以及外籍教师等则可以从容学习传统武术，有的甚至还拜师入门以示心诚。
3.3 武术文化
调研表明，赴首都高校对外武术教学无论课时多少，其所涉及的武术文化内容都少之又少，基本停留在武术技术层面。事实上，外国学习者是想通过学习或体验武术来了解和感知中国文化的。我们的武术教师对于要教武术文化的什么内容？要教到何种程度？要达到何种教学效果？尚无基本认识。这应该引起有关部门的高度重视。
因为，武术国际化在经历了绚丽夺目的世界巡回演出和展示之后，终究还要落实到学习武术这件实事上。否则，失去了世界广大习练受众，武术的国际化是无从谈起的。
事实上，首都高校从事对外武术交流的武术教师在有限的时间里，通过准确讲解相关武术理论并结合专业到位的动作技术示范，才会更好地引导外国人领悟博大精深的中国武术文化，否则只会流于肤浅。要知道，只有深层次的文化和思想交流，武术技术交流才会走得更远、更健康。
4.1 官方
据笔者多年的教学实践和调研表明，国家政府部门所组织的一些交流活动，尤其是国际青年交流活动常常会安排武术表演和体验环节，以使行程内容更加丰富多彩。教育部、文化部、国务院侨办等国家部委都会组织举办大量的对外交流活动，观看和体验武术早已成为保留节目；中国人民对外友好协会等更是组织国际交流活动的活跃单位，武术是交流者喜闻乐见的交流内容之一。此外，一些国际组织的驻京机构，如联合国教科文组织、国际红十字会等等，都是组织武术文化交流的重点单位。以北京体育大学为首的武术表演团体往往受邀参与上述活动。
调研进一步表明，北京市政府及其下属单位会在所组织的国际教育交流活动中安排武术内容。如，由北京市教委主办，北京市国际教育交流中心承办的“2012国际学生北京夏令营”活动，来自29个国家的1100余名国际师生学习了太极拳和少林功夫。
4.2 民间
调研发现，北京体育大学和首都体育学院每年都有来自日本、美国、法国、英国等国家的短期团体前来学习或体验武术。与此同时，北京体育大学和首都体育学院的武术教师在假期会应一些国家或地区武术协会的邀请前去教学。
由于北京的很多高校大多已在海外开设有孔子学院，北京外国语大学、北京语言大学等高校更是开设有一二十家孔子学院。孔子学院除教授汉语之外，武术是被广泛接受的中国传统文化课程。海外孔子学院亦会定期或不定期组织学生团体赴京访学，武术是必备课程之一。
为不断开拓中国武术对外交流的渠道，贯彻落实党的十七届六中全会以及党的十八大关于增强国家文化软实力建设和中华文化国际影响力的精神，进一步促进与各国驻华使馆之间的沟通与联系，经外交部批准，2013年6月19日，外交学院举行了“驻华使馆武术嘉年华”系列活动启动仪式。乌兹别克斯坦和保加利亚的驻华大使以及来自巴基斯坦、沙特、泰国、埃及、坦桑尼亚等国驻华使馆的外交官应邀到会。精彩的活动内容得到与会嘉宾的高度评价，很好地促进了中外外交人员的相互交流。
由上可见，民间武术交流作为首都高校武术对外交流的重要渠道，相对于官方交流，更具灵活性特点，门槛也较低，参与人群更加广泛。
5 交流方式
5.1 教学
调研表明，武术教学是首都高校武术对外交流中最为重要的交流方式。无论来访团体的武术体验环节，还是外国留学生的武术课，抑或教师应邀赴国外，都离不开武术教学活动。一些高校，尤其是体育专业院校的武术教师涉外教学活动较为频繁。如2013年5月16日到6月6日，北京体育大学武术学院武冬老师应意大利多家武术学校和协会之邀，赴意大利多地进行巡回讲学活动，所到之处受到热烈欢迎和高度评价，这是武冬老师连续十年出访意大利。
5.2 表演展示
调研表明，交流访问是首都高校武术对外交流的重要方式。首都高校在与国际友好学校无论是在北京抑或海外交流时，都会安排表演节目，除文艺节目外，武术常常被作为重头戏列在突出位置。
此外，文化部与世界各国的“中国文化年”项目都会邀请北京体育大学武术学院的师生进行武术表演；国家汉办孔子学院总部常年安排有中国文化世界巡演活动，北京体育大学和首都体育学院的武术师生都在邀请之列，所到之处均引起强烈的社会反响。
5.3 援外教练
援外武术教练工作是为了配合我国整体外交工作应运而生的一项事业。援外武术教练不仅要切实提高受援国的武术竞技水平，而且还担负着增进了解、广播友谊、促进友好的重要使命，是中外交流的民间大使。
调研发现，北京体育大学和首都体育学院不少武术教师都有援外教练的工作经历。如：竺玉明老师曾执教越南国家队，并率队参加第五届亚洲武术锦标赛获团体总分第二及单项冠、亚军等优异成绩；吕韶钧老师曾担任过新加坡、菲律宾、巴西等国家武术队总教练，所培养的队员多次在国际武术比赛中折桂；丁传伟老师曾于2009年担任土耳其国家队主教练，并带队参加第十届世界武术锦标赛，获得3项亚军；于2010年带队参加欧洲锦标赛并获得7项冠军，3项亚军；于2011年带队参加第十一届世界武术锦标赛，获得了女子枪术冠军。崔建功老师曾执教过老挝散打国家队。
首都体育院校教师援外教练的成就由此可见一斑。
5.4 比赛
调研表明，首都高校武术运动员近年来参加的洲际和国际武术比赛有：东亚运会、亚洲武术锦标赛、亚运会、北京2008武术比赛、世界武博会以及世界武术锦标赛等，并取得了优异成绩，向世界民众很好地展示了首都高校学子的优秀精神面貌和高超武术技艺。
6 交流成果
6.1 国际武术竞赛成绩优异
北京体育大学的马灵娟获得“第九届世界武术锦标赛”枪术冠军、“第七届亚洲武术锦标赛”
枪术冠军、“北京2008武术比赛”女子剑术枪术全能金牌；北京体育大学的马岚获得2010年首届世界武博会长拳冠军；北京中医药大学学生李昕豫获得“第11届世界武术锦标赛”女子太极拳比赛的金牌。
以上数据不仅表明近年来首都高校武术取得了优异的国际竞赛成绩，而且还表明首都高校学生在多项洲际和世界武术大赛中十分活跃，较好地在国际上展示了首都大学生的高超技艺和精神面貌。
6.2 丰富的国际武术赛事志愿者经验
近年来，北京成功举办了包括2007年第九届世界武术锦标赛、北京2008武术比赛、2010年世界首届武道大会在内的一系列重大国际武术赛事。尤其是，2010年世界首届武道大会的比赛分会场就设在北京科技大学、中国农业大学，国际奥委会领导人、委员和国际单项体育联合会的官员都应邀出席。来自北京科技大学、中国农业大学等高校的志愿者，承担了颁奖、礼仪、赛事辅助以及语言翻译等工作，表现出了良好的精神风貌。
通过组织和参与这些重大国际武术赛事，首都部分高校在国际大型活动的组织、接待、交通、食宿等诸多方面积累了丰富经验。
6.3 形成了传统交流项目
为弘扬中国传统武术文化，团结国内外武术界人士和广大武术爱好者，以武会友，交流技艺，共同促进中国传统武术的继承和发展，北京体育大学举办了国际武术交流大会，迄今共举办了10届，产生了一定的国际影响。
6.4 促进了国际教育合作
武术作为首都高校与国外高校交流的载体不仅为首都高校赢得了发展的平台和契机，提升了国际化办学水平，而且还有效促进了国际教育合作。
在北京高校举办大型国际武术交流活动不仅可以使各国运动员、教练员、裁判员和来宾亲眼目睹比赛的盛况，而且还能亲身体验首都高校的环境与设施。此外，世界各地的人们还会通过电视转播和其他新闻媒体，关注比赛的同时，也了解到首都高校的校情和校貌，十分有利于提升首都高校的国际知名度。
6.5 成立了第一所以武术为特色的孔子学院
北京体育大学与挪威合办的孔子学院于2007年10月在挪威卑尔根揭牌成立。该孔子学院作为世界上第一所以中华民族传统体育传播东方文化的学院引发了国际社会的普遍关注，开创了我国高等体育院校以学院教育的形式向世界传播中华体育文化的先河。
6.6 建立了汉语国际推广武术培训与研究基地。
2013年6月3日，“汉语国际推广武术培训与研究基地”在首都体育学院正式挂牌成立。该基地是在国家汉办的直接领导下，致力于为世界各国提供中国传统武术、养生文化的教学资源和服务，最大限度地满足海外武术、养生学习者的需求的基地。今后首都体育学院将为全世界孔子学院和孔子课堂开展武术教师的培训工作。
7 结语
首都高校对外武术交流活动已发展成为一种重要的跨文化交流现象，在联系北京和世界高等教育中发挥着重要的桥梁和纽带作用。首都高校对外武术交流具有一定的辐射和示范效应，其所折射出的普遍借鉴意义和参考价值必将对全国其他省市高校对外武术交流的发展产生深远影响。“汉语国际推广武术培训与研究基地”等机构的设立亦将使首都高校武术交流向更加宽广的领域飞速发展，为促进首都高校全方位的国际交流与合作发挥更大作用。
参考文献
[1]俞晓艳，等。北京高校对外体育交流的现状与发展对策研究[J].运动，2011（14）：70-72.
[2]李江涛，连续引进世界大赛 北京全力打造国际体育之都[EB/OL].新华网。
