摘要：文章从对现代教育技术方面出发， 深入探讨其对继续医学教育影响以及作用， 以期通过此种方法提高继续医学教育水平。同时， 对现代教育技术和继续医学教育的相关概念和技术进行研究， 以明确现代教育技术在继续医学教育中的地位和作用。在现代社会中， 对于继续医学教育来说， 现代教育技术是进行此种教育的工具， 也是一种资源， 为进行此项工作提供了良好的环境和基础。因此， 现代教育技术被广泛应用是未来继续医学教育发展的必然要求。
关键词：现代教育； 继续教育； 医学； 传统教育； 教育场所； 人才；
Discussion on Modern Education Technology and Medical Continuing Education
Abstract:This article starts from the aspect of modern educational technology and deeply discusses its influence and role in continuing medical education, in order to improve the level of continuing medical education through this method. At the same time, we will study the concepts and technologies related to modern educational technology and continuing medical education to clarify the status and role of modern educational technology in continuing medical education. In modern society, for continuing medical education, modern educational technology is a tool for such education, and it is also a resource. It provides a good environment and foundation for this work. Therefore, the widespread application of modern educational technology is an inevitable requirement for the development of future medical continuing education.
Keyword:modern education; continuing education; medicine; traditional education; educational venues; talent;
1、继续医学教育的相关概念
继续医学教育是医学教育的一项重要内容， 与传统学校教育不同， 传统学校教育仅仅进行数年， 时间较为固定， 而继续医学教育则是一种终身制的教育模式， 通过此种方式有助于更好地培养医学专业型人才， 提高教育水平。在当今时代， 科学技术进入了较为高速的发展时期， 发展情况日新月异， 医学技术也是如此， 由此， 传统的学校教育已经逐渐不适应时代的发展潮流， 无法培养出适应时代发展的医学人才， 因此， 加快医学教育的发展迫在眉睫。继续医学教育是为了在培养专业型医学人才， 在对其进行专业性理论知识培训的同时， 配合实践操作， 提高其知识水平以及业务水平， 促进医务工作者不断提高自身专业水平， 从而紧跟时代发展潮流， 适应医学科学发展潮流和人民群众日益增长的医疗需求[1].
这一教育模式的发展同时也对整体医疗水平的提高有着较为重大的影响， 因此， 要大力发展医学教育， 应在当前我国相关医疗政策以及方针的指导下， 加大对现代医学知识以及相关理论实践的学习和研究[2].继续医学教育与传统学校教育另一大不同是其在实践过程中所涉及的不仅有本专业相关知识， 也有与本专业相关的非专业知识， 所涉及知识量较大。对于医学本身而言， 其发展也是从理论到实践， 再由实践的发展需要不断提出新的理论， 由新的理论指导实践的一个循环往复的过程， 需要紧跟时代潮流， 顺应医学工作的发展需要。继续医学教育的提高需要将实践水平、理论水平、教学水平等方面紧密结合起来， 缺一不可。
2、现代教育技术的发展以及相关情况
现代教育技术是在传统教育的基础上， 将此种教育模式与现代计算机科学结合起来产生的一种新型教育方式， 是进行教育改革和发展的必然趋势和重要突破口。将现代信息技术全面应用于教育领域， 在一定程度上会促进传统教学模式的教学内容、手段和方法等方面的变革， 从而进一步推动现代教育思想观念以及教育理论的根本性变革[3].在传统教学模式之中， 以“教学”为中心， 授课过程由教师主导， 以教材为辅助， 学生仅仅是被动地接受相关知识， 不利于学生创造能力的培养， 不利于学生实践以及自主思考能力的锻炼， 这种模式忽视了学生作为教育主体的地位， 虽然能够达到一定的培养人才的效果， 但培养效率较低， 并且教学质量参差不齐， 水平不齐。在如此快节奏的社会发展模式之下， 此种教育模式已经逐渐不能适应社会以及医疗发展的需要[4].
在进行教育工作的同时， 充分利用发挥现代教育以及科学技术的作用， 以学生为中心， 发挥学生的主体作用， 改变以往的教育模式， 转变教师角色， 使其不再作为主导者而作为学习的组织者以及帮助者， 围绕学生构建相应的学习情境， 使学生能够在此种状态下充分发挥自身积极性和创造性， 对自身的学习过程进行主导， 改变以往的学习模式， 不再进行机械式学习， 更多的为自主学习[5].在这种模式下， 学生的学习过程完全由自身主导， 在提高知识接受以及记忆效率的同时， 更重视对学生的自主学习能力以及创新思维的培养， 提高其分析处理信息以及利用信息的能力。
3、现代教育技术与继续医学教育的相互关系
众所周知， 现代科学技术的发展越来越快， 相关知识以及理论的更新周期不断缩短， 医学科学也是如此， 但在更新周期缩短的同时， 信息量并未减小， 其中所包含的新知识新理论也对科学技术的发展提出了新的要求， 也对培养高素质高水平的医学专业人才提出了挑战， 在此种背景下， 发展继续医学教育的必要性也就呼之欲出了。继续医学教育所涉及知识的相关内容较为广泛， 专业涉及对象多， 将现代教育技术应用于继续医学教育之中， 能够在一定程度上解决这一问题， 从而保证继续医学教育的效率， 为其提供可靠而高效的教育方式。实践证明， 继续医学教育的发展离不开教育技术以及理念的发展。而现代教育技术则为继续医学教育提供了新的思路， 是发展继续医学教育的良好工具。在此种教育模式之下， 继续医学教育的场所不再仅仅局限于教室等区域， 扩大了教育场所的范围， 为相关工作的进行提供了便利；在时间上， 继续医学教育的工作时间也不再固定， 为此项工作的开展提供了灵活性。同时， 也提高了教师以及学生的积极性和创造性， 与此同时， 将现代教育技术与继续医学教育相结合， 不仅教师的教学工作能够借助现代媒体等设备而开展， 学生对相关知识进行学习和搜索也需要借助相关设备和技术， 为继续医学教育的开展提供了便利和新的途径。另外， 通过网络等现代信息化平台， 教师与学生、学生与学生之间能够随时进行信息交换， 解决在教育过程中出现的各方面问题。
此外， 由于现代科学技术的高度发展， 在进行继续医学教育的过程中， 对相关实践进行模拟已经能够实现， 通过科学技术能够对人体各个部位以及器官的生命体征以及相关疾病进行模拟再现， 这一手段不仅可以再现人体的各种生命现象以及各种疾病的变化， 令学生更为形象地接受知识， 而且能够提升教学效率和学生的实践水平， 同时教师也能够利用此种技术正确示范各种医疗操作， 从而规范学生的实践行为。另一方面， 通过网络， 信息分享更为便捷， 能够实现远程会诊以及远程会议， 以对某一课题进行讨论和研究等。
4、现代教育技术在继续医学教育中的实践与应用
在继续医学教育中， 运用相关电教教材可以显着改变教材的使用模式以及教育方式， 从而有效提高学习人员的积极性[6].如同上文所说， 将现代教育技术应用于继续医学教育之中， 能够满足现如今的教学要求， 例如在进行多媒体教学的同时， 可以根据教学需要对某一课题进行延伸， 从而达到既客观地利用和表现出现代医学技术的发展， 又能够形象地诠释出某一抽象理论的内容， 从而达到寓教于科学的目的。并且在进行组织学习时， 在空间上， 对于相关教学内容既可以组织集体观看， 也可以个人自由观看；在时间上， 既可以当堂观看并消化吸收， 也可以自由选择时间， 由此， 继续医学教育更为灵活， 更为便捷。上文所说诸多优势， 使得现代教育技术应用于继续医学教育之中时具有更为顺应时代潮流的优势， 从而拥有更为旺盛且鲜活的生命力。
结合上文， 其优势大致可以总结为以下几个方面： （1） 将信息分享与卫星通信相结合。在2003年肆虐中国的“非典”疫情中， 我国相关医疗专家和学者通过利用现代教育技术实现大陆和台湾两岸的面对面交流， 在充分交流疫情信息的同时实现了教学信息共享， 促进了医疗事业的发展， 拉近了两岸的关系和距离， 促进了两岸关系的进一步发展[7].
（2） 信息随时交流与共享。随着现代科学以及教育技术的发展， 网络会诊已经能够实现， 对于一些重症患者以及疑难病症， 可以通过网络远程连接进行会诊， 学员进行旁听， 将相关病情信息进行交流和研究的同时达到教育的目的。通过此种方法， 全国各地乃至世界各地的专家和学者能够实现信息交流， 保证信息的流通性和时效性[8].
（3） 利用现代录像技术将相关资料予以保存。利用录像技术， 教师进行教学功德的过程中， 可以组织学生对相关学习资料进行反复研究和观看， 从而将某一课题的相关理论研究透彻[9].此外， 利用录像能够将一些难度较高的手术过程进行记录， 并将过程分享给其他医务工作人员， 便于学习和观摩， 从而达到提升整体医疗水平的目的。最后， 录像技术能够清晰地记录相关医疗水平以及教学进度的进行状态和提升过程， 有助于人们总结经验， 完善相关理论。
（4） 较为直观地再现部分医学现象。在实践中， 仅仅利用录像技术无法满足需要， 部分微观的医疗现象肉眼不可见， 但采用录像进行观察的效果不理想， 此时需要借助现代技术对此种现象进行再现。例如在对癌细胞的观察中， 癌细胞是如何分裂， 如何产生等， 仅仅利用摄像机难以观察， 需要利用相关技术对此种过程进行再现， 利用动画技术等具体呈现这一过程， 便于教师更为清晰地对相关知识进行讲解， 也有助于学生更为直观地理解这一过程， 从而接受相关培训和知识。
（5） 能够和虚拟现实 （VR） 技术有效结合起来。随着现代VR技术的发展， 在一定程度上学生在学习手术操作的过程中不必实际操作， 仅仅借助VR技术便可进行练习， 避免了学生在实际操作中会出现的紧张情绪， 利于更好地提升自身业务水平， 另一方面， 也能够在一定程度上避免学生因为技术以及专业操作不熟练而可能导致的各种意外情况的出现， 从而有效避免医疗事故的发生。尽管VR虚拟现实技术仍旧有待开发， 相关技术走向成熟并广泛使用仍需要时间和过程， 但这一及技术的发展前景是十分光明的[10].
（6） 充分利用传统教材和教具。在将现代教育技术与继续医学教育相结合的过程中， 不能完全摒弃传统教育方式中的所有内容， 要吸取其中有意的部分， 例如幻灯片讲解， 教具示范等， 在今天仍旧广泛适用， 需要将此类传统的教学方式与现代教育技术相结合， 从而促进继续医学教育的发展。
现代教育技术是进行继续医学教育的一种便捷方法和有效资源， 更为重视对知识的理解和实践能力， 不同于传统教育的片面强调对知识的记忆。在这种更为强调学生自身学习的环境系统中， 现代教育技术能够提供的学习资源种类更为丰富， 并且网络本身能够提供的信息更为丰富和庞大[11].
此外， 现代教育技术为继续医学教育营造的学习环境更为适应时代潮流的发展[12].例如， 通过建立多媒体综合教室、电子阅览室等平台， 能够实现远程学习， 便于信息资源的分享以及交流。如同上文所说， 利用一系列现代科学技术例如虚拟现实技术， 能够有效地将医学理论同医学实践结合起来， 将抽象的理论具体化， 使之与现实生活有效结合， 便于知识的吸收和理解， 同时提升学习积极性， 锻炼学生的思维能力和探索能力。
综上所述， 现代教育技术在继续医学教育之中发挥着越来越重要的作用， 并且变得更加不可替代， 是时代潮流发展的必然趋势和必然要求。因此， 将现代教育技术同继续医学教育相结合， 需要广泛应用现代计算机技术， VR虚拟现实技术等， 在传统教学方式的基础上进行创新， 一方面， 加强学生的主体地位， 保障其学习积极性的同时， 提高其动手能力和创造能力， 从而在进行医疗实践的过程中提高其业务水平；另一方面， 将现代教育技术应用于继续医学教育的实践之中， 需要深入研发相关技术， 促进相关知识更为直观并且清晰地传播和交流， 从而达到信息共享的目的， 保持信息和理论知识紧跟时代潮流， 适应时代发展的需要。
总而言之， 将现代教育技术与继续医学教育相结合， 并且处理好二者之间的关系， 才能促进医学科学以及医学教育的良好发展， 令二者相辅相成， 互为补充。实现这一目标， 仍旧需要专家学者的不断努力和探索。
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