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【题目】高校体育舞蹈毕业生就业问题探析
【第一章 第二章】大学体育舞蹈本科生就业调研前言
【3.1】北京三所院校体育舞蹈专业毕业生就业情况分析
【3.2】影响高校体育舞蹈专业毕业生就业的因素
【3.3】解决体育舞蹈专业本科毕业生就业的方法和途径
【结论/参考文献】高校体育舞蹈专业就业研究结论与参考文献
1 前言
1.1 选题依据
体育舞蹈（又叫做国际标准舞）是一门具有悠久历史和极具文化底蕴的艺术产业，它集音乐、舞蹈、体育为一体，它不同风格的舞种，音乐和服饰，不仅具有观赏性，还有一定的艺术感染力。随着 20 世纪 80 年代进入中国开始，它凭借着它独特的艺术风格和舞蹈魅力，快速的在中国发展开来。近十几年来，体育舞蹈的快速发展，体现在两个方面，竞技性的体育舞蹈以及大众的体育舞蹈，无论是哪个方面都吸引着大批人员的参与。随着我国经济的不断发展，高等教育逐渐深入人心，高等教育体质的改革，对于各大高校课程的设置和专业的设置也有着新的变化。体育舞蹈同时也作为一个新型的专业进入各大高校，而培养体育舞蹈人才也逐步从大众化趋向专业化，专业的舞蹈院校和体育院校也在不同时期相继成立了艺术系或者舞蹈系，使更多的学生通过更加专业和系统的理论和实践的学习，而获得相应的学历，从而满足当今中国体育舞蹈发展的高水平人才的需求。
随着当今中国的不断发展，体育舞蹈同样也被不断的带动起来，体育舞蹈慢慢的成为了步入大学的一个途径。全国许多体育艺术类院校相继开设体育舞蹈艺考单招项目，综合类院校也将体育舞蹈专业设置在体育学院或者音乐学院里，不同程度的对体育舞蹈在高校的发展起到了一定的促进作用。北京的体育艺术类院校开展体育舞蹈专业的学校主要有北京体育大学、首都体育学院、北京舞蹈学院三所院校。三所院校在艺考招生时，对于体育舞蹈的专业学生的专业技能要求就十分严格，大多数学生起步较早，在一定的年纪阶段就有着相应的系统学习，毕业于专业的舞蹈附中，或舞蹈学校，因此，这三所学校的体育舞蹈专业的学生在专业方面具有一定的高度。
同时，与其息息相关的另一个问题也是我们必须重视的问题，那就是毕业生的就业问题。体育舞蹈作为一个极具专业性特点的专业，就业的范围相对较窄。一般师范类本科毕业生的就业趋向大多以中小学为主。但是体育舞蹈的发展还没有全面的普及到全国中小学，而发展较好的城市也只是将体育舞蹈作为一个课外娱乐科目进行设置。从而，高水平体育舞蹈专业的本科毕业生在选择就业时就会面临许多问题。
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
大学生就业是当今社会每一位人士最受关注的问题之一，它直接关系到人才资源的配置与社会各个方面的发展。目前，高校艺术类专业本科毕业生的就业是十分值得关注的问题，而体育舞蹈专业也是其中的一个。因此，只有通过对高校体育舞蹈专业学生的课程设置、师资力量、自己专业能力等各个方面的了解，才能更合理的总结出适合高校体育舞蹈专业发展的对策，为毕业生就业提供一定的理论支持。
体育舞蹈专业的毕业生在当今这种供应大于需求的社会之中，就业问题是一个非常值得重视的问题。无论是全国各大高校对于体育舞蹈专业的扩招，还是我国现阶段经济文化的发展不平衡，导致体育舞蹈专业毕业生就业过程中面临许多困难。高校体育舞蹈专业本科毕业生能够在社会上找到自己适合的工作，更加的引起人们的各个方面的关心。也需要我们对此进一步的调查和研究，寻找一条推动体育舞蹈专业就业发展的道路。
1.2.2 现实意义
本文通过对北京市三所体育艺术类大学的体育舞蹈专业本科毕业生就业情况和学生自身、家庭、社会以及学校四个方面的因素对本科毕业生就业影响的调查研究。
从而对大学体育舞蹈专业如何继续实施、体育舞蹈专业本科毕业生如何更好地就业提出好的意见和建议，总结出更加适合体育舞蹈专业学生发展的途径，根据社会需求培养和制定适合社会需求和发展的人才培养模式，提高大学体育舞蹈专业毕业生的就业率，形成一种以就业促进高校的教育、而高校教育反馈就业的良性循环。
1.3 研究任务
1.3.1 探究北京市三所体育艺术类高校体育舞蹈专业本科毕业生就业的情况，从而深刻的了解其概况及调查和研究的必要性。
1.3.2 通过对北京市三所体育艺术类高校体育舞蹈专业本科毕业生及随机抽样调查，将调查结果进行数据分析，得出调查结果。
1.3.3 通过调查结果分析体育舞蹈专业的学生在大学毕业后在就业过程中所遇到的问题。
1.3.4 针对目前北京市三所体育艺术类大学体育舞蹈专业的学生在选择就业的时候所面临的困难和遇到的问题，提出相应可行的解决方法，从而对艺术类院校大学体育舞蹈专业的继续开展、以及专业本科毕业生更好的就业提出更好的建议，总结出适合大学体育舞蹈专业发展的途径。
1.4 文献综述
1.4.1 有关高校体育舞蹈专业概述的研究综述
1.4.1.1 体育舞蹈概况
体育舞蹈是一项追求人体美与舞蹈情感相结合的体育运动项目，从艺术欣赏的角度来看，其自身又具有相当高的区别于其他艺术的艺术价值。自 20 世纪 80 年代初，体育舞蹈被引入我国开始，它的发展速度就一直不容小觑。而从 1990 年亚运会过后，我国便开始成立了中国体育舞蹈联合会，并相继组织了许多全国性的正规体育舞蹈比赛，例如全国体育舞蹈锦标赛等等。借助各种途径的宣传，体育舞蹈在我国逐渐发展起来。在中国的不断发展过程中，体育舞蹈的西方文化慢慢的被中国人所认识和接受，无论从它的舞蹈风格、舞蹈形式、还是服饰搭配，它凭借着它独特的艺术风格和舞蹈魅力，快速的在中国发展开来。近十几年来，体育舞蹈的快速发展，主要体现在两个方面，无论是竞技性的体育舞蹈，还是偏向大众的体育舞蹈，都吸引着大批人员的参与，也不断的被中国大众所接受。体育舞蹈的竞技性发展主要体现在国家竞技类比赛的项目确定，而体育舞蹈也被批准成为 2010 年的亚运会项目。
荣丽，张清澍，宋秀丽[1]在《论体育舞蹈》一文中阐述到：体育舞蹈在我国已经走过了 20 多年的历程，中国已成为亚洲地区该项目开展最好的几个国家之一。现今体育舞蹈已经有相当的群众基础，成为人们精神生活的一部分。中国的体育舞蹈正处在飞速发展的阶段，有着美好的发展前景。
1.4.1.2 高校体育舞蹈课程开展的现状
随着当今中国的不断发展，体育舞蹈同样也被不断的带动起来，体育舞蹈慢慢的成为了步入大学的一个途径。全国许多体育艺术类院校相继开设体育舞蹈艺考单招项目，综合类院校也将体育舞蹈专业设置在体育学院或者音乐学院里，不同程度的对体育舞蹈在高校的发展起到了一定的促进作用。
全国各大体育院校先后开设了体育舞蹈专业的课程，开设最早的体育院校是北京体育大学，而综合类高校也都相继开设体育舞蹈专业。高校体育舞蹈在整个高等院校体育教育的发展中起着决定性的作用，也成为推动体育舞蹈发展的一个重要途径。而随着国家对于就业市场以及课程设置的改革，一部分的高校对于体育舞蹈的课程设置进行了相应的改动。
邵丽华[2]在《普通高校体育舞蹈的教学现状与对策研究》一文中对普通高校李体育舞蹈专业的教学开展情况进行的研究。通过作者的自身实践经验，并从体育舞蹈身体素质训练、音乐素质训练和专业教师教学过程中必须遵循的原则等方面，阐述了体育舞蹈教学中的教学艺术，从而达到提高高校体育舞蹈专业教学质量的目的。
臧卫国[3]在《对高校体育舞蹈科目教学现状分析及建议》一文中运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，指出体育舞蹈在我国是一门新兴的、热门的体育运动项目，当今大学生对体育项目要求变得越来越高，既要健身又要塑体，这是大学生心理和生理需求所决定的。体育舞蹈集运动、娱乐、美观于一体，具有极强的综合性、艺术性，深受高校大学生欢迎。在高校开设体育舞蹈课程是现实意义和战略意义的结合，本文通过对高校体育舞蹈的教学现状几个方面的探讨，对其在高校体育课教学更好的开展提出了建议。张册[1]在《北京市部分普通高校体育舞蹈课程开展现状与改革建议》一文中阐述：
体育舞蹈在高校开展是趋向现代教育发展的必然。首先，体育舞蹈虽在我国起步较晚，但其以独特的魅力迅速普及全国，成为一项健康、文明而规范的社会活动，因其传播，参与的本身是一个动态开放系统，因而，其不仅具备了现代教育的运动机制，同时也突破了传统教育的“封闭性”,并可以从实质上做到沟通学校与社会、与实践等方面的联系。其次，在实现根据社会需要，个人才能和兴趣，以及个人努力的特殊结果的前提下，达成教育机会的民主化，以及实际教师主导作用与学生主体作用结合起来，达成师生关系民主化等方面，体育舞蹈对于项目全面性的补充，对于爱好受众及其本身的教学形式、过程，无一不体现出现代社会对教育民主化的要求。再次，现代教育强调多样化和个性化，这也就在一定程度上提供着在反映社会要求的基础上，设置新课程，突出自己特色的机会。再有，现代教育重视课程设置及其学科结构的科学化等等，反映在体育课程体系上，体育舞蹈项目的加入当是顺应潮流，体现体育教育之全面发展观念，展示全民体育新概念以及提高生活质量，促进精神文明建设的举措之一。为此，我们有理由认为，体育舞蹈纳入高校体育课程体系势属必然。
任建华、敖祖辉[2]在《黑龙江省普通高校体育舞蹈开展现状及对策研究》调查和研究出高校体育舞蹈开展的各种制约因素，并提出应对的策略和建议，从而推动体育舞蹈在高校继续健康的发展。
荣丽、杨再惠、陈灿、张清澍[3]在《对普通高等院校体育舞蹈开展状况的分析与研究》一文中对 50 所普通高等院校体育舞蹈课程开展现状进行调查分析与研究，调查显示，高校体育舞蹈虽已开展起来，但仍处于初步探索阶段。体育舞蹈教师的专业技术水平较低，教师的水平是影响体育舞蹈在高校发展的主要因素，应重视教师专业能力和技术水平的提高，为教师提供更多的专业培训机会。同时，教材的编制、体育舞蹈教学大纲、辅助课程的开设、高校间的竞赛组织也是制约体育舞蹈发展的重要因素。
高校体育舞蹈的开展，在一定程度上促进了体育舞蹈整体的发展，但是高校体育舞蹈也面临着重大考验，无论是课程的设置还是师资力量以及学校的重视程度，都影响着体育舞蹈的发展以及学生的专业技能等，这需要一个长期的过程，从各个方面综合的落实，才能使高校的体育舞蹈发展的更有利于学生将来的就业。
1.4.2 有关高校大学生就业情况研究的相关综述
我国在 1985 年之前，由于大学生的数量处在一个较低的水平，因此高校毕业生的就业都是由国家来分配的，每一个学生毕业后都会根据学籍的不同而分配工作，这就是传统的“统一分配”.而随着中国的不断发展，从 1993 年开始，国家教委新颁布的规定，从最初的“统一分配”向“自主就业”发展。而这次的制度变化也是中国对于社会就业制度的重要变革。这个制度对于毕业生而言有利也有弊，好的方面是，学生不再通过传统的包分配来工作，而是随着自己的意愿以及社会的需求而自主的选择工作。而不好的方面是，随着市场的竞争里不断的发展，不是每个人都能找寻到一份稳定而适合自己的工作，有的学生甚至很难找到工作。这就体现出，大学生目前所面临的就业问题十分严峻。
雷海林[1]在《新形势下我国体育院校大学生就业现状及对策研究》中提出：要保证体育院校毕业生的成功就业，就必须根据社会的实际需求和体育院校学生的就业特点；结合国家关于毕业生就业的方针、政策；依据学校的实际情况；从更新体育院校办学观念，调整课程结构，提高大学生实践能力，大力开展大学生职业生涯规划，做好毕业生就业保障工作，提升大学生综合素质等方面来进行长远规划、全面改革。
彭分田[2]在《高师舞蹈专业就业状况分析与对策研究》一文中对社会需求由的“供不应求”逐渐发展到“供过于求”,已经形成高等师范院校舞蹈专业毕业生就业难的状况进行分析，并提出对策研究。随着当今社会的发展，国内外经济大环境和国内重大事件的发生以及我国教育政策的改革和调整，必然会对高师舞蹈专业毕业生的就业产生影响。然而，对于大学生就业而言，最关键的因素还是“结构性的”.
赵丽[3]在《困惑与出路：高师舞蹈专业就业去向与策略》一文中，针对大学生人数的日益增多带来的毕业生就业压力日趋严重的问题，指出大学扩招是一把双刃剑。
一方面，它让更多的学生有机会接受大学教育，另方面，它打破了毕业生与职业岗位的平衡关系，使得大学生就业形势日趋严峻，造成了一个令政府和广大民众都深感棘手的社会问题。就舞蹈专业来说，近年来办学规模不断扩大，各级各类舞蹈学校争相扩招，但学生毕业后无处可去，面临着择业和就业的双重压力。高师舞蹈专业有自己独特的专业属性，就业市场有当下特殊的运行模式，只有实事求是的对舞蹈自身专业特点和当前就业现状等进行分析、研究，才能找出制约高师舞蹈专业就业去向的主要因素，才能制定出有效的对策，来缓解日益紧张的就业形势。
1.4.3 高校体育舞蹈专业本科毕业生就业情况研究的有关综述
目前高校体育舞蹈专业的毕业生的就业问题是我们一直关注的问题。由于社会发展、社会竞争力的越来越激烈、社会的需求量较小等因素、对体育舞蹈专业的学生的就业有着一定程度的影响。
韩雪菲[4]在《高校体育舞蹈专业本科毕业生就业现状分析与对策研究》一文中论述到：随着我国教育政策的调整，高校体育舞蹈专业持续扩招，本科毕业生逐年增多，导致体育舞蹈人才市场从过去几年的供不应求，发展到现在的供过于求，毕业生的就业压力日趋严重。据教育部统计：自 2008 年到 2013 年，全国普通高校毕业生规模已从 532 万人激增到 699 万人。近年来，体育舞蹈专业本科毕业生人数也在不断增加，跻身于庞大的大学毕业生就业阵容中。就业状况愈来愈受到学生和家长社会等诸多方面的关注，严峻的就业形势和不断深入的教育改革和政策调整，对高校体育舞蹈专业本科毕业生提出新的要求。如何以就业为导向，深化高校体育舞蹈教育改革，如何根据市场的需求设置高校体育舞蹈专业本科毕业生的课程，以及如何拓宽高校体育舞蹈专业本科毕业生的就业渠道已成为亟待解决的课题。
顾晓源[1]在《高校体育舞蹈专业本科毕业生就业现状的调查研究》 一文中论述到：大学生就业最直接关系到的是人才资源的配置与社会的稳定，大学毕业生的就业状况已经成为社会所关注的焦点之一。目前，高校体育舞蹈专业本科毕业生的就业形势非常严峻。高校体育舞蹈专业本科毕业生就业形势不容乐观，就业方向呈现多极化发展趋势。体育舞蹈专业本科毕业生对就业政策和就业形势比较了解，认为目前本专业的就业形势比较严峻。而就业期望值过高，自我定位不准确，就业观念不能完全适应市场的需求，就业目的不明确也是影响其就业的重要因素。而高校体育舞蹈专业本科毕业生以实现自我价值和喜爱体育舞蹈专业为就业目的，价值观念也由生活所需逐渐向实现自我价值转移。
高校体育舞蹈学生的就业有着多方面的影响因素，无论是自身的能力以及个方面的素质对于专业的就业、还是学校的教学目标、课程设置、师资力量、场地设施等对于学生的影响、以及家庭方面客观的条件、还是社会的需求以及社会的制度、国家的政策等等。都多方面的影响着学生的就业。因此，只有不断的完善和落实每一个因素，才能从根本上的解决体育舞蹈专业学生的就业问题。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
本文的研究对象为北京市体育艺术类高校体育舞蹈专业 14 届应届毕业生就业情况，本文的调查对象是北京体育大学、首都体育学院的体育舞蹈专业本科毕业生以及北京舞蹈学院国际标准舞专业本科毕业生。（由于体育院校与艺术院校对于体育舞蹈专业的名称不一样，因此论文内容里包含三所院校的专业名称，统一称作体育舞蹈专业）。
2.2 研究方法
2.2.1 文献研究法
根据论文研究方向，以“体育舞蹈专业”、“本科毕业生就业”等为关键词，通过中国知网查询了有关的硕博士论文、学术期刊等内容，对其进行阅览和借鉴，从首都体育学院图书馆查询关于体育舞蹈的发展，课程设置，大学生就业等方面内容。从而了解关于本研究的各种知识和研究的问题。
2.2.2 问卷调查法
问卷调查法是本研究课题中主要的调查方法。本文调查的对象是北京体育大学、首都体育学院、北京舞蹈学院三所学校的 14 届本科毕业生，由于每届的体育舞蹈专业的毕业生人数不多，三所院校分别发放了首都体育学院 30 份、北京体育大学 60份、北京舞蹈学院 30 份，共 120 份，回收了 112 份，回收率为 93.3%.有效问卷 112份，有效率为 100%.老师调查问卷三个学校分别发了 3 份，回收 9 份，回收率是 100%.有效问卷 9 份，有效率 100%.
2.2.2.1 问卷的效度检验
为了保证本研究问卷的有效性，而在问卷发放前将问卷设计为“效度很高、效度较高、效度一般、效度较低、效度很低”五个等级设计了《专家效度检验表》，10 位专家分别对效度做了评判，也对于专家给的问卷意见进行了修改。
2.2.2.2 问卷的信度检验
为保证本问卷的调查结果具有真实性，因此对所调查的学生及老师抽查 30 人以及 3 人，进行二次问卷调查并完成信度的检验，测量相关系数均大于 0.9,因此，本问卷的调查结果具有真实性。
2.2.3 数理统计法
运用 excel2011 版对回收的论卷的数据进行统计，用 SPSS 软件对数据进行了导入，得出所要的数据。
2.2.4 逻辑分析法
对论文所需的数据以及思路等信息进行综合整理，归纳总结。
