处在当前的信息化时代,各个领域对多媒体技术的应用都比较普遍,其在作用的发挥上也比较显着.对高中体操教学中运用多媒体技术,不仅能够让学生的学习兴趣得以有效激发,同时也能够进一步促进学生的体操技能水平提升.所以在这一背景下,对高校体操教学中多媒体技术应用;理论研究就有着实质性意义.
1 高校体操教学特征及多媒体技术的应用作用
1.1高校体操教学特征分析
高校体操教学自身有着鲜明的特征体现,主要就是教学的方法和手段呈现出多样化,体操的动作复杂性以及多样性对体操的教学方法也有着决定性.教学中广泛应用保护和帮助,器械体操教学将保护帮助能力的提高贯彻到了体操教学的全过程中,教学过程的严谨性以及规范化也有着显着体现.
1.2高校体操教学中多媒体技术应用作用
将多媒体技术在高校体操教学中的应用有着诸多的作用发挥,通过对多媒体技术的应用能够对学生的学习兴趣得以激发,从而提升学生的学习效率.多媒体技术的应用就能够将文字以及图片和影视等多种视觉感官的内容得到结合,对学生的视听觉产生冲击,从而就能够吸引学生的注意力以及激发学生的兴趣.再者,将多媒体技术在高校体操教学中进行应用能够有效的将教学的难点得到突出,并能够及时有效的纠错,对于动作的难点和重点的掌握在直接的画面动作讲解上能够得到有效实现,学生就能够通过对画面内容的观看进行纠正动作.
2 高校体操教学中多媒体技术应用问题及应用策略
2.1高校体操教学中多媒体技术应用问题分析
高校体操教学中对多媒体的应用过程中还存有一些问题有待解决,主要就是在体操课件的资源上比较单一化,没有较强的针对性,并且在交互性的课件上比较少,所以就不能将趣味性以及实用性的特征充分体现除此之外就是多媒体设备和场地的配置没有得到科学化的呈现,这就对体操多媒体教学的进一步开展有着很大的影响.
2.2高校体操教学中多媒体技术应用策略
第一,针对高校的体操教学中对多媒体技术的应用策略,要能够从多方面进行加强,将多媒体技术在高校体操教学中的应用就要对相关的课件加以制作.信息技术的发展进步也使得体操教育对以往的教学模式有了改变,将学生作为学习的主体来应用现代化的教育理论和现代化的信息技术,对教学的效果得到了优化.
第二,多媒体技术在高校体操教学中的应用能够在教学内容上得到增加,从而来增大学生的知识面.例如:在对侧手翻向内转体九十度接后手翻接团身后空翻的动作动画课件,与高水平的比赛录像和一些理论知识完整的呈现给学生,学生在对这些视频以及理论内容的观看之下,就能够对这些动作有深刻的认识和领会,这样就要比老师的讲述更有说服力.
第三,对多媒体技术的应用要先对教学内容的正确性进行检查,以及对教学的方法进行确定,以及对软件的运行流畅性加以确认等.再有就是要能够对恰当的软件版本进行选取,屏幕显示要能够简洁美观,对网络资源的应用要注意,体操动作虽然丰富,但不能将每个动作都制作成课件,所以要结合实际对重点的动作内容进行课件制作,便于学生的理解.
第四,高校体操教师要能够对多媒体技术加强学习,在课程内容的设计以及制作和应用等诸多技能方面都要能够得到重视,应用过程中要将多媒体技术作为辅助技术使用,将其和教学思想得到有机结合.
通过多媒体技术实施体操教学对教学手段的开发也有着促进作用,能够对体操教学中的不标准问题得到有效解决,让教学能够更加的紧凑.
结束语
总而言之,对高校体操教学中采用多媒体技术的应用,就能够有效将体操教学的质量得到有效提升,对学生的体操技能的学习也比较有效.在今后的发展中,随着素质教育的进一步推行,高校体操教育的发展也将会在新技术的促进下进入新的发展阶段.
参考文献
[1]林跃,彭远志.试论体操教学中的间接帮助[J].四川体育科学，2014（02）。
[2]林正锋.体操教学运用诱导性练习应注意的问题[J].三明师专学报,2014（02）。
