企业的运作效率受到企业管理的影响， 对企业进行科学化的管理，能够优化企业内部，充分调动和发挥员工的积极性、主动性和创造性，提高企业的经济效益。 企业在日常的运作中要对企业的各方面进行管理，就需要采取一定的管理方式。 随着时代的变化，目前是信息化的时代，每个企业之间的发展不同，日趋激烈的竞争使得企业管理显得尤为重要。 传统管理模式应用于现代化企业管理有着很多不足，需要改进。 在知识经济时代的背景下，学习型的管理模式逐渐兴起，备受关注。
1 学习型企业管理
1.1 学习型企业管理含义
学习型企业管理从 20 世纪 90 年代开始发展起来的， 一种全新的由管理理论与实践中发展的新世纪管理模式理念。 学习型管理指符合现代企业管理的特点，通过培养企业的学习氛围，在企业内部建立一种柔性的、有机的、扁平的、人性化的、可持续发展的企业管理模式。
1.2 学习型企业管理特点
学习型管理强调创建学习型组织， 利用学习不断提高创造力，运用知识进行企业管理。 学习型管理理念的基础是组织内部有共同的愿景，其特征是团队学习，具有弹性，是一个扁平化的学习组织；其管理内容的核心是增强学习力，注重创造力，培养员工的创造力，提高应变能力。 管理计划是把学习作为驱动力，采取柔性的管理策略，提高企业核心竞争力；管理职能是以网络化和信息化为基础，综合性为主。 学习型管理注重双向互动；管理方法上强调人工智能；管理对象是具有创造力和智力的人。
1.3 学习型管理的优劣
优势：采用扁平化的组织结构取代垂直型的组织结构，使管理的距离缩短，提高企业管理效率；降低时间成本，运用流程再设计，在经济时代的背景下取得时间上的竞争优势；以团队协作为基本单位，减少反应迟钝、应变能力差带来的损失；人工化智能，充分地发挥积极性和创造性。
劣势：增加企业管理成本、风险及企业负担。
2 传统企业管理
2.1 传统企业管理含义
现行的企业管理系统将企业分为决策、 行政和智能 3 个机构，每个机构内下设若干部门。 这种组织结构，高层的管理者对下层进行监督控制，低层管理者服从高层的命令，向高层申请、申诉，该结构称为科层制的组织形式，传统的企业管理模式即以科层制为基础建立。
2．2 传统企业管理特点
企业内部分工明确，每个职位都有专职人员负责；企业内部各组织中都有一套规章制度，确保组织内部工作协调统一；在各个组织内部建立自下而上的级次组织， 形成组织级次体系或指挥体系；工作中管理人员应保持客观，不能感情用事、为所欲为；根据专业技术专家的意见任用或提升员工，不得随意解雇员工。
2.3 传统企业管理优劣
优势： 传统的科层制组织形式可以最大可能地调动企业的劳动生产率；注重建立和完善制度，目的在于用制度来约束企业内部员工，以期实现管理目标；企业内部对命令的服从率高，在政策执行的过程中不存在反对意见， 因此政策的执行力和实行力加强，应对变化的反应速度加快；不得随意解雇员工的人员聘用机制，可以确保企业内部队伍的稳定，能够促进政策执行的连续性和稳定性。
劣势：企业沟通成本、检查监督成本、协调成本增加；整体的工作效益得不到最优；不能快速应对急剧变化的市场，导致反应迟钝、应变能力差。
3 学习型企业管理与传统企业管理的对比分析
3.1 传统管理方式是垂直式的，学习性管理方式是扁平式的
学习型企业管理不同于传统企业管理， 学习型企业管理把垂直式的管理方式转变为扁平式的管理方式。 垂直式重视等级观念，强调权力结构化，即上级下达命令，下级服从命令。 扁平式管理与垂直式管理相反， 扁平式管理要求精减企业内部管理机构，减少管理层，在管理中不断地鼓励员工积极参与，发挥自觉性，减少对企业领导的依赖，以期拉近企业内部上下级距离，促进企业各成员团结一致，使得企业内部关系融洽、各部门之间协调合作、提高企业的管理效率。 学习型管理以小组为单位，全员参与，避免应变能力差造成的不良影响。 学习型管理建立学习小组，使学习小组中的每个成员能够充分发挥其个人能力，多方采纳反馈意见，确保工作方向正确。
3.2 传统管理注重有形生产资料，学习型管理以人为本
受生产技术水平的影响，传统管理对资金、设备、材料、土地等有形生产资料更加重视。 作为现代企业的管理模式的学习型管理则强调以人为本，以人为中心，注重员工自身能力的提高，尊重员工的自主性，促进员工发挥创造力，提高自觉性。 学习型管理更具人性化，通过对员工工作能力的培养，激发学习兴趣，在工作中能更好地表现自己。 学习型管理产生的效果是在工作中员工充满活力与热情，具有创造性，以企业目标为自己目标，与企业共同进退。 而传统管理产生的效果则不是很理想，员工工作热情低，在工作中表现得很压抑。
3.3 传统管理强调企业制度，学习型管理重视综合管理
传统企业管理将重点放在企业的制度上， 想用严格的企业制度达到企业管理的目标，督促企业员工使员工认真工作，服从管理。 学习型管理则重视培养员工的个人素质、自觉力和能力，将企业全员的进步作为企业的基本准则，全员学习，达到员工与企业共同发展的目标，使员工与企业共同发展进步，员工推动企业发展，企业促进员工进步。 传统管理所产生的效果是员工容易产生消极的工作心态，抗拒企业的管理制度。 学习型管理产生的效果是企业的整体素质提高，企业内部关系融洽，员工始终用一个快乐的心态去工作、学习，能够自觉地完成任务。
3.4 管理方法途径不同
企业管理的目标是生产的数量和取得的利润， 采用的方法和途径主要是数量和质量。 学习型管理通过研究创新提供产品的竞争力和利润，通过优质服务实现利润最大化。
4 完善企业管理模式
在新时期的形式下，想要全面持续发展，企业应当建立现代化管理理念，使企业管理符合时代的要求，建立优质的企业管理模式。 目前，大部分企业实行传统管理，使得学习型管理无法发挥，企业应综合应用传统与学习型管理，在传统管理模式上，结合学习型管理的优势，二者有机结合，实现管理模式的改革创新。
4.1 健全企业制度，坚持以人为本
企业想要实现有效管理的前提条件是有良好的企业制度，特别是建立现代企业员工管理制度。 健全企业管理制度，坚持做到以人为本，即充分利用企业员工的管理制度，提高员工的主动性和积极性。 建立现代企业员工管理制度的出发点是促进员工个人发展， 维护员工权益， 企业可以不定期间断地进行培训学习，提高员工素质。
4.2 建立企业文化
一个企业的灵魂是企业的文化。 现代企业管理强调建设企业文化，企业文化体现了企业的内涵和外表，即企业在社会公众的形象，将直接影响企业的经济效益。 可以从以下方面着手建立企业文化：首先使用媒体宣传，宣传企业的产品和服务，着重宣传企业精神；其次积极参加公益事业，努力回馈社会；再次对于有责任担当，勇于创新的员工给予奖励，制定奖励机制，提高员工的积极主动性。
4.3 建立综合型的管理模式
在实际应用企业管理的过程中，根据不同的环境，灵活运用传统管理与学习型管理。 两种管理模式各有利弊，在企业管理中应当灵活运用，尽可能避免因为管理模式产生的不良影响。 现代企业管理强调以人为本，需要对员工的生活情况、工作情况及思想状况有所了解，扁平型管理模式能够拉近上下级间的距离，增进领导层与员工之间的沟通交流。 当员工有较大的情绪波动，思想偏激时，管理者应运用传统管理方式对其进行开导。 企业在生产过程中应当注重有形生产资料，也需要注重培养员工的素质，增加员工教育培训投入， 对员工的技能及素质进行培训， 不定期、持续、间断地进行培训工作。
4.4 加大投入，理念创新
在企业发展过程中，加大多方面投入，如科学技术、机器设备、人员素质等。 在学习型管理条件满足的情况下，创新管理思想，变更管理模式，顺应社会发展的要求发展企业，建设高效、和谐的管理模式。
5 总 结
作为一种新型的、先进的管理模式，学习型管理是市场化竞争中发展出来的产物。 在现代企业中应用广泛，效果理想。 传统管理与学习型管理各有优势及不足，应用中应当优势互补，弥补不足，建设新时期的管理模式，革新企业管理模式，提升企业核心竞争力，使企业全面可持续发展。
参考文献
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