0 引言
现代教育技术实际上就是通过多媒体与网络，以信息技术为核心的一种新的教育技术，它实现了教学内容的丰富化，使教学活动的开展更加便捷与现代化。同时，现代教育技术利用其图形、音频、视频等优势将枯燥的教育内容变得更加生动形象，课堂上的实时、动态展示使教学氛围更加活跃，在一定程度上影响着学生参与教学的积极性，有利于提升教师的教学质量。
1 现代教育技术与计算机教学模式结合的必要性
现代教育技术实际上就是信息技术在教育教学中的理论与技术，它主要以信息技术为载体，在教学资源采集、开发与整合利用等环节中渗透现代技术的应用，以实现资源最大程度的优化配置。在教育中应用现代信息技术是对传统教学方法的一种创新，它改变了人们原有的教学思维，实现了教育教学的进一步完善与发展。现代教育技术与传统的教育技术不同，其突出特点就是最大限度的发挥了人的主观能动性，改变了传统教育中的教学方法与手段，为教学注入了新的活力。
现代教育技术在教学模式转变中的应用，是教育体制改革的重要体现，同时也为教学体制改革的进一步深化提供了借鉴。现代教育技术与计算机教学相结合对教师也提出了新的要求，教师要不断学习先进的理念与思想，掌握更多的计算机理论与操作技能，掌握现代教育方法，现代教育内涵，充分发挥自身优势和特长，为提升教学效果奠定基础。这样，有利于将学生置于教学主体地位，激发学生创新意识与探索精神，丰富学生知识储备，让学生不断提升自己独立思考与实践操作的能力。
2 基于现代教育技术的计算机教学模式构建
2.1 多媒体网络教室的互动式教学模式
该教学模式实现的硬件条件是需要很多台多媒体计算机的配合使用，并将多台计算机构建成一个网络，要做到每位学生都能拥有一台暂时属于自己的计算机，而教师则通过多媒体课件直接展开教育。多媒体网络教师与其他教师不同，这里安装了专门的网络教学软件，教师通过对每位学生的计算机进行控制，就可以直接在每位学生的电脑上演示操作，让学生能够非常清楚的了解各个操作环节与操作步骤。教师利用多媒体可以对整个教学过程进行有效控制，师生之间的教与学可以同步进行。当教师取消对每位学生的电脑控制之后，学生可以自由的利用自己的电脑进行演示操作，及时巩固教师所讲授的内容。
多媒体网络教室条件下的互动教学模式具有多元化与交互性的特点，它可以让学生进行独立自主的操作，增加了学生与学生之间，学生与教师之间的互动性。利用其广播功能，使教师的授课范围加大 ；利用其联机功能，可以实现小组之间的互助学习，最大程度上发挥了学生的自主性；利用其监看、监听和遥控等功能，及时掌握学生的学习动态，帮助教师根据信息反馈及时调整教学策略。总之，该教学模式已经得到了广大师生的认可与支持，它不仅实现了教师的示范作用，同时实现了学生的独立操作，从而使教学效果大大提升。
2.2 国际互联网的开放式教学模式
随着国际互联网的出现及大范围应用，计算机已经不仅仅是一台独立的机器，当它与更多的计算机进行连接之后，便实现了开放性、共享性的功能。较之于传统的教学方式，互联网在教学中的应用摆脱了学生学习与教师教课在时间、空间上的束缚。因为互联网技术的开放性特征，学生可以借助于远程教学直接在家中进行学习。比如非典时期就开展了远程课堂，现在的微课教学等都是充分利用了互联网技术而实现了开放式教学模式。在计算机教学中，重点就是让学生掌握计算机及各种软件的操作技能，而网络恰恰为学生实现这一教学任务提供了便利。学生可以直接通过网络下载自己所需要的软件，并直接在自己的计算机中进行相应的操作。此外，教师还可以在课堂教学中利用互联网搜集所需的网络课程资源，及时解决学生学习过程中遇到的困难。提高课堂的效率，激发学生的求知欲，扩展其知识面，增强其吸取知识的能力，强化其综合素质培养。
2.3 基于虚拟实验室的模拟式教学模式
虚拟技术是当前在教学中得到应用的一种新技术，尤其在虚拟实验中的应用较为普遍。在现代教育技术条件下，将虚拟实验融入到计算机教学中能够更好的利用互联网的开放性对其进行全面控制。根据模拟实验的结果选择合适的显示方式，可以很好的帮助学生利用其实现问题的提出、假设、验证和解决，通过模拟情境真正认识其现实意义。
在计算机课堂教学中运用虚拟教学技术，通过模拟实验的操作计算机的硬盘格式化、网络连接、服务器设置等，实现计算机教学的综合性实验和设计性实验，让学生更加直观的了解计算机相应的应用原理与操作技巧，培养了学生开拓创新能力和问题分析能力。虚拟实验室不仅节约了实验室的建设与管理为维护成本，同时也提高了实验室的使用效率，在计算机教学中充分体现出了现代教育技术的重要作用。
3 现代教育技术下的计算机教学模式应用的重要意义
首先，现代教育技术下的计算机教学模式使传统的封闭式教学转为开放式教学，使教学知识题库得到了及时的更新，学生能够及时了解更多新鲜案例，对于学生创新思维及创新能力的培养起到了重要作用。
其次，现代教育技术下的计算机教学模式式使教学重心由传统的以老师为主体转变为以学生为主体。计算机教学中应用网络信息技术为学生培养自学能力提供了新的渠道，学生可以通过网络搜集任何自己所需要的学习资料，并将这些资料分享给同学与老师，增加了师生之间、生生之间的互动，十分有利于激发学生计算机学习兴趣，提升他们学习计算机的积极性。
4 结论
总之，网络信息技术的发展为现代教育技术在教学中的应用提供了重要的途径，而计算机教学作为一门以培养学生动手操作的实践能力为主的学科，在计算机教学中应用现代教育技术，改变传统的教学模式，十分有利于学生动手操作能力、创新能力的培养，对于激发学生计算机学习兴趣，提升计算机学习效果具有重要意义。
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