1创业教育的内涵和开展创业教育的必要性
党的十八大报告提出：“引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。”大学生创业既能促进我国教育体制的改革，又能带动我国社会主义市场经济的发展，是推动我国经济发展的一股不容小觑的力量。但是，目前我国大学生的就业情况不容乐观，很少有大学生进行创业，创业人数占毕业人数的比例还不到1%，自我国推行高等教育大众化以来，大学生就业难便成为社会关注的焦点之一。教育部近年来公布的数据显示，2013年全国高校毕业生总数达到了699万，迎来了自建国以来高校毕业生最多的一年，相比2010年的630万，在短短3年内又增加了近70万高校毕业生，但再看就业率，却始终停留在2010年的80%左右。今后随着高等教育的不断普及，大学毕业生面临的就业形势也将越来越严峻。水利水电类高职院校所培养的学生必须要具有较强的综合应用能力，除了要求学生具有广泛扎实的理论基础知识外，还必须要具有很强的实践能力和就业与创业能力，在水利水电类高职院校积极开展创业教育，不仅能够进一步提高水利水电类高职院校的就业率，更能满足全面提高教育质量，培养具有综合素质高、业务能力强、具有创新精神和实践能力的应用型复合型人才。在严峻的就业形势下，高职院校开展创业教育势在必行。
2创业教育的重点在于创业
开展创业教育首先应该掌握创业教育的重点。创业教育是我国新兴的一种教育模式，因此，大多数人对它还没有一个系统的认识。创业教育是开发和提高学生创业基本素质、培养学生的事业心、进取心、开拓精神、创新精神和创业技能，从事某项事业、规划活动的教育。在联合国的教科文组织中，创业教育被称为教育的‘第三本护照’，可见，它与学术教育、职业教育相比，占有同等重要的地位。创业教育并不等于是创建企业的教育，也不等于是就业教育，创业教育与就业教育是两种不同的教育模式。创业教育主要包括创业意识、创业知识、创业能力、创业心理品质四个方面基本内容，以创业为核心，以培养学生的基本创业素质与创业能力为主要目标和任务。特别注重培养学生“白手起家”创办小企业的精神和能力，以求使大学生由谋职者转变成职业岗位的创造者。总而言之，创业教育是与就业教育等其他教育不同的一种新的教育模式，主要围绕创业问题而展开，以创业为重点。创业教育为解决大学生就业难的问题而另辟奚径，这条另外开辟的路就是创业之路。
3学生创业的难点、重点
目前，就业形势越来越严峻，为此，水利水电类高职院校毕业生应积极适应就业形势，转变就业观念，学会自主创业，并敢于自主创业，依靠信心和能力找到就业门路，并实现自我价值。但创业要掌握创业的重点，不能盲目创业，要树立正确的多元的就业观，从被动的就业转向主动的创业；从静态的就业转向动态的创业。大学生选择创业项目时，应根据自身的兴趣和爱好以及自身的能力，同时结合市场形势等多方面，储备好自主创业知识，做好创业的心理准备。创业是就业的最好途径和方式。“学而优则仕”也该加上一句“学而优则商”了。但就目前水利水电类高职院校大学生创业的实际情况来看，他们的创业之路困难重重：
（1）大学生社会阅历浅
大学生刚开始创业时，往往都带有逼迫性、自发性、和盲目性。大学生往往在即将毕业时满怀激情，对于创业，他们信誓旦旦，深信前途一片光明。正是由于大学生的这种创业心态，才导致他们在选择创业项目时，不能够系统地分析项目的可行性，对于创业项目的评价过于片面。在创业过程中，大部分大学生能有自己的想法，但却没能进一步设计一套可行的方案，再加上大学生基本没有工作经验，在考察与水利水电专业相关创业项目或其他非专业性创业项目时，往往只能停留在理论层面上，对市场缺乏了解。
（2）素质储备存在缺陷
受到目前我国高等教育模式的限制，大部分大学生的思维不够开阔，素质不够健全，尤其是自主能力、实践能力以及创新能力普遍不强，如此一来，创业就无法成功。而一个创业者的创业活动性质和经营范围如何，最终能否成功，往往最主要的还是决定于创业者自身的素质。一般的创业项目要求创业者要有足够的专业知识储备，如：管理、市场营销、资金融通等。对于即将进入的市场以及即将面对的竞争对手，大多数大学生知之甚少，如果同时还缺乏专业知识，那么要想筹集到资金就会难上加难，在残酷的市场竞争中容易处于劣势。不过，如果只有足够的知识储备还不够，创业的重点还在于需要有自立、自强、进取、创新等素质的支持。再者，还应具备在实践、开拓、组织领导、创造、交际等各方面的能力。
（3）欠缺项目选择能力
大学生在参加创业计划时，往往以申报一些风险较大的项目为主，如：高科技、信息项目等。对于刚刚进入社会的大学生而言，如果仅仅依靠个人实力创办高科技企业，是很难成功的。此外，统计显示，在创业过程中，还有较多的一部分毕业生会选择本专业之外的项目作为创业首选，比如复印店、服装店、小吃店等行业，这一类项目一般启动资金少，容易开业和操作，同时风险又低。然而，如果大家都集中于经营这一类的项目，缺乏专业创新，就很难有生存和发展的空间，同时也不利于自身专业价值的体现。大学生创业虽然要尽量降低风险，但也不能为此而偏安一隅，创业需要创新，有创新才能更有发展潜力。
（4）缺少创业资金
相对于一般的就业而言，大学生创业的风险显然更大，最主要还是资金问题。现如今，我国诚信系统还有待建立完善，银行的创业贷款市场比较大，但发放贷款时却极其谨慎，在没有完全掌握借款人的信用情况的情形下，为了控制风险，银行往往会抬高门槛。
（5）市场资源掌控能力弱
要想开展创业项目，首先就需要有良好的供应商。大学生刚毕业时往往对于供应商提供的产品质量、价格、信誉以及及时交货的能力了解不深。其次，产品的质量优劣取决于创业项目的生产管理如何。
这就要求大学生要能够完全控制该项目的整个生产环节，而大学生刚进入社会，短时间内拥有这种控制能力谈何容易。第三，要想实现产品价值，就需要中间商的支持。可能大多数学生都储备了市场营销的专业知识，但这样也只是停留在理论层面上，事实上，还是缺乏对市场中间商的地理位置、经营范围、销售状况等各方面的了解，缺乏在创业方面所必须积累的相关管理和营销经验。
4当今政府针对创业制定的政策
政府相关部门应为高校毕业生创业提供有效的宣传、指导、服务和政策支持，特别是就业服务部门。
首先应鼓励大学生创业，积极为大学生建立创业园区，同时适当降低创业门槛，减少创业成本和风险，为大学生提供良好的创业环境；重点加强对大学生创业的金融支持，给创业者提供更多优惠，比如减少税费征收、提供小额贷款、设置创业奖励等。近几年，为缓解大学生就业压力，国家颁布了不同法规，并出台了许多的优惠政策，为大学生创业提供基本的保障。
（1）提供创业贷款
目前，希望通过自己的努力创造一番事业的大学生越来越多，但他们毕竟都是刚毕业的大学生，创业资金呢通过什么渠道才能筹集够呢？针对这一问题，国家出台了有关大学生可以申请创业贷款的政策，目前，一些有条件的地区，地方政府已经确定:在现有渠道中为高校毕业生提供创业小额贷款和担保，首先为学生解决创业资金问题。
（2）应届高校毕业生自主创业的，将享受到鼓励政策
对于从事个体经营的应届高校毕业生，除建筑业、娱乐业以及广告业、桑拿、按摩、网吧、氧吧等国家限制的行业外，在工商部门批准其经营之日后1年内，可以不用交各项行政事业性收费，如登记类和管理类的。
（3）对于生活困难毕业生，国家出台一些救助办法
针对高校生活困难的毕业生，国家政府实施了临时救助，这是党中央、国务院的一项重要举措，体现了国家对高校毕业生生活的关心，对于高校困难毕业生而言，他们的生活能得到基本的保障，对于维护社会稳定有重要意义。
5结语
创业、创新、创造是中华民族的希望。自改革开放以来，中国与世界的竞争产生了新局面。创新与创造能够增强竞争实力，就中国的各类产品来看，从中国制造到中国创造，新中国的建设者在刷新世界纪录的道路上不断前进，这也呼唤着高职院校的创业教育日益崛起。大学生创业所面临的困难越来越多，作为从事水利水电类高职院校创业实践研究的教师，我们有必要为开展创业教育献上自己的一份力，需与时俱进，跟进社会创业新形势，同时不断提出新问题，形成新理论，为指导大学生创业实践提供帮助。另外，在帮助学生进行创业实践过程中，以适应时代发展的步伐，教师可以不断修订自己的观点，使理论上升到新的高度。
参考文献
[1]韦进.适应与超越之间,大学生创业教育[J].中国高教研究，2004，（04）.
[2]吴金秋.创业教育的目标与功能[J].黑龙江高教研究，2004，（11）.
[3]纪文元.对在高校实施大学生创业教育的思考[J].福建农林大学学报，2006，（09）.
[4]刘彬让.试论大学生创新能力及其培养途径[J].现代教育科学·高教研究，2007，（02）.
