本文选取了广东文艺职业学院的校园谋体进行实地调查研究，从管理模式、企业化运作、谋体形式和谋体内容等方面，提出了切实可行的建议。大家在相关论文写作时，可以参考这篇题目为“广东文艺职业学院校园媒体改革的思路与策略”的媒体管理论文。
原标题：创新校园媒体管理策略--以广东文艺职业学院为例
摘要：当今的全谋体环境下新旧谋介不断融合，高校校园谋体也面临着新挑战、新要求。加强校园谋体的建设，以适应全谋体时代的新型传播格局，成为现今诸多高校理应思考的问题。笔者选取了广东文艺职业学院的校园谋体进行实地调查研究，从管理模式、企业化运作、谋体形式和谋体内容等方面，提出了切实可行的建议。
关键词：全谋体环境；校园谋体；创新；管理
高校校园媒体是学校重要的舆论阵地和形象窗口，是学校与师生之间重要的交流、沟通桥梁。具有舆论引导、信息传递、文化传播、教育等功能。本文所探讨的校园媒体，是指由学校官方主办并管理的校园媒体。
广东文艺职业学院现有《广东文艺职业学院报》、《广东文艺职业学院学报》等报刊，学院官方网站、学院广播站、海报橱窗、展板等各类型的宣传平台，涵盖报纸、杂志、广播、网络等各类宣传方式，宣传平台基本具备多样性和互补性。
为了解我院学生对校园媒体的意见，促进校园媒体建设，充分发挥校园媒体在校园文化建设中的作用，课题组对学生进行了问卷调查，问卷调查对象涵盖了影视戏剧系、舞蹈系、艺术设计系、音乐系、美术系的学生，调查结果如下：
认为校园媒体的影响力很低的学生约占54%,认为影响力一般的约占42%,对校园媒体的关注度不高、不知道有哪些校园媒体及对此完全不关心的学生约占38%.通过调查，反映出目前校园媒体普遍存在的3个缺点是：形式主义报道、缺少趣味性、以宣传为目的的报道太多。
76%的学生希望校园媒体反映同学关心的问题、集中同学意见、向上反映情况；76%的学生希望校园媒体真正成为学生实践的平台；72%的学生希望校园媒体为同学服务，提供各种资讯；66%的学生希望校园媒体如实反映校园生活，报道教学、活动等有关信息。
学生喜欢的版面内容：55%的学生喜欢学生故事；51%的学生喜欢校园活动预告；48%的学生喜欢读书栏目；料%的学生喜欢时尚栏目；42%的学生喜欢原创评论。
学生喜欢的广告内容：80%的学生喜欢文化产品广告（书籍、电影、展览、演出）；65%的学生喜欢公益广告。
学生喜欢的媒体形式：72%的学生喜欢微信；65%的学生喜欢纸质媒体；51%的学生喜欢独立网站；48%的学生喜欢微博。
据调研结果显示，广东文艺职业学院校园媒体主要存在的几个问题是：学院校园媒体影响力较低，学生关注度不高；学院校园媒体内容不吸引学生；校园媒体没有真正成为学生实践的平台；学院校园媒体形式需要创新。
如何提升校园媒体的影响力？如何提高学生对校园媒体的关注度、真正发挥校园媒体在校园文化建设中的作用？
借鉴兄弟院校的经验，结合学院实际情况和办学特色，课题组提出广东文艺职业学院校园媒体改革的思路与策略。
一、创新管理模式，实现管理融合、资源融合、人才融合
目前学院校园媒体各自为政，彼此缺乏互动或只停留在浅层合作，使得新闻简单、重复，撞车现象时有发生，造成校园媒体人、财、物资的浪费，受众在接收信息时往往遇到同质化或片面性报道。传统的校园媒体管理模式已经不能完全适应学院的快速发展。在当下的全媒体时代，校园媒体只有整合相关资源，形成统一且独立的联动平台，及时、有效地提供相对权威的校园信息，才能真正满足师生的信息需求。
高等职业教育创新发展行动计划（20巧~2018年）中指出：深化文化艺术类职业教育改革，重点培养文化创意人才、基层文化人才，传承创新民族文化与工艺。加强文化创意、影视制作、出版发行等重点文化产业技术技能人才的培养。广东文艺职业学院是一所文化艺术类高等职业学校，学校设有艺术设计、表演艺术、文化服务、广播影视、新闻传播类等相关专业。在校园媒体管理模式上应该顺应高等职业教育创新发展的要求，顺应媒体发展的潮流，构建资源共享、管理融合的校园媒体管理模式。
逐步整合校级媒体，成立全校的传媒中心，实现管理融合、资源融合、人才融合。
统一领导全校校园媒体，统一管理支配媒体设备、技术，平等共享新闻、信息资源，全面协调、整合校园新闻的采写与发布等相关事宜。校园媒体各有特点，随着全媒体时代的发展，应明确不同媒介的传播特点，形成媒介平台的优势互补，把不同校园媒体的特点量化细分，寻找深度合作融合。在媒介定位上，各个校园媒介应运用自身拥有的各种资源来创造自己的特色，以增强自身竞争力，削弱不同媒介之间产品的可替代性。例如，《广东文艺职业学院报》应定位于拓展报道深度，可以多开一些评论和学者解读板块，力求给学生提供最深刻、最专业的信息解读。广东文艺职业学院新闻网则应秉持网络所特有的快速、及时原则，作为第一时间的信息推送者，保证信息传播的时效性。运用全媒体联动的方式让各个媒介发挥各自的特点和优势，从不同的角度共同完成一则新闻的采集和传播，最终形成多种形态的媒介产品。并以互动性的内容服务受众，从而实现报道力度和报道效果的最优化，提升校园媒体的影响力。
建立校园媒体人才队伍，实现人才融合。由学校传媒中心组建一支统一管理的新闻采写编队伍，把原来分散的、相对独立的校园媒体组织联合起来，统一培训统一调度使用，实现人力资源的共享。统筹各种校园信息和校园新闻，对稿件资源进行整合，根据稿件的体裁、选题和重要程度进行再分配，做到各尽其用，使稿件得到充分有效的使用。这样不仅可以提高工作效率，提高报道质量，也可以避免同质化现象，提升彼此的品牌影响力。
二、开展校企合作，采取企业化运作机制
第一，积极联系传媒类企业，达成战略合作伙伴关系，通过学界与业界的融合，使校园媒体朝专业化媒体方向前进。采用企业化运作机制，引人绩效管理的激励机制，强化新闻中心成员的责任意识，使新闻中心的运作规范化，增强竞争力，提高综合实力。
