图书馆传统借阅模式是借阅人持本人有效证明进行借阅，这对于生活节奏逐渐加快的人们来说越来越不方便，因此开架阅览模式应运而生。开架模式最明显的特征就是大大删减了借阅的程序，使借阅变得方便，图书馆管理员对所有的报刊、图书以及文献进行整理，读者入馆只需按照个人喜好选择图书查阅，看完即可离开。这种模式一方面在一定程度上提高了图书的利用率，方便了读者的阅览，但另一方面，却会干扰馆内的管理制度，导致馆内管理出现许多问题。因此，如何平衡开架与管理之间的关系，是图书管理者亟须解决的问题。
1 高校图书馆流通阅览开架管理的特点
1.1 读者可选择图书的空间变大
读者进入图书馆，是为了查阅资料或者阅读文献，通过开架借阅的模式能够帮助读者快速找到所需图书，同时获得与其相关的其他资料，为读者提供更加广阔的阅读选择。不仅如此，拥有相同阅读兴趣的读者还可以在馆内进行阅读交流，相互探讨阅读内容，推荐其他图书[1].这样就能够使相似图书产生关联，在一定程度上大大增加图书的利用率。
1.2 减轻了管理人员的工作强度
开架借阅的另一优势就是大大减轻了图书管理人员的工作强度，提高了管理人员的办事效率。相较于传统的封闭式图书管理模式，开架借阅使读者在单独一人的情况下也能够准确地找到所需图书，而不需要图书管理人员的帮助。传统封闭式的图书管理中，每一本图书所在位置只有图书管理人员知道，读者想要寻找就只能依赖于图书管理人员的帮助，因此查询起来非常不方便且加重了图书管理人员的工作负担。通过开架借阅的模式，管理人员不用每天穿梭于读者之间，帮助读者寻找书籍，工作量降低了很多。
1.3 读者直接进行借阅
开架借阅模式的创新是图书馆管理的一次重大进步，通过开架借阅模式，读者的借阅以及管理者的管理都有了很大的改变[2].开架借阅使图书借阅变得更加方便，读者的借阅体验更加愉快，既能够有效节约读者的时间，又可以提高图书的利用率。同时，通过开架借阅的模式能够帮助读者快速找到所需图书，且获得与其相关的其他资料，为读者提供更加广阔的阅读选择，进一步拓宽读者的阅读知识面。
2 高校图书馆流通阅览开架管理的现状
2.1 高校图书馆的借阅制度弱化
高校图书馆主要为校园学生服务，开架阅览模式的制定，使学生可以更加方便地进入图书馆，因此大部分学生都会选择在周末或者休息时间进入图书馆借阅书籍，这在一方面提高了图书的利用率，但另一方面，过高的阅览量也有可能会导致图书的损坏。一般文史类书籍，在数量足够的前提下，能够满足学生的借阅需求，因此可能损坏程度较小，但一些具有专业性知识的书籍，就有可能出现借阅量过大而导致的不规范借阅行为，例如随意涂写或者撕下所需的某一页。不仅如此，开架阅览所具有的开放性也会导致学生在图书馆中随意懒散，随手丢弃垃圾或者在馆内大声喧哗。这些事件都会影响到图书馆的日常管理，给管理者带来很大的不便。
2.2 读者缺乏相应知识
高校图书馆的主要服务对象是在校学生，但很多学生对于图书馆的管理以及基本知识却非常陌生[3].许多大一的新生对开学时所进行的入馆教育不够重视，没有认识到图书馆在大学生活中的重要性，而其他在校的年长学生也没有很清楚地了解图书馆的图书分类，在借阅书籍时大多盲目寻找，不熟悉馆内布局以及借阅流程。这些情况都会影响到图书馆的管理，造成图书随意摆放、逾期不还以及书籍污损等情况的发生。
2.3 书架错乱现象时有发生
书架错乱是图书馆内最常见的事情，这不仅会给读者的借阅带来麻烦，也会影响到图书管理人员的日常工作。许多读者由于不熟悉馆内布局以及基本常识，在借阅书籍时随处乱翻，当发现其他书籍时，就会将手中原有书籍就架安放，使得图书顺序被打乱，给其他读者的借阅带来了一定的麻烦。
2.4 藏书资料存在破损与丢失
开架借阅在方便读者阅读的同时也大大增加了图书馆人流量以及图书浏览量，因此大大增加了图书管理的负担。大量书刊被频繁地拿出、翻阅再放回，一些读者在阅读时又比较粗心大意，因此大大增加了书刊的损坏度；还有一些书籍由于本身的质量比较差，在借阅中又被不断地摩擦损坏，经常出现掉页、少页或者残缺的情况；甚至部分读者在遇到自己需要的资料时，会将其撕下带走或者夹带出去。这些情况都会造成书刊不完整，影响其他读者的阅读感受，增大图书管理人员的工作量。
2.5 读者存在藏书占书现象
高校图书馆作为校内服务设备，所预支的购书费并不能支撑图书馆进行大量书籍采购，因此会限制学生的借书数量。在这种情况下，有的读者为了能够借阅到自己需要的书籍，会将无法一次带走的书籍藏在其他书刊中以及其他隐蔽性较强的书架中，这种行为在一定程度上影响了其他读者的借阅，也使得图书管理者工作量大大增加。
3 高校图书馆流通阅览开架管理的完善对策
3.1 完善高校图书馆开架管理规章制度
制定完善的制度是实现图书馆管理的基石，只有完善规章制度且严格执行，才能更好地管理书库、保护图书[4].完善的规章制度既可以规范馆内管理人员的行为，又可以约束学生的借阅行为，进一步提高图书管理水平。管理人员要时刻谨记馆内各项规章制度，在自身严格遵守的同时对所有入馆学生进行监督约束，一旦发现有违反制度的行为要及时制止并进行相关制度宣传，若情节过重，例如撕毁图书或者偷盗图书，则要根据相关规定对其进行处分，认错态度好且错误较小的可给予批评教育，并责其进行书面检讨；态度较好但错误过大的则在书面检讨的同时还需要进行一定经济处罚以示惩戒；而对于态度恶劣者不仅要进行处罚还要告之其所在院校进行通报批评。
3.2 加强读者入馆教育
培养良好的阅读习惯既是学生应有的意识也是维护图书馆书刊的根本办法。图书随意乱放、损坏、撕页归根结底都是因为学生的阅读习惯较差，没有爱护书刊的意识。因此图书管理人员可以对所有入馆学生进行常识教育，提高学生对图书的保护意识。定期举办图书管理知识讲座和邀请学生参与图书管理都是培养学生保护图书意识的有效办法。通过对学生进行“馆情”教育来帮助学生了解图书管理的重要性，同时进行图书分类、排架等相关知识的专业讲座，以此能够从精神层面加深学生对图书管理的认识。邀请学生参与图书管理，让学生在实习中了解管理人员的辛苦，明白图书管理知识的实用性，以此能够让学生明白图书管理的重要性。通过对学生的双重教育，营造出一个爱护书籍、文明阅读的借阅氛围，从而培养学生良好的阅读习惯以及保护书刊的意识。
3.3 明确摆放各类书籍和书架
图书馆布局具有很强的目的性，即在有限的空间里利用书架将所有书刊整齐有序地排列其中。因此书籍的摆放、书架的放置以及归类摆放的方式，这些说明都需要出现在图书馆进门的醒目位置，方便学生了解图书位置，减少查询时间。书籍摆放具有非常严格的标准，首先需要在书架前端进行类型标注，确定该书架内所有书籍的类型，书籍摆放结束后，还要在每层的中间部分再次标注，进行具体分类。至于一些热门或者新到的书籍，也需要预留一个书架用于放置，同时对其进行明确的规定，确保书籍放置的规范性。另外图书馆书籍摆放还要遵循人性化设计，将一些读者翻阅较多的书籍摆放在图书馆较为显眼的位置，方便学生快速取阅。定期更新图书查询系统，利用最先进的技术最大限度上简化查询程序，帮助读者快速准确地找到所需图书，提高借阅查询效率。
3.4 鼓励读者参与图书管理
开架阅览模式主要是为了方便读者的阅读，因此读者有义务确保开架阅览能够有序进行，对自身行为进行约束，对他人不当行为进行监督。图书管理人员并非是开架阅览唯一的管理人，读者同样也应该参与管理。图书管理员可以面向学校进行招聘，从学生中选择合适的人员参与图书管理工作。学生在工作中，既能够学到关于图书管理以及书籍整理等方面的基础知识，又能够加深他们对于保护书籍的认识，使学生与管理人员关系更加亲密，更加理解管理人员平日管理的重要性，同时通过学生切身的感受，能够让图书保护宣传变得更有号召力，在之后的管理中也能起到意想不到的效果。
3.5 提高管理人员素质
管理归根结底是由管理人员执行，因此提高管理人员的工作能力以及责任心是有效开展开架借阅工作的重要基础。图书管理人员最重要的是对书本有热爱之情，对读者有愿意奉献的思想觉悟，能够坚定地将读者的阅读感受当做工作的重要指标，更好更热情地为读者服务。同时，管理人员还需要具备过硬的专业知识，要不断地对自身文化以及职业素养进行提高，储备知识，提升管理技能。工作中，管理人员需要有极强的责任心，要做到定岗定责、及时巡库，定期清洁馆内卫生，整理书架书籍，巡视库内活动，修补损坏书籍。在巡查中，管理人员如果发现有破损的图书要及时处理修补；对于行为不规范的读者也要及时制止纠正，保护图书；遇到需要帮助的读者，要积极耐心地帮助其寻找图书。最后，管理人员要严格按照规章制度办事，一旦发现有破坏书籍或者干扰他人阅读的情况，要及时对其进行批评教育，情节严重者，则需要对其进行金钱处罚以及通报批评，以此震慑有不良行为的读者，使开架阅览能够更好地进行。
4 结论
随着社会的不断进步，高校图书管理模式也在进行着更新换代，开架借阅就是图书管理制度更新后创造的新型借阅模式。开架借阅使得图书借阅变得更加方便快速，满足了读者的借阅需求。高校在实行开架借阅后，能够大大提高学生的借书热情以及图书的利用率，使得高校图书馆能够发挥其真正的作用。开架借阅还有许多地方需要完善，但不得不承认它已经逐渐成为当下图书借阅的主要模式。
参考文献
[1] 陈万梅。高职高专图书馆开架阅览管理与服务[J].教育教学论坛，2013（33）：28-29.
[2] 张静。浅议公共图书馆开架阅览的管理工作[J].农业图书情报学刊，2013（10）：99-101.
[3] 刘冬梅。高职院校图书馆开架借阅的问题及对策[J].长沙铁道学院学报，2014（5）：178-179.
[4] 李素颖。浅谈高校图书馆开架借阅问题与对策[J].内蒙古科技与经济，2014（10）：211-212.
