中学体育教师论文第八篇：体育游戏在中学足球教学中的运用
摘要：随着中学新课程标准中帮助学生塑造健康体魄这一要求的提出,人们对于学生的体育教学的重视程度逐渐增加,中学的体育教学工作受到了愈来愈多的关注,尤其是能够锻炼学生们多方面身体机能的足球运动的教学工作,人们对于在其中发挥着重要作用的体育游戏也给予了极大程度的重视。本文对中学足球教学现状及其中存在的问题进行了归纳,探讨了中学足球教学中体育游戏的作用及意义,明晰了其具体的设计原则,并给出了相应的应用策略。
关键词：中学足球教学;体育游戏设计;应用研究;
如今的中学生普遍喜欢体育课，一方面可以帮助他们缓解在文化课的学习中产生的紧张感以及学习压力，另一方面也能够对他们自身起到放松身心、强健体魄的作用，但是对于体育课中的足球运动并不是所有的学生都喜欢。针对该现象，中学体育教师在足球课的教学中适当运用游戏的趣味性来增加学生们的教学参与度是十分有必要的，这不仅符合新课程改革标准中对于体育教学的相关要求，也满足了中学生们的学习生活需求，能够让中学生劳逸结合，以充足的精力投入到文化课的学习当中去。
1 中学足球教学现状及存在的问题
1.1 教学模式传统，教学理念缺乏创新性
大部分中学的体育教师思想还停留在较为传统的层面上，在对于学生们足球运动的实际教学中，教学理念普遍缺乏创新，仍然采用一贯的传统教学模式。传统体育教学模式一般都是教师在上课前口头讲解一下课程要点及课程任务，随后便是学生们的自由活动时间，尤其是在足球运动上，教师的指导更是不足，学生们通常学不到较为专业的体育知识，散漫地进行足球练习，对于学生们足球技巧的掌握没有较大帮助，也起不到足够的锻炼身体的作用[1]。
1.2 教学方式枯燥，教学内容缺乏多样性
在中学的足球教学中，教学内容大部分情况下都是先让学生进行简单的热身，然后学生们便可以直接自由活动了，这种教学方式较为枯燥，缺乏内容多样性，难以激发学生们的学习热情。
1.3 教学活动单一，教学游戏缺乏趣味性
由于有些中学体育教师并没有十分专业的体育教学能力以及丰富的体育教学经验，导致在足球的教学中，设置的活动比较单一且学生们参与积极性越来越低。另外，在教学游戏的设计上也不够新颖，缺乏趣味性，难以吸引学生们的注意力。
2 中学足球教学中体育游戏的作用及意义
2.1 让学生们的足球学习更有趣
体育游戏能够带给中学足球教学更多的趣味性，帮助提高学生们的学习积极性。中学时代的学生们普遍喜欢有趣的、好玩的，在中学足球教学中加入体育游戏，一方面符合处于中学时期的学生们的心理特点，满足了学生们的学习需求，另一方面也有助于提高学生们的学习参与度，激发学生们的学习热情[2]。
2.2 让学生们的足球技巧更熟练
体育游戏能够帮助中学足球教学更好地实现教学目的，帮助学生们提高足球技巧。传统的中学足球教学中，重复的技巧练习十分乏味，时间久了学生们就没有继续练习下去的动力了，而在教学中加入体育游戏，不仅可以让学生们较为放松地进行技巧练习，还能够让学生们在不停的重复练习中不感到无聊，从而帮助学生们掌握更熟练的足球技巧[3]。
2.3 让学生们的足球练习更普遍
体育游戏能够帮助提高中学足球教学的教学效果，帮助学生们培养良好的足球练习习惯。体育游戏一般会涉及到竞争与合作，在这些过程当中，难免会有输赢，这不仅有助于锻炼学生们的竞争意识与协作能力，帮助学生们养成正确看待足球竞技的观念，还能够培养学生们对足球运动的兴趣，养成在课外生活中练习足球的好习惯。
3 中学足球教学中体育游戏的设计原则
2.1以竞技性为原则提高学生们的竞争意识
足球运动虽然作为一项竞技性运动,但在其过程中也离不开队员之间的密切配合,因此,在中学足球教学中的体育游戏的设计上,要充分考虑到足球的竞技性与合作性。当今社会,竞争与合作无处不在,从孩童时代的成绩竞争,到进入社会后的竞争个人先进;从孩童时代的接力跑比赛,到进入社会后的工作交接,竞争与合作常常同时发生。以竞技性为原则来进行体育游戏的设计,能够在中学时期就帮助学生们养成较好的竞争意识与合作意识。
2.2以趣味性为原则增加学生们的学习热情
足球教学的内容一般来说较为单一，除了练习还是练习，而不停的练习会让原本就对足球没兴趣的部分学生们觉得课程缺乏趣味性，从而降低他们的学习激情，因此，在中学足球教学中的体育游戏的设计上，还需要重视趣味性。有趣的体育游戏能够帮助教学工作更好地进行，让教学任务得到完成，让学生能力得到增强。
3.3 以安全性为原则保证学生们的身体健康
体育运动的首要目的当然是为了强身健体，足球自然也一样，因此，在中学足球教学中的体育游戏的设计上，也需要保证其安全性。保证足球教学中体育游戏的安全性，一来可以让学生们放心地进行足球课，二来还可以培养学生们在足球运动中的安全意识。
4 中学足球教学中的体育游戏应用策略
4.1 根据实际情况设计体育游戏，进行具体教学
在中学足球教学中应用体育游戏，要充分利用现有体育器材，增加足球与其他体育器材的关联性，根据实际情况设计体育游戏，并进行具体的足球教学。对于经济较为发达的城市中的中学，体育器材一般比较充足，在体育游戏的设计上可以多增加些体育器材，比如教师可以设计一款踢桌球游戏，将足球当做桌球，以踢的方式进行足球练习，锻炼学生们的传球力度以及对传球线路的把握；对于经济条件相对较差的农村地区的中学，体育器材一般较少，可以减少对于器材的使用，设计更有合作性的游戏，比如带球接力赛，将带球训练与接力赛结合起来，锻炼学生们的带球技巧的同时，也帮助学生们增强了体能。
4.2 收集学生想法，根据学生意见设计体育游戏
在中学足球教学中应用体育游戏，也可以在设计体育游戏时收集学生们的想法，将学生们较为一致的意见作为设计游戏时的考量，尽量设计出学生们喜欢的体育游戏。比如学生们一半想玩踢毽子，一半想玩足球，教师可以设计毽子足球，学生们分为两人一组并不时轮换，在一个人将毽子踢给队友时另一个人将足球踢过来，既满足了学生们的需求，又锻炼了学生们的合作能力以及足球技巧。
4.3 学习先进理念，在实际教学中优化体育游戏
在中学足球教学中应用体育游戏，教师要打破传统教学模式，积极进行教学方式的创新，不断积累教学经验，设计出更加符合学生需要以及教学目标的高质量体育游戏，并应用到具体的足球教学工作中去。比如一开始设计了一款内容为带球过路障的接力形式的体育游戏，但在实际教学中发现效果并不理想，这时就需要收集一下学生意见，分析究竟是哪里出了问题，及时地进行体育游戏的优化，帮助提升教学效果。
足球运动对于中学学生们的思想上以及身体上都有较大影响，其教学工作的质量关系到学生们对足球技巧的掌握以及他们在文化课学习中的状态，因此，中学体育教师要对足球的教学工作致以足够的重视，时刻保持先进教学理念，在具体教学中充分发挥体育游戏的作用，根据学生们的个性化特点进行针对性教学，结合学生意见设计体育游戏，给学生们提供一个健康快乐的身心成长环境。
参考文献
[1]王堃.体育游戏在中小学体育课堂教学中的作用和应用[J].运动,2015(17):118-119.
[2]柴林武.足球专项游戏在初中体育教学中的应用[J].宿州教育学院学报,2018,21(3):164-166.
[3]胡朝军.足球教学中足球游戏应用研究——中学足球教学为例[J].当代体育科技,2017,7(11):47-48.
