系统功能语言学中的加的夫语法的重要意义(2)

　　2. 1. 2 元功能的细化和延伸。
　　
　　语言的多功能思想是系统功能语言学的重要思想之一。Halliday （ 2014: 30） 认为语言具有概念、人际和语篇三大元功能。概念功能用来识解人类经验，人际功能用来践行（ en-act） 社会关系，语篇功能用来建立语篇序列、组织递归流动、创造衔接和连贯。Halliday 认为小句的意义由其整个功能结构配置进行识解和体现； 主位（ Theme） 、主语（ Subject） 和行动者（ Actor） 不是孤立地体现意义，而是与同一股意义的其它功能相联系。比如在 I caughtthe first ball. 小句中，由名词词组 I 体现的行动者，只有在把动词词组 caught 解读为过程（ Process） ,名词词组 the first ball 解读为目标（ Goal） 时才有意义。虽然 Halliday 把语言的多功能性高度概括为三大元功能，但在小句的分析上，则给出了 7 行甚至更多的分析方式，即把概念功能之下的经验功能和逻辑功能，人际功能之下的归一度、语气、情态等，语篇功能之下的信息和主位分开处理。这间接说明了小句多股语义的相对独立性。Fawcett（ 2008: 171/246） 认为把小句的多股意义统一概括为概念、人际和语篇三种略显冗余，并且带有一定的误导性（ 以为小句只有三股意义） ,其实小句多股意义多与小句的单一成分相关，而不是总由整个小句结构体现。加的夫语法进而提出了经验、逻辑关系、人际、否定性、效度、情感、主位、信息“八股意义”,各种意义分别由不同的系统体现。
　　
　　经验意义呈现的是“小句是关于什么的”的意义，表现为情景中的某个过程，主要由及物性系统、环境系统、控制和倾向系统、时间系统体现。逻辑关系意义表达小句间或小句成分之间的逻辑关系，由并列系统、依赖系统、外部逻辑关系系统体现。人际意义表达言语互动者之间交际角色的选择，由语气系统体现。否定性意义表达肯定和否定意义，由归一度系统体现。效度意义表达发话者对小句命题的评判，主要由核心和助动词效度系统、状语效度系统体现。情感意义表达发话者的情感和评价，主要由情感状语系统体现。主位意义是发话者选择什么作为主位的意义，由主语主位系统、标记性参与者角色主位系统、状语主位系统和整合、强势主位系统体现。信息意义是关于句子的新信息是什么的意义，由可复原性系统、无标记新信息系统、对比新信息系统和信息状态系统体现。加的夫语法对小句的多股意义的分析如图 1 所示①：
　　 　　
　　如图 1 所示，小句的多股意义由小句结构中的特定成分或一组成分体现，充分显示出小句的语义和形式的相互依赖性。加的夫语法对 Halldiay 模式的元功能进行了新的解读，提出了八股意义，重新审视了从小句整个功能结构配置对意义进行识解和体现的局限，发展了 Halli-day 的语言多功能思想，对解释语言的实际使用更具说服力，是对三大元功能的细化和延伸。
　　
　　2. 2 认知研究。
　　
　　语言学研究中认知范式的兴起，从上个世纪五十年代开始，到八十年代末成形，已经是一个比较成熟、学派林立的语言学分支学科了（ 束定芳，2008: v） .在此背景下，系统功能语言学对认知或认知语言学到底持何观点，成了亟待回答的问题。长期以来，学界认为系统功能语言学理论缺乏对认知的考察，其实这是一种误解，系统功能语言学还是关注认知的。Halldiay 早在 1967 年便谈到及物性和认知的关系，认为及物性是有关认知内容选择的集合，是对语言外经验的语言表达（ 胡壮麟，2014: 45） .Halliday 关于认知的评述和观点散见于其不同时期的论着中。其集大成之作是与 Matthiessen1999 年的合着《通过意义识解经验---基于语言的认知研究》一书。在该书中，他们认为认知不是指思维而是指意义，可以通过语言来解释认知。针对西方哲学语言与心智的对立以及语言系统和言语的对立，Halliday 把语言看作一个系统内词汇语法和语义两个相关表达层次（ 胡壮麟，2014:46） ,因而“世界知识（ know ledge of the universe） ”被识解为意义而非知识，认知和语义相互匹配。Halliday 这种把语言视为社会符号（ Halliday,1978） 的社会学取向，使其认为意义是社会主体间相互作用的结果，是社会意义（ social semiotic） 而非人脑系统。因此 Halliday 对认知的考察主要从经验识解视角进行，而无意于建立一种当代主流认知科学意义上的语言认知模型。而在加的夫语法内，对认知的关注早在 Fawcett （ 1973; 1980） 就有凸显，并且贯穿加的夫语法发展的全过程。
　　
　　2. 2. 1 语法作为互动大脑的认知模式。
　　
　　受 Winograd （ 1972） 把功能语法变成明晰语法（ explicit grammar） 的影响和当代认知语言学、计算语言学、语料库语言学以及语用学的影响，Fawcett （ 1973; 1980） 认识到语言认知模式的重要性，认为语言研究的认知方法和社会语言学方法是完全兼容的，并努力建构一种“认知系统功能语法”.鉴于 Winograd （ 1972） 描述的是一个语言理解系统，Fawcett（ 1980） 明确提出，为了成功地模拟语言，语言的方方面面（ 特别是和社会互动相关的） 能够而且必须置于更广阔的认知互动大脑（ interacting mind） 模式之中，必须把语言的“核心”模式和人类大脑的其它主要组成部分、社会互动中语言的使用模式、语义变体链接起来。Faw cett 其实在尝试用语言的整体论（ holistic） 方法，努力建构一个包括社会语言学模式的认知模式，即一种互动大脑模式。在 Fawcett 看来，人类语言不能被简单地视为一种抽象的存在于人类大脑的客体，而应该视为是解决问题的程序，该程序指引我们的社会行为。该程序的核心有着基本的“决定树（ decision tree） ”结构，其基本功能就是向语言使用者提供意义的选择集合。Fawcett （ 1980: 57 - 63） 认为语法包括语义系统网络和体现两大部分，同时涉及到其它组成部分，如符号编码、语篇建构程序、非交际行为程序等； 并指出语言的认知框架并不意味着忽略 Halliday 所强调的语言的社会学方面； 所有的行为选择，包括通过语言体现的，最终都是被作为潜势行为储存在个体心理之中。语言的语法就是对其意义潜势的解释。Halliday 对“意义”的解释其实就是发话者能表（ can mean） 的意义，语言所传递的意义潜势是理想化的发话者的意义潜势。我们在派生意义上，可以说语言语篇“能表”,但直接来说就是发话者“能表”（ Fawcett,1980: 56） .因此，在加的夫语法看来，系统功能语言学的“社会”视角需要与个体的互动大脑进行互补，这样才符合人类交际的本质。
　　
　　2. 2. 2 个体认知与社会文化的整合。
　　
　　加的夫语法的认知互动视角在 Fawcett （ 2013） 有全面的体现。Fawcett （ 2013: 125） 认为虽然日常所用的作选择（ choosing） 包括“决定（ deciding） ”,但系统网络不是“决定”的一种机制，选择不发生在系统网络本身，语法既不能“决定”也不能“选择”.他认为视语法可以做选择的观点看起来很有吸引力但具有误导性质，实际上唯一能够做决定的实体（ enti-ty） 就是那些具有思考、权衡、决定和执行不同选择的人或物。因此，加的夫语法把个体认知和社会文化进行整合，认为一个完整的语言及其使用模型必须为所有的信念（ belief） 类型提供适当的次组成部分（ subcomponent） ,从最广阔的意识形态信念到最具体的对受话者目前信息需求的调节，这些信念类型可能影响到对既定语篇的决定。该语言模型应包括至少四个部分： 生成宏观组成部分、理解宏观组成部分、咨询系统以及规划器（ planner） 和推理机。
　　
　　加的夫语法强调个体在选择上的能动性，认为选择涉及到个体的语篇计划，突出了个体的交际性大脑对“选择”的影响，具有明显的认知互动性质。正如 Fontaine （ 2013a: 11）所指出： “Halliday 原初意义上的选择并不用来解释个体作什么，而是认为选择是交际的社会意义，但是也不能否认在任何交际行为中，发话者都涉及在交际行为中。”虽然 Halliday注意到了个体认知对选择的影响，但偏重从社会文化和社会意义的角度进行考察，认为个体只是意义潜势的生成者和接受者； 而加的夫语法力求整合社会文化模式和个体认知对系统选择的影响，努力建构了一种交际的认知 - 互动模式。这种模式融合了个体的语篇计划和社会文化对语言及其使用的影响，突出了语篇是交际性大脑的产品的观点。在一定程度上回答了“我们在系统中的选择是以什么为指导？”这一语言及其使用的整体建构问题。
　　
　　Halliday （ 2006: 445） 对加的夫语法在认知上的研究给予了充分肯定，他说“系统理论倾向于把语言视为社会过程，个体通过社会意义行为被识解为主体间性，这并不和认知视角不相容，Fawcett（ 1980） 尤其与认识视角相容。”Fawcett 所建构的语言认知模型在一定程度上接近主流的认知科学，但仍然属于系统功能模型（ Halliday & Matthiessen,1999: 429） .其实系统功能语言学有关认知的基本观点和认知语言学的主要特点具有较多的通约性，都关注语言、现实和思维的关系。加的夫语法对认知的探索，确立了系统功能语言学的另一种重要模式，即认知互动模式。在很大程度上把主流认知科学纳入了系统功能语言学的研究范畴，把系统功能语言学置于更广阔的研究前景之下，为其纵向和横向发展提供了新的研究视角和方法。