摘要：在现代化社会发展的过程中, 普通话在我国使用的范围逐渐增大, 普通话教学也成了提高学生整体素养的重要内容。就目前的情况来说, 我国普通话教学还是存在一定的问题, 导致教学模式不符合现代化教学的要求, 影响学生整体素养的培养。本文主要通过分析普通话教学现状, 对普通话教学模式进行简要的探讨。
关键词：普通话; 教学模式;
人们在生活中需要随时应用普通话进行交谈, 来自不同地区的人, 经常能够通过普通话交谈拉近彼此的距离。普通话作为一项人人必备的技能, 能够有效促进社交能力的提升。在开展日常生活及工作的过程中, 可以利用普通话提升自身的整体能力, 因此, 高校越来越注重学生的普通话教学。但是目前, 我国较多高校在开展普通话教学的过程中, 还是无法正确应用教学模式, 因此, 需要针对其中的问题进行探讨。
一、普通话教学现状
1. 教学模式陈旧。
在现代化普通话教学过程中, 还是有较多教师受到传统教学的影响, 导致教学模式的应用无法提升学生的普通话能力。教师在教学过程中过于注重教学目标, 使其忽视了学生的语言习惯及基础能力。教学方式及内容大多千篇一律, 缺乏针对性, 导致不同水平的学生在学习过程中差距逐渐增大。这种陈旧的教学模式使得普通话教学水平难以提升, 学生在应用普通话进行交际的过程中, 会暴露教学缺点, 降低教学效用。
2. 课时设置不合理。
任何教学活动的开展都需要由合理的课程设置作为基础。但是在开展普通话教学的过程中, 教师经常无法根据教学现状设置合理的课程, 使得学生在学习过程中比较混乱。部分教师认为学生在日常生活及学习过程中, 经常需要使用普通话进行沟通交流, 其能够在平常开展活动的过程中逐渐提升语言能力。导致教师在设置普通话课程的过程中, 没有针对学生的发音、说话等技巧开展训练。这种方式使得学生在表达过程中出现错误, 难以提升学生的普通话水平。
3. 教学硬件不完善。
普通话教学并不是一项简单的课程教学, 其要求教师对学生的的发音、说话形式及内容进行较好的组织。其作为一门语言课程, 在开展教学的过程中, 就需要由基础的语音设备作为教学支撑。在开展普通话教学的过程中, 学校经常忽视其重要性, 认为普通话教学并不能帮助学生提升其学习成绩。因此, 学校投入的普通话教学资金较少, 没有建立专门的普通话教学语音教室。
4. 课程内容失调。
对于普通话教学来说, 正常的课时应该是30-45分钟, 在开展教学的过程中, 教师需要针对语言教学的特点合理分配教学时间。部分教师在开展教学的过程中, 过于注重教学成果, 导致其对教学过程的分配不合理。教师在教学过程中, 经常偏向于语音教学, 主要是因为普通话是一门需要以语言的形式呈现出来的课程。但是这种教学方式恰好凸显了教学弊端, 普通话教学应该让学生先掌握说话技巧及形式, 在此基础上, 对其进行语音训练, 才能使得学生的普通话能力得到本质上的提升。教师在教学过程中将语音与词汇、语法及技巧等教学位置颠倒, 甚至忽视语音之外的教学内容, 使得学生的普通话水平难以提升。
二、普通话教学模式探析
1. 改变课堂教学模式。
在开展普通话教学的过程中, 教师需要改变课堂教学模式, 使得学生能够利用有效的学习方法进行学习。教师需要提高学生的学习兴趣, 使其能够将语言学习与技巧训练放在同一位置。教师需要改变单一的教学手段, 让学生的学习积极性得以提升。在开展课堂教学的过程中, 教师需要利用情景教学法及互动教学法提升学生的学习兴趣, 使其能够专注学习过程。普通话教学还需要注重学生的语言实践能力, 教师就需要将理论教学与实践教学相结合, 强化教学效用。
2. 重视课后练习。
任何课程教学都需要以课后练习的开展作为重点, 在开展普通话教学的过程中, 教师需要让学生进行课后练习, 增强其语言及技巧能力。作为一门语言学科, 学生需要重视语言的训练及应用, 在完成课程学习之后, 学生需要对课堂学习内容进行巩固, 通过朗读的方式培养语感, 还能够增强口语表达能力。这样能够使其普通话学习能力提升, 掌握语言技巧, 提升其语言水平。
3. 采用先进的教学设备。
普通话教学对设备的要求较高, 在实际开展教学的过程中, 教师可以利用多媒体对学生进行语言训练。在利用多媒体设备的过程中, 教师需要对其中的影像资料等进行应用, 使得学生能够学习相关的语言技巧。在开展语言教学的过程中, 教师经常不能对语言进行良好的利用及示范, 导致教学缺乏针对性。
4. 构建自主学习平台。
自主学习平台的构建能够使得学生在学习中更加自主, 提高学生的学习主动性, 对于加强普通话教学效用有较大的作用。教师可以利用信息技术构建网络平台, 将教学资料上传至平台, 让学生进行学习。学生与教师还能够进行在线互动, 在学习语言技巧的过程中, 一旦学生遇到困难, 教师就能够对其分析, 引导学生解决问题。在网络自主平台中, 学生之间可以相互交流, 分享自己的学习经验, 教师可以将多样化的教学资源上传至平台中, 让学生进行自主学习, 使其养成自主学习的习惯。
结语
在开展普通话教学的过程中, 教师需要保证教学方法及模式符合现代化教育的发展需求。教师要改变课堂教学模式, 重视学生的课后练习。学校要采用先进的教学设备, 构建自主学习平台, 使得普通话教学能够发挥效用, 提高学生的语言水平及技巧。
参考文献
[1]刘晓燕.普通高等学校普通话教学模式探讨——以湖南师范大学普通话测试站为例[J].长沙铁道学院学报 (社会科学版) , 2013 (03) :88-90.
[2]李佳颖.高校普通话教学改革初探[J].吉林广播电视大学学报, 2013 (07) :142-143.
[3]冯华, 付江明.高职院校普通话课程教学模式改革初探[J].辽宁农业职业技术学院学报, 2013 (03) :50-51.
