高校是我国学校教育的重要组成部分，在人才培养中，高校主要是培养高素质的应用型专业人才。随着我国经济的发展，社会主义市场经济体制不断完善，而市场竞争的激烈性不断的增加，同时对人才的要求越来越高，作为专业人才培养重地，高校需要加强学生的管理，为社会培养更多高素质人才[1].加强高校学生的管理，对提升学生素质、职业技能等方面有重要的意义，目前高校的学生管理中还存在一些问题，为了培养更多的人才，需要从组织行为学的角度，加强高校学生的管理。所以本文从组织行为学视角下的高校学生管理模式展开研究，为高校的学生管理工作的有效进行提供帮助。
一、组织行为学的基本认识
组织行为学主要是对人的行为进行研究的一门学科，是行为学的一个分支，同时又是行为管理中的独立学科。组织行为学主要是对一个环境中的所有成员的行为、环境相互作用中成员的行为等进行研究。在管理领域，组织行为学的应用，主要是对组织成员的行为进行描述、理解、预测、控制等。行为是人们生命个体的特征，且行为由生命个体的躯体和灵魂组成，灵魂是无形的组成部分，躯体是有形的组成部分，生命个体的躯体没有了灵魂，就失去了生命的意义。而行为是每一个生命个体的特征，也称之为个性，行为由生命个体的性格主导。在组织行为学中，注重个体行为，可以促进组织行为目标的实现[2].从组织行为学的特点进行分析，其具有的特点有：
1、跨学科性
组织行为学是管理学、社会学、心理学、行为学等中的学术概念、原理、方法等，在进行组织行为学研究中，还涉及到了经济学、政治学等方面的知识。总的来讲组织行为学是结合诸多学科知识，对人类的行为进行研究的一门学科。
2、系统性
在组织行为学研究的过程中，组织行为学虽然涉及到多个学科的知识，但是却不是由那些学科拼凑而成的。组织行为具有完整性和系统性，其从组织中的个体行为研究到组织中群体行为的研究，再到组织行为的研究，形成了一个系统的研究层次。
3、科学性
组织行为学不是凭空产生的，虽然在组织行为学的研究中，采用的有直觉判断和推断，但是得出的组织行为学研究结果，是通过科学的推理、验算、分析得出的。所以组织行为学的研究，具有科学性。
4、应用性
进行组织行为学的研究，就是为了更好的将组织行为学应用在实际的研究中，作为管理学科中的独立学科，在研究中具有很大的实践趋向，其在管理学中的应用，可以帮助管理者对组织成员的行为进行预测、识别，进而使得组织成员朝着积极有利的方向发展。
二、组织行为学视域下的高校学生管理模式构建途径
在实际的高校学生管理中，存在的问题还有很多，例如学生的思想政治教育、德育较为落后，学生的文化教育作用不明显等等，这些都影响着高校学生管理质量和管理服务效果的提升。为了更好的促进高校学生管理工作的实施，从组织行为学的角度，对学生的行为进行研究，促进学生管理质量的提升。高校在发展的过程中，更为重要的是对学生的素质、技能进行培养，使其更好的适应社会，适应经济的发展[3].好的高校，需要具有良好的办学质量，而学生的管理影响着办学质量，所以需要加强学生管理，构建学生管理模式，有效的对学生进行管理，培养更多高素质、高技能，文化修养高、综合能力高的人才。从组织行为学的角度来说，进行高校学生管理模式的构建，可以从以下几个方面入手：
1、加强组织行为学思想的引入
在高校学生管理模式建立中，要将组织行为学的思想引入其中，组织行为学思想是当前管理领域中的一种价值观、方法，将其引入到学生管理中，对学生的行为进行研究，并积极的引导学生朝着正面、健康的方向发展，推动学生的素质、能力等得到提升，进而全面有效的促进高校学生的综合发展。同时组织行为思想的引入，可以促进高校学生管理理念的更新，适应社会的发展和变化。
2、建立健全管理制度
高校学生的管理工作，需要有完善的管理制度作为支撑，为了改善高校学生管理现状，建立学生管理模式，需要将学生的管理制度建立健全。从组织行为学的角度，对学生们的行为、特点、个性进行分析，然后根据组织行为学分析的结果，将学生的管理制度、管理机制进行完善，将学生作为管理工作的中心，充分考虑学生的感受，使管理工作为学生服务，促进高校的发展，并提高学生的素养。
3、创新学生管理方法
传统的高校学生管理方法，较为落后，死看硬管的管理方法，无法适应当前社会的发展特点和学生的个性，为此需要从组织行为学的角度，对学生的个性、行为进行研究，分析学生在日常校园生活、学习中的行为、个性，然后针对学生的特点、需求，改进学生管理方法。例如针对高校中的违纪学生，可以创新管理方法，不能单调的使用处分，这样会造成学生产生反感、抵抗、无所谓等表现，所以创新学生管理方法，可以提高学生的依从性，让学生遵纪守法。对违纪学生的处理方法有延长实践操作时间、为班级服务等等[4].
4、加强校企合作
在高校发展的过程中，学生的管理工作是重中之重，作为应用型人才院校，高校需要为学生提供更多实践操作的机会[5].从组织行为学的角度对学生的调查分析发现，大部分学生对理论知识的学习兴趣度不高，而对实践操作有较高的兴趣，为此从学生的组织行为学研究结果出发，应为学生创造更多的实践操作机会。加强校企合作可以为学生提供更多的操作机会，并提升学生的职业技能、职业素养等，让学生更快的适应社会、适应经济的发展。
三、结语
高校是我国学校教育的重要组成部分，是为社会培养更多专业型、应用型、适应型人才。高校的学生管理质量影响其办学质量，也影响着高校的发展，加强学生管理，建立完善的学生管理模式，对高校具有重要的意义。因此，我们应从组织行为学的视角对学生的行为、个性进行分析，然后在组织行为学思想、理论的基础上，构建高校学生管理模式，以有效的进行学生管理，推动高校的发展。
【参考文献】
[1] 吴斯莉 . 组织行为学在高职学生管理工作中的应用 [J].南昌高专学报，2011.26（6）125-126.129.
[2] 林小兰 . 基于组织行为学理论的管理研究-以高校学生管理为例 [J]. 中国集体经济，2011（33）92.
[3] 钟英兰，杨金英 . 论新时期组织行为学在高校学生管理中的应用 [J]. 现代交际，2010（6）191-192.
[4] 王娟 . 基于友谊型群体的多维经营式学生管理方法 [J].现代企业教育，2009（8）83-84.
