华南师范大学硕士开题报告(3)

　　3. 3. 2针对教学内容的思维导图应用策略
　　3.3.3针对学的思维导图应用策略
　　3. 3. 4探究学习、合作学习、自主学习中的思维导图应用策略
　　3. 3. 5新课、实验课、复习课课型中的思维导图应用策略
　　3. 3. 6针对教学评价的思维导图应用策略
　　3. 4思维导图的应用原则
　　
　　4思维导图在高一化学教学中的实验研究
　　
　　4. 1实验的总体设计思想
　　4. 2实验方法
　　4. 3实验安排
　　4. 4实验措施
　　4. 5数据资料的统计处理与分析
　　
　　5 结论与展望
　　
　　结束语
　　
　　主要参考文献
　　
　　致谢
　　
　　4.论文计划、进度及待解决的问题
　　
　　计划与进度
　　
　　第一阶段（20XX年X月-20XX年X月）：撰写开题报告
　　第二阶段（20XX年X月-20XX年X月）
　　
　　（1）确定实验班和普通班（各两个班）。
　　（2）熟悉高一化学教材（必修1、2），研究适用思维导图教学的内容。
　　（3）让学生接触、认识思维导图，指导学生逐步使用思维导图进行预习、听课、总结、计划
　　（4）进行相关的调查，收集各种原始资料，研究思维导图对教学的影响。
　　
　　第三阶段（20XX年X月-20XX年X月）
　　
　　（1）理分析各种资料。
　　（2）完成论文。
　　
　　待解决的问题
　　
　　如何防止学生在热情过后，以应付式的态度对待思维导图的使用，被动地使用思维导图，导致之后的实验中无法获得科学的数据与结论。
　　
　　影响实验效果的因素多，注意实验中对干扰变量的控制。
　　
　　目前有关思维导图指导的教学实践的研究并不是很多，如何利用思维导图进行教学的经验还不是很丰富。
　　
　　研究方法  文献法，调查法，实验法，观察法，个案研究法
　　
　　5、主要参考文献：
　　
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