庆阳市位于甘肃省东部，习称“陇东”。该地方言属中原官话，与以甘肃省会兰州市为代表的兰银官话有着较为明显的差别。以庆阳话为方言母语已达到二级普通话水平的学习者声调方面存在着较为明显的共性，而且本地区中青年职工和青年学生大多处于二级普通话水平。本文将以北京话声调为参照标准，对该地区二级水平的普通话过渡语声调问题作出描写并指出纠正声调问题的学习和训练的办法。
一、北京话声调和庆阳话声调
声调是指音节所具有的能够区别意义的音高变化，是汉语音节结构中必不可少的组成部分。声调是利用音高变化形成的，所以它可以和音乐中音阶的移动相比较，并且可以用音阶的变化表示出来。不过，在键盘上音阶的每个音都是固定的，音与音之间是跳跃的，而声调的变化是相对的，音与音之间是滑动的。声调的音高是相对的。女子和儿童的音高比成年男子高一些；同一个人，情绪激动时的发音比态度平和时的发音高一些，这是绝对音高的不同。但是音高的变化形式和升降幅度大体一致，即相对音高相同。
声调学习中所要关注和把握的正是这个相对音高。
理解声调须把握两个基本概念—调值和调类。调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
普通话全部字音分属四种基本调类。第一是阴平（第一声）。
高而平，即由 5 度到 5 度，表示声音比较高，而且基本上没有升降变化，调值 55。因此阴平调又叫高平调或 55 调。例如“高、飞、天、空”的声调。第二是阳平（第二声）。由中音升到高音，即由3度升到5度，是个高升的调子，调值 35。因此，阳平调又叫中升调或 35 调。例如“来、回、繁、忙”的声调。第三是上声（第三声）。由半低音先降到低音后再升到半高音，即由 2 度先降到 1 度再升到 4 度，是先降后升的曲折调，调值214。因此，上声调又叫降升调或214调。例如“勇、敢、友、好”的声调。第四是去声（第四声）。由高音降到低音，即由 5 度降到 1 度，是个全降的调子，调值为 51。因此，去声调又叫全降调或 51 调。例如“建、设、世、界”的声调。普通话四种基本声调的调型可以简单归结为一平、二升、三曲、四降。
甘肃庆阳方言声调（以西峰区为例）共有阴平、阳平、上声和去声四个调类，调类与普通话是一一对应的关系。即除古入声字外，普通话读阴平的字西峰话也读阴平，普通话读阳平的字西峰话也读阳平，普通话读上声的字西峰话也读上声，普通话读去声的字西峰话也读去声。例如“山、明、水、秀，兵、强、马、壮”等字在普通话和西峰话中的调类完全相同。但是，古入声字在普通话和西峰话里的调类有所不同。在普通话里，较多归为上声、去声的古入声字，在西峰话里归为阴平。如“铁、北”普通话读上声，西峰话读阴平，“绿、日”普通话读去声，西峰话读阴平。
甘肃庆阳话的调值与普通话有较大差异。普通话四个调类分别是平、升、曲、降四种调型，而庆阳话四个调类只有平、升、降三种调型，没有先降后升的曲折调。调值依次为：31，24，53，44。
二、庆阳二级普通话过渡语声调问题
笔者熟悉庆阳方言，多年从事普通话培训测试，培训测试对象大多为甘肃庆阳人，其中大多处于二级普通话水平。有诸多共性的语音特点，揭示这些特点对他们今后学习效率的提高或有帮助。
由于受本地方言声调影响，甘肃庆阳已经达到二级，即中级水平普通话的人群（为叙述方便，以下简称庆阳二级普通话）声调发音普遍存在着相对音高音域过窄，阴平调音高偏低，阳平调起点过高、终点略低，上声调低音过高，去声调起点偏低、终点较高，音高控制中口腔、鼻腔、胸腔三腔共鸣不够协调自然等语音问题。从而导致朗读和说话中方言语调明显。下面逐一说明。
1、相对音高音域过窄按照五度标记法，普通话声调调值最高为 5 度，最低为 1 度，从低到高共有五个音高层级和四个跨度。北京话四声高低变化较大，音高层级鲜明。而庆阳二级普通话声调高音较低、低音较高，音高跨度小，音域较窄，因而，四声区别度相对不够明显。虽然这种声调系统仍然可以用五度标记法来描写，但与普通话相比其绝对音高高音明显偏低，低音又明显偏高。
2、阴平调音高偏低按照普通话语音系统，阴平调的调值应为高平，即 55。而庆阳二级普通话虽然也达到了相对音高的最高值，但绝对音高明显偏低。
3、阳平调起点过高、终点略低庆阳话的阳平调调值为 24，相对跨度与普通话一致但绝度跨度明显较小。受其影响，庆阳二级普通话阳平调起点明显过高、终点明显偏低。
4、上声调低音过高普通话上声调值的最主要特征是音高低，其发音过程的主要阶段在最低音 1 度上，是四声中音高最低的声调。与阴平调相互形成高低对应。而庆阳二级普通话上声调最低音明显较高，大致与普通话调值的 2 度或 3 度相当。相对变化值也明显较小。
5、去声调起点偏低、终点较高普通话去声调又叫全降调，音高由最高很快下降到最低，跨度很大。而庆阳二级普通话去声调起点低、终点高、跨度明显较小，大致相当于普通话的 42。
6、音高控制中口腔、鼻腔、胸腔三腔共鸣不够协调自然如上所述，庆阳二级普通话音高跨度较小、音域较窄。其主要原因是在声调调值的发音中没有像北京人一样正确使用口腔、鼻腔、胸腔三腔共鸣来拓宽音域，达到有效的音高对比度和区别度。北京话和熟练掌握普通话的人，在声调发音中总是能够通过口腔、鼻腔、胸腔三腔共鸣发声的协调变化来实现声调的音高变化。因而，声调调值不仅音高变化大、调域宽、区别度明显，而且变化自然协调。具体表现为：总体上三腔协同共鸣，但发高音时以鼻腔共鸣为主，发中音时以口腔共鸣为主，发低音时以胸腔共鸣为主。而庆阳二级普通话主要用口腔共鸣来发声，没有鼻腔、胸腔较好的协调配合，声调的音高控制主要通过声带松紧来实现。这是导致声调发音高音上不去、低音下不来，调域过窄，音高对比度、区别度过小的根本原因。
三、学习训练方法
本文论述的对象是已经达到二级普通话水平的学习者。在之前的学习中，他们是通过自己的语感，在一种潜意识或者较为模糊的有意识中习得普通话，才达到目前水平的。因为“母语标准语的规范训练，是在母语 ( 方言 ) 习得的基础上由浅入深，由对语言规则的无意识到自觉认识的过程，是运用自身语感体验语言规则的过程，是对母语 ( 包括方言和标准语 ) 规则的认识由不自觉到自觉的过程。在母语标准语的训练中，学习者有很大的自主性，特别是方言与标准语的语音对应的联想与内省”。
但是语感毕竟是粗放的，它可以感知到普通话与方言相对应的一些语音规则，也可能感知到方言与普通话差异较为明显的语音，但对方言中没有的发音方法和方言与普通话的细微语音差异往往不能感知或“反应迟钝”。我们以上所讨论的甘肃庆阳二级普通话过渡语中的声调发音问题便是这样，虽然庆阳话与普通话在调类方面有一定的对应关系，但声调主要由音高决定，声调发音主要是把握音高，即把握调值。对于大多数学习者来说，音高的把握，尤其是通过共鸣来实现音高控制的发音方法的掌握是需要训练的。因此，我们建议这些学习者：第一，声调发音中存在的调值不准的问题是制约普通话水平进一步提高的主要问题，应当努力克服。第二，学习声调必须从提高音高敏感度入手，一方面通过对各类语音音高，尤其是自己现实声调与普通话标准声调音高的对比听辨来提高音高辨识能力，一方面通过共鸣控制训练使自己能灵活自如地发出不同音高的声音。只有对语音音高的辨识与发音都达到较高水准，才能有效克服声调问题，提高普通话语音水平。
