大学生职业生涯规划论文第五篇：追求梦想, 勇于挑战——我的职业生涯规划
“海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞。”每个人都应怀揣自己的梦想。没有梦想就如飞机失去航标, 船只失去灯塔, 人生将会空虚, 最终被社会淘汰。职业生涯规划, 就是我们对心中的美好蓝图的描绘。我们规划自己的职业生涯, 就是给梦想插上翅膀, 找到自己未来的发展之路。
一、发展条件
(一) 自我认知
1. 个人简介。
我叫余杰, 男, 庆元县职业高级中学数控技术应用专业学生, 已获得数控车工中级证书, 曾获得浙江省首届“梦想杯”征文比赛三等奖、各学期期中期末成绩优秀奖, 被评为校三好学生、学习积极分子。
2. 性格测评。
我的性格测评结果是:I (内向) 14.29%, S (实感) 14.29%, F (情感) 60%, J (判断) 25%。
我的性格类型特点:沉静, 友善, 有责任感, 做事谨慎。忠诚, 关心别人的感受。原则性强, 重约守信, 尊重传统。依据明晰的评估和收集的信息来做决定, 具有客观的判断力和敏锐的洞察力。
3. 职业能力。
我的职业能力测试结果是:基本技能8分、言语能力6分、数理能力7分、推理能力7分、人文素质8分、信息分析能力7分。
4. 职业价值观。
我的职业价值观测试结果是:经营取向6分、经济取向5分、支配取向7分、自尊取向6分、志愿取向8分、家庭取向7分、才能取向5分、自由取向7分、自我实现取向8分。
根据测试结果可知, 我的职业价值取向主要是:自我实现取向、志愿取向与支配取向。通过分析, 我的职场特点为:一心一意, 发挥个性, 追求真理, 尽力挖掘自己的潜力, 施展自己的本领, 不喜欢受他人限制, 独立主动性强, 工作作风凌厉, 善于决断, 做事有担当。
5. 自我认知小结。
通过对自我认知的综合测评分析, 客观清晰地认识到自身存在的优势与劣势, 对规划自己的职业生涯能有更加准确的把握。在当前学习与今后的工作中, 我将趋利避害, 争取早日实现自己的目标。
(二) 环境分析
1. 学校环境分析。
庆元县职业高级中学是国家级重点中等职业学校, 浙江省一级中等职业学校。学校加强实训基地建设, 按照浙江省中等职业教育实训中心的建设标准, 配备了数控车床、数控铣床、数控加工中心和车工、钳工、CAD/CAM实训室以及一大批先进的实训教学设备设施, 满足了学生实训及教师科研开发的需要。目前, 学校的数控技术应用专业实训基地为省级实训基地。
2. 社会环境分析。
中国加入W TO后, 随着经济的快速发展, 已逐步成为“世界制造中心”。现在随着产业结构调整和工业智能化的发展, 数控技术已成为衡量一个国家或企业制造技术水平和经济实力的重要指标之一。我国“十三五规划”中提出了发展“制造强国”战略, 大大加快了数控技术应用专业的稳步发展。
3. SW OT分析与归纳。
优势分析:
(1) 有扎实的数控技术专业应用知识。
(2) 工作有条理, 认真仔细。
(3) 善于独立思考, 有敏锐的洞察力。
劣势分析:
(1) 缺少对远景的关注。
(2) 数控技术应用专业人才缺少。
(3) 墨守成规, 处事保守, 缺乏随机应变能力。
机遇与挑战:
(1) 国家政策的大力扶持。
(2) 国家提出制造强国战略。
(3) 顶尖人才缺少。
风险与不足:
(1) 设备依靠进口, 技术受制于人。
(2) 缺乏自主创新能力。
(3) 政府经济收入困难。
二、发展目标
(一) 长远目标
目标职业选择。职业生涯发展目标的选择将影响我们的一生, 通过结合对自我认知的综合测评分析和国家大力发展制造业的机遇, 我坚信我的梦想一定能实现!
1. 所学专业与本人职业目标相符。
2. 回报国家能满足本人价值取向。
我的目标:成为一名机械设计师。
数控专业机械设计师岗位说明: (1) 熟练运用机械原理、机械机构、机械设计及熟悉国家标准和国际标准, 按设计任务要求, 创造性地设计出效果好、成本低的产品。
(2) 熟悉各种材料 (材料的性能、特点、尺寸规格、色泽和价格等) 及热处理方法, 能正确选用材料和恰当的热处理方法。
(3) 了解典型机械机构类型, 并能正确运用, 掌握每种机械机构的优缺点、常用的结构方式和方法等。
(4) 具备测绘知识与技能 (测量的方法和准确性) , 能正确做好现场测绘草图等。
(二) 阶段目标
我的职业规划。
1. 在校期间:中职学生到高职学生。
2. 工作初期:基层一线数控操作工。
3. 发展阶段:现场技术人员。
4. 最终目标:机械设计师。
三、职业生涯发展措施
(一) 总体计划
1. 短期计划 (2015—2018中职学习阶段) 。
目标:中职阶段取得数控车床中级证、英语等级证书。争取高考考上好的技术学院。
策略和措施:学好专业知识的同时, 争取一次性通过其他等级考试及资格考试。
2. 中期计划 (2018—2022高职学习阶段) 。
目标:提高专业实践能力, 取得技师等证书和进入一个能锻炼自己的团队。
策略和措施:努力学习, 提升能力, 互学互助, 提高职业素养。
3. 长期计划 (2022—2032大学毕业后10年内) 。
目标:取得高级技师证, 获得一个能磨炼意志、积累经验的工作。
策略和措施:努力工作, 不断学习, 提高综合素质, 适应行业规范和要求, 工作上触类旁通, 扎实提高操作能力。
(二) 制订具体措施步骤
1. 在校学习阶段:
扎实专业基础, 培养能力, 提升职业素养。
(1) 养成良好的学习习惯。在中高职阶段, 制订符合中高职学生的学习计划, 有效安排学习时间。
(2) 完成数控技术应用专业相关课程。加强理论和实践相结合, 加强操作的熟练程度和规范性;利用课余时间到附近工厂进行实践, 提高自己的实战经验。
(3) 主动与老师和同学交流。学习中碰到的问题及时请教, 特别是向学校里的数控老师傅学习。
(4) 参加学校社团活动。在社团活动中增强自己的交流技能和人际关系能力, 在实践中锻炼和检验自己的各种能力。
(5) 计算机学习。努力学习计算机知识和网络知识, 有效利用网络优势, 扩展学习视野。
(6) 强化求职技巧。进行模拟面试等训练和实战演练, 毕业后到相关企业工作, 从基层一线操作工做起, 积累工作经验。
2. 工学结合:
校外实践, 提升能力。在寒暑假期间, 通过参加各种社会实践活动接触社会、了解社会, 为适应社会环境而努力。
(1) 积极承担各种生产任务。多学多做, 主动完成各项任务。不断学习, 不断突破, 熟练掌握操作技巧。
(2) 提高实践能力。能独立进行零件的加工生产, 将理论完全应用于实践。
3. 争取就业:
从基层做起, 积累经验。
(1) 主动学习。向同行学习, 掌握工作生产技术, 少走弯路。
(2) 积极进取的工作态度。不怕辛苦和困难, 通过多做事来积累经验。
(3) 具有团队精神。在工作中积极与同事交流和沟通, 提高沟通、交流以及与人合作的能力。
(4) 能力提升。广泛学习, 积极参与职称评定, 努力获得机械设计师的执业资格。做好基层和中层管理工作, 不断提升领导魅力、决断力和组织革新能力。
四、管理调整
(一) 管理内容
1. 职业目标评估。
选择从事数控技术应用专业相关行业。但是, 在实现目标的过程中, 如遭遇大的挫折 (如未能找到满意的社工类工作、现有社工工作发展空间很难达到我的择业发展目标等) , 我会选择与社工工作性质比较接近的公务员作为我的备用职业。
2. 职业路径评估。
条件允许, 发展总方向坚持不变。当事业遭遇不顺时, 我会积极争取有利条件以开展事业。
3. 实施策略评估。
实施策略可根据现实条件适时调整, 但总体上“大学—就业—择业—贡献”的总策略不会改变。
4. 其他因素评估。
内因起决定作用, 但也不能忽视外因作用, 重视计划的权变性。价值观测评显示我的家庭取向性分数高, 争取使家庭成为我事业发展的动力。
(二) 评估的时间
每三个月, 把自己的今天和以前进行比较和自省。
1. 比较法。
人是不断变化、发展的, “今天的我”是以“昨天的我”为基础, 同时又是“明天的我”的基础, 相互联系而又不尽相同, 但继承和发展是主要趋势, 这种关系体现在知识、经验、兴趣、爱好和能力、愿望等各个方面。因此, 通过自己的前后比较, 可以深刻地了解自己、认识自己。
2. 自省法。
通过比较法得出的结果, 可以让我了解自己在思想品德、探索精神等方面有无进步, 社交能力、适应能力、实践能力、学习能力有无提高, 以及兴趣、爱好和期望等有无变化。然后以列表格的形式记录下来, 每天进行自省, 保证自己不出错。
人生的价值在于不断进取。一个人, 若要获得成功, 必须拿出勇气, 拼博奋斗。只要我具有积极向上的心态, 我想, 完美的职业不是守望。
这一份职业规划, 虽然不能决定我的命运, 但可以让我更清楚地了解自己, 为我照亮前方的路途, 给我前进的动力。我相信, 我的未来不是梦!
