随着新课改进程的不断发展， 小学数学的教学工作也面临着新的问题与契机， 新课程教育改革，在改变教学大纲、教学教材的同时， 也明显改变着教师的教学理念和教授方式。对于小学数学而言，它对于小学生数学能力培养的重要的作用是不言而喻的。 针对小学生灵活、活泼和爱动的特点，作为小学数学教师的我们应该更加注重在实际的教学过程中，尽自己的全力帮助学生学好数学，为未来学习打下基础。如何提高小学数学教学质量，这是我们每一个教育工作者所应该深思的问题， 本文从以下几点浅析如何提高小学数学教学质量。 教学的过程本身就是两个相互的过程，这个过程中教师和学生都是参与者，所以影响教学质量的因素必然应该从两方面来进行考虑。教师是教学过程中的引导者，所以能否更好地引导学生进入到学习的氛围中来，势必也在间接地影响着教学质量。提高小学数学课堂教学质量的措施有以下几点。
一、具备扎实而浓厚的专业课程的基本知识素养
对于小学数学来说， 或许在一定的程度上我们认为比较简单，没有什么难度。但是尽管如此我们也应该更加重视基本的知识，不断地丰富和发展自己的专业知识技能， 不能因为简单而忽略， 因为自己已经掌握就不再学习，那样是不对的，当今社会在不断地发展着， 新式的思想和观念也在不断地渗透到各行各业中来，纵观自己数年的教学经验，我们不难发现，小学数学也确实在不断地改变着，题目的类型不断地创新， 既使知识点没有发生变化， 但是对于问题的问法也确实更加得出奇和新颖， 倘若我们教师不能够及时地进行学习，忽略了这点，那么我们在教学的过程中就不能够更加得流畅， 教学的效果也就没有了相应的保障， 教学质量就难以提高。 因此，我们应该注重知识水平的提高，利用自己的课余时间不断地进行学习， 向有经验的教师取经，促使自己的教学水平能够得到提高。
二、重视教育教学理念的更新
新课改正在不断地推进过程中， 在这个改革的过程中， 要求我们教师应该不断地变更自己的教学理念。 将新的教学理念不断地融入到教学过程中来， 这样才能更好地提高教学质量。
比如，在小学数学的实际教学过程中，应该更加注重学习方法的教授， 摒弃过去以往的题海战术，俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。 ”学生掌握了学习方法，不仅能够提高学习效率，更能对学生的人生产生积极的影响。
我们都知道小学数学主要培养学生的逻辑思维能力、基本运算能力，从而为今后数学知识的进一步学习打下基础。 学习小学数学一定要掌握正确的学习方法， 这样就能做到提纲挈领；教师要抓住重点，突破难点，用更加简洁、科学语言，讲述课本知识，从表及里、丝丝入扣地步步推进教学， 逐渐推动学生知识的积累，使学生能够举一反三。 同时，适量的习题是必要的，通过要求学生做一定的习题，可以让学生回复课堂上所讲的内容， 对于一些新的发散思维题目，可以开拓学生的视野。数学的学习不是一朝一夕、简单的一蹴而就的，因此，教师就要对学生进行严格的要求，当天的作业必须当天完成，课本联系习题，相互配套，相互补充，达到巩固深化教学效果。 避免盲目题海战术。使学生养成习惯，在学习新的知识后主动进行相应习题的解答， 在解答中发现问题，通过与学生或者教师交流，解决问题，提高对知识的理解。
三、注重学生兴趣的激发
正所谓“兴趣是最好的老师”，要想让学生能够学好数学，必须采用适当的方法激发学生的兴趣，要让学生能够从主观上愿意去学， 才能从根本上抑制学生的厌学情绪，千万不可以布置海量作业的方式强迫学生去学习，小学生年龄比较低，很多事情并不懂，对于数学学习的重要性难以有清晰的了解，我们教师在教学的过程中要采取正确的方式去引导，而不能一味地布置大量作业让他们去完成， 这样不但不会起到良好的效果，甚至会让他们对数学感到厌恶，这样对于他们今后的学习是没有好处的。 因此，教师最好通过正确的方式去引导他们学习，倘若以错误的方式强迫学生去学习，难以取得较好的效果，往往是事倍功半。 小学生都爱听故事，所以教师可以准备一些过去数学家的奇闻趣事， 在数学课堂开始前先讲一个小故事， 这样能够更好地调动大家的积极性，以成功的数学家为典范，学习他们学习数学的精神，来激励学生去学习；让学生明确高中数学的重要性，小学数学在小学学习阶段中占有着不可忽视的重要地位，更加能够让小学生在思想上开始重视数学课程。
四、灵活运用各种教学手段
随着科技的不断进步，新科技的文明成果在现代教学过程中也有了更多的应用，多媒体技术在教学中也开始发挥相应的作用。
对于一些习惯于传统教学模式的教师在数学教学中完全忽视了现代化多媒体的应用，认为板书足够进行知识讲解，这样的想法不正确。
作为小学教师的我们， 完全可以在实际的教学过程中更多应用多媒体技术教学，小学生都是活泼爱动的， 对于动画的内容更加感兴趣，同时也能够帮助他们更好地理解，在小学数学的教学过程中， 我们可以将课本上的知识制作成相应的动画内容， 在课堂上展示给学生看， 这样课堂传授知识的方法更加简便直接，学生会对数学的教学内容感兴趣，这样数学的教学质量也能够有保障。 多媒体技术一方面可以激发学习兴趣和积极性，提高学习效果。 但是， 也不能过分地依赖多媒体，舍弃传统教学手段，传统教学手段有其固有的优点， 板书书写的过程更能在学生大脑中深化每一个步骤的顺序，因此，传统与现代教学手段相结合能够取得事半功倍的效果，进一步深化教学效果。
综上所述， 通过上述的一些方法我们可以帮助小学生显着提高数学的学习成绩，教学质量也就能够有保证。 对于我们教育工作者来说， 小学数学教学工作还需要不断地探索，只有继续在实际中探索才能有新的发现，不断地吸收和继承以往传统的教学中的宝贵经验，摒弃传统教学中老旧的教学思想、理论以及教学方式的同时，汲取新的理念与方法，做到与时俱进， 才能以新的理论思想武装自己，塑造自己，完善发展自己，不断地提升自己的能力， 才能更好地为提高教学质量打下基础！
参考文献：
[1] 王晓 英 . 提 升 小学 数 学课堂教学 质量的方法研究.新课程学习，2014 (2).
[2] 季敏 霞 . 如何 提高小学 数 学课堂教学效率.新课程:教研版，2010(4).
