摘 要： 本文以新课改背景下高中班主任德育工作理念为切入点展开具体分析,并以此为依据,提出班主任以身作则,发挥榜样作用;理论与实践相结合,提升德育教学效果等几方面德育教学方法。希望高中班主任能够严格按照新课改要求进行工作,选择正确的德育教育方法进行教学,全面提升高中学生的综合素养。
关键词： 新课改; 高中班主任; 德育教育; 工作理念;
我国高中教育体制不断变革,这对高中班主任开展德育教育也提出了新要求。高中班主任在德育教学中要注重培养学生优秀品质,将德育教育内容与实际生活和实践活动进行结合,不断深化德育教学效果。以下本文就从新课改背景下高中班主任德育工作理念入手,展开阐述,针对高中班主任运用怎样的方式开展教学进行重点探讨。
1.新课改背景下高中班主任德育工作理念
1.1、坚持以人为本。
现阶段,人才市场竞争力逐渐提升,人才是社会整体的稀缺资源。社会对人才的要求越来越多,不仅要求其具专业的技能,还要具有较高的综合素养。为了使学生更好的适应社会的发展趋势,在新课改背景下,高中班主任在德育教学中坚持以人为本的德教育理念,以培养高中学生综合能力为教学目标,最大程度上满足学生学习需求,尊重学生,爱护学生。
1.2、坚持科学发展观。
高中班主任在开展德育教育工作期间,要将德育教育内容与社会发展状况、实际案例等内容进行结合;将得德育教育内容与国家发展目标和人们生活水平相关联;将国家对高中教育的目标与具体教育内容进行结合,通过这样的方式,将德育教育内容渗透到各个方面,这让学生真切感受德育学习的重要性,对于今后提升高中学生社会适应能力具有重要帮助。
1.3、坚持实事求是原则。
在新课改背景的影响下,要求高中班主任在开展德育教育工作期间,要从学生学习的实际状况出发,始终坚持实事求原则。比方说高中班主任可以将德育教育内容与学生的实际生活进行结合,根据学生自身的学习状况,帮助学生制定符合实际的学习目标。通这样的方式,既能提升高中学生的思想道德素养,也能提升德育教育的教学效率。
2.新课改背景下高中班主任德育教育的具体方法
国家越来越注重高中教育,在新课改背景的影响下,教育部门要求高中班主任在开展教育工作期间,不仅要对学生的学习生活进行管理,还要将工作重心转移到德育教育中;要求班主任要运用多种教育方式来开展德育教育活动。基于此,运用怎样的德育教育方法开展教学,是新课改背景下高中班主任教学过程中面临的教学难题。
2.1、班主任以身作则,发挥榜样作用。
我国很多高中院校都属于寄宿学校,学生与班主任接触的时间非常多。因此,高中班主任在日常开展德育教育工作中,首先要以身作则,充分发挥自身的榜样作用。班主任在德育教学中,要注重培养学生健全的人格,引导学生多角度的看待问题;充分尊重学生,公平公正的进行德育教育;班主任与学生以“朋友”之间的相处方式进行沟通交流,拉近与学生之间距离。
例如:在课间休息的时间,高中班主任可以到班级中与学生进行互动,积极询问学生的实际学习状况,了解学生有哪些压力,有哪些学习问题等;高中班主任还可以在利用周末休息的时间进行家访,与家长进行有效沟通,深入了解学生的生活中状态。如果在此过程中发现想问题,班主任就要制定针对性的教学方案,在德育教育过程中对学生及时进行心理疏导,引导学生形成正确的价值观念。
2.2、理论与实践相结合,提升德育教学效果。
实际上,我国高中德育教育工作已经具有非常显着的效果,但是仍然存在一些不足,需要改进,像德育教育工作与实际生活之间的关联性弱等问题显着。新课改明确指出这一问题,并要求高中班主任要将理论知识与实践活动进行全面融合,将德育知识内容渗透在生活中各个角落。通过这样的方式,引起学生对德育学习的重视,转变学生的学习观念,使学生积极主动的加入到德育学习中,进而提升高中班主任德育教学效果。
例如:高中班主任不仅仅只是按照课本内容进行教学,还可以结合学生的学习兴趣,运用多种不同教学方式将理论与实践进行结合。高中班主任可以与运用多媒体教学法,在课堂上为学生播放德育教育内容的影片,学生在集中注意力的同时,也能加深德育知识印象。高中班主任还要定期的开展“德育主题”班会,在开展班会的过程中要求学生对“制定怎样的思想道德准则”进行探讨,对“奖惩制度”的具体内容进行填充,这样对学生的学习行为进行约束,对于学生养成良好的学习习惯具有重要帮助。不仅如此,高中班主任要积极利用寒假或暑假的时间,组织学生参加社会实践活动。比方说参加“养老院送爱心”的活动,参加“山区支教”活动等。通过参加实践活动的方式,让学生多方位感受生活,正确认识生活,使自身形成正确的价值观念,为社会发展贡献力量。
结束语
总之,高中班主任在德育教育中扮演重要角色,对高中学生学习生活具有重要的引导作用。在新课改背景的影响下,高中班主任在开展德育教育工作中,要坚持以人为本、坚持科学发展观、坚持实事求是的教育原则,在提升德育教学效果的同时,注重培养学生健全人格。德育教育工作是一项需要长期坚持的教学工作,高中班主任要运用多种方式开展教学活动,为今后国家培养高素养优秀人才创造条件。
参考文献
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