作为一种全新的管理思想和管理方法，知识管理（Knowledge Management，KM）日益受到中国学术界的广泛关注。目前，国内对知识管理的研究已经进入了相对成熟期，知识管理学科研究范围丰富、层次多样。知识管理是获取、利用并创新知识，提高组织创新和创造价值的能力，是保障组织生存发展的一种活动。然而，任何组织层面上知识管理的成功实施都要依赖于“个人”这个重要因素，实施个人知识管理（Personal Knowledge Management，PKM）的目的，就是通过个人有意识有针对性地学习知识和有效地管理知识，创造新知识，然后应用新知识提高个人绩效和竞争力，更好地实现个人价值。
2000年开始，国内开始对个人知识管理展开研究，至今12年间已形成一定的研究成果。文章选取中国学术期刊网（CNKI）中的《中国学术期刊网络出版总库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》、《中国博士学位论文全文数据库》和《中国重要会议论文全文数据库》2011年之前收录的文章进行检索：在CNKI的学术文献总库中选择上述四个数据库，在“输入检索范围控制条件”中将“发表时间”限制在2011年12月31日之前；在“输入目标文献内容特征”中选择“题名”检索项，键入“个人知识管理”检索词，于2012年10月12日共检索到320条记录。其中，《中国学术期刊网络出版总库》收录文献262篇，《中国优秀硕士学位论文全文数据库》收录文献54篇，《中国博士学位论文全文数据库》收录文献2篇，《中国重要会议论文全文数据库》收录文献2篇。图1反映了2000～2011这12年间各年度发表论文的数量，同时可以把我国个人知识管理研究大致划分为三个阶段：第一阶段起步探索期（2000～2003年）、第二阶段持续增长期（2004～2006年）和第三阶段稳定发展期（2007～2011年）。南京大学中国社会科学研究评价中心在2012年4月6日年公布的《中文社会科学引文索引（CSSCI）2012－2013年来源期刊目录》
所收录的有38篇文献（图书馆、情报与文献学16篇，教育学17篇，新闻学与传播学2篇，管理学，体育学，民族学与文化学，政治学各1篇）；《中文社会科学引文索引（CSSCI）2012－2013年扩展版来源期刊目录》所收录的有24篇文献（图书馆、情报与文献学16篇，教育学2篇，管理学5篇，高校综合性学报1篇）。
在个人知识管理研究领域，CSSCI及其扩展版来源期刊共载文63篇，占该领域期刊文献总量（262篇）的24.04%。从期刊所属学科来看，主要集中在图书馆、情报与文献学，教育学这两大领域内，管理学类期刊作为知识管理学科研究的重要阵地，并未取得很多成果，值得思考。总体来说，该领域的期刊文献质量整体偏低，泛化趋势严重，没有引起国内学术界权威学者的深度关注。研究生作为学科研究中的一支活跃力量，其学位论文内容新颖多样，研究方法异彩纷呈，在一定程度上反映出某一学科发展的特点与前沿动态。
《中国优秀硕士学位论文全文数据库》、《中国博士学位论文全文数据库》文献来源全面丰富，但数量并不完全。比如，武汉大学、大连理工大学分别作为图书情报学、管理科学两大学科领域知识管理研究的典型代表，与知识管理主题相关的学位论文，目前，两大数据库只收录了武汉大学2005年之前的文章，而大连理工大学已经更新到2012年。因此，在研究个人知识管理时，用不同专业研究生学位论文的数量和比例来绝对说明研究该主题的学科来源分布情况，显然是不合理的。此处对研究生学位论文学科、专业及数量统计的目的，旨在反映个人知识管理研究者的学科、专业背景概况。将全部56篇研究生学位论文以学科、专业做分类统计。
在知识管理学科研究中，由于每一篇文献的研究方向、应用领域各不相同，加之研究者的学科背景、知识结构存在差异，研究过程中采取的研究方法自然也不尽相同。鉴于个人知识管理研究文献数量相对较少，核心文献更具代表性和客观性，笔者采取内容分析的方法，将63篇CSSCI及其扩展版来源期刊论文的研究方法做了逐一统计，并将名称存在差异、实为同一个研究方法进行了整理、归类。
个人知识管理研究方法中，主要包括定性研究和定量研究两种方法类型，当然，定量研究中的很多方法本质上是定性与定量研究的结合。同时，本研究领域绝大多数文章只使用了一种研究方法，仅有个别文章用到两种或两种以上。具体来说，定性研究方法中的描述归纳法占了绝大部分，也是相对简单、比较成熟、应用广泛的一种常规研究方法，主要包括对个人知识管理的概念、技术、工具、方法等的介绍、归纳和总结，从而对某一主题形成较为全面的认识；理论模型构建法是指以基础理论为依据，提出一个理论层面的框架模型，但并未赋予数据来做定量研究，亦属定性分析方法范畴；比较分析法、案例分析法，以及定量研究方法中的问卷调查法均是经济、管理、社会学领域常用的一些研究方法；系统分析设计法确切的说应属于系统工程学领域，用于个人知识管理系统（Personal KnowledgeManagement System，PKMS）的规划、分析、设计与实施；评估在个人知识管理实施过程中是一个重要环节，旨在对当前开展情况的反馈、改进，绩效评估法、360度考核法是通过对个人知识管理绩效水平客观、准确的评价，从而找出影响个人知识管理绩效的关键因素。
