一、引言。
20 世纪 80 年代，AT&T 公司副总经理 ArchineMcgill 创新的将美国网球教练 Timothy Gallway 所创造的“教练”同企业管理相结合。一种崭新的管理技术即教练技术诞生了。
教练技术作为一种管理理念逐渐响彻西方，随着教练技术在心态、态度、人格、情绪、素质、技能、人际关系、亲子教育等个人成长及家庭和社会生活等领域的广泛传播，各大高校学校也逐渐认识到了教练技术的重要性，纷纷开启与其相关课程或讲座，部分学校如 Capella University,University ofMinnesota, Georgetown University, Oxford BrookesUniversity 等已将其纳入教学课程计划中，并给予这类课程相应的学分。英国剑桥布鲁克斯大学（OxfordBrookes University）则设立了“教练与导师实践硕士学位”.在国内，中山大学、香港科技大学、清华大学、复旦大学等也在不断开展相关培训、专题演讲，部分学校也开始逐步计划将教练技术作为教学课程纳入计划之中。
教练技术引入高校，被高校学者、教授等逐步认可，并不断的将其应用于高校管理、教育、就业以及各个专业之中。教练技术在高校思想政治教育的应用就是其中之一。
二、研究现状。
教练技术源于 20 世纪 80 年代的美国，90 年代开始被引入中国，其大致经历了三个时期：
（一） 萌芽期（20 世纪 90 年代-2000 年） 20世纪 90 年代，教练技术被引入中国。教练技术在中国的发展主要是依托于企业：一种是在华跨国企业将其在北美或者欧洲的教练技术的经验和做法进行推广，一种是外国管理咨询公司及其在华的子公司或者办事处在企业中推广教练技术。在将近十年的时间里，教练技术凭借企业这一平台逐步为广大人士所认可，其中部分人士开始尝试将教练技术的应用范围逐步扩大到家庭、个人、高校等领域。2001 年，“21 世纪企业教练发展论坛”在上海的成功举行，标志着教练技术在中国得到了一定的重视和发展。
（二）发展期（2001 年至今） 随着教练技术理念在中国的逐步深入，越来越多的人认识到了教练技术的高效性，中国香港和大陆的一些咨询机构开始引进和提供教练技术课程，并颁发相应的证书。
部分高校已开设教练技术相关课程。对于教练技术的研究也在逐步增加。 据陈国海在《中国企业教练技术》一书中阐述：“迄今为止（2010 年），在教练技术的研究方面，国内翻译出版有二三十多种书籍”,比如：Logan, David & King, John 着，赵宏涛译的《教头革命》；佩里·佐斯，苏珊娜·斯基芬顿着，王莉等译的《人力资源训练工具箱》和《人力资源训练完全指南》；托马斯·G·克兰着，陈霜叶译的《企业教练法》等。国内研究着述的书籍也在不断的出版，比如陈国海的《企业心理教练》和《中国企业教练技术》；李中莹的《重塑心灵：NLP 一门使人成功快乐的学问 》；徐敬东的 《唤醒沉睡的舞者/中国式NLP---灵性成长学》；胡谢骅的 《把快乐还给自己Ⅱ：NLP 创造开心的秘密》等等。
相关论文献研究也在不断的发表出版，以 CN-KI 检索为依据，自 2002 年以来，共发表有关教练技术论文文献 147 篇，其中企业类教练技术论文有83 篇，占总数量的 56.46%,其内容主要是以介绍和引入国外企业教练技术的实践和研究成果为主，内容涉及教练技术的新技术和新理念、实施教练技术的必要性、如何做好下属的教练、领导的教练职能等。比如：陈国海的“欧美企业引进教练技术的模式”,文章分别介绍了基于性格工具 度反馈以及教练技能等三种引进企业教练技术的主要模式，并且运用具体案例对欧美企业引进教练技术的实际操作和成果进行了阐述。
刘宗强的“教练技术在新员工沟通能力培训中的应用分析”,文中以教练技术为核心，分析了在新职工沟通能力培训中的应用。
范晓禹的“企业教练技术再认识”,文中通过科学再认识企业教练技术，引导中国企业对教练技术的定位从单纯的培训课程转向企业各级管理者必备的管理技能，使教练技术本土企业化，有效将人力资源转化为生产力。
高校类教练技术论文有 28 篇，占总数量的19.05%,其主要内容涉及高校管理、教学、人才培训、素质教育、就业、学科应用等方面。例如：何华宇的“企业教练技术应用于学校管理的思考”,文章在对企业教练技术介绍的基础上，讨论在学校管理中应用教练技术的渊源，进而说明在学校管理中实施教练技术的步骤和途径，最后指出了运用教练技术应注意的问题。
李慧的“教练技术在大学生职业指导中的应用”,文章主要内容介绍了 T-GROAS职业指导模型，教练技术的应用的五个阶段（营造良好关系，使彼此信任；明晰自身需求，厘清职业目标；正视现实问题，明晰可能影响；发散思维空间，创新可行路径；制定行动计划，实现理想愿景）进行研究。
丁雯的“论教练技术在高校实践指导教师培训中的应用”（2012 年），文中论述了企业教练的理念和方法对高校实践指导教师培训的影响；从目标制定与达成技术“心理教练技术”能力测评工具“激励方法手段等方面，阐述了教练型高校实践指导教师培训内容。
刘素婷的”教练技术在大学生潜能开发中的应用“（2013 年），文中在分析教练技术的内涵、角色定位、核心原理、步骤与技巧的基础上，探索教练技术在大学生潜能开发中的应用，提出大学生潜能开发的具体策略，旨在通过支持大学的心态改变，促进大学生实现从平凡到优秀、从优秀到卓越的转变。
