学院自开展军事理论课教学以来，我们军事理论课教员一直在朝这个方向努力，在"两个如何"解决的问题上一直是我们追求的目标。下面就当前如何要搞好新时期军事理论课教学，谈谈自己几点感受：
一、要紧密教学大纲，注重纲与学的统一
按照《普通高等学校军事课教学大纲》及《关于在普通高等学校开展大学生军事训练工作的意见》，教学内容设计不脱离大纲要求，提升教学质量很有必要，随着高职院校教学信息化程度不断提高及网络信息普及，学生们的思维能力更加活跃，对军事理论热情度提升加快，要求我们军事理论课教员要跟上时代步伐，跟上学生们对这门课的需求。其次军事理论课教员在教学内容设置上不能仍然墨守成规。因此，教学内容设置成为军事理论课的教学重点，也是军事理论课教员主要研究方向。作为教员要把握好以下三点。一是要突出军事理论课教学内容的闪光点。依据山东省国防教育十二五规划教材，把握准高等学校军事课教程内容。
在教学内容上形成"整体与模块"体系，大学生能够提升学习的主动性。二是要加强军事理论课教学内容的时代性。军事理论课教学与其他科目教学有所不同，因为军事热点随时在变、国际环境千变万化。如果不随时更新教学内容，就会降低学生们学习积极性。三是突出教学的同时要把教学内容上与开设的其他教学内容相融合，比如在高职院校开设思想政治课程的融合。针对职业院校学生的特点，形成自身的教学理念及自身的校园文化氛围。
只有找准课程之间的联系点，内容上找到融合点，真正做到相得益彰、双向互联。如对信息工程学院、机电工程学院的学生，要突出电子对抗、指挥控制一体化方面的介绍；对农业工程专业、园林专业的学生，可突出防核生化袭击方面的内容学习；对经营管理专业、国际商务专业学生，可开展军事管理方面的学习和训练等。
二、要遵循教学规律，注重教与学的统一
目前在教学环节还存在着许多问题。很多教师过于强化或突出讲授者，过去信息化教学手段不高，比较强调板书教学，今天处在信息网络发达的时代，军事教员的授课形式也要随着改变。
要把学生想要解决的问题考虑完备，才能够变被动为主动、才能够真正做到启发学生的形象思维能力和培养学生的创新能力，让多数的学生产生军事理论课课堂学习兴趣，大大影响了军事理论课的实效。从调查情况来看，有近 20-30% 的高职生认为军事理论课太枯燥了，有 5-10% 的高职生甚至感到厌烦。如何要最大能力地发挥军事理论课的综合教育功能，必须在教学方法上有所突破，并把多种教学手段引入教学过程，以便探索出一条军事理论课教育教学的新思路。
三、军事理论课教师吸收其它学科教学经验，创造和谐教学相长的教研环境
要解决的问题：
1. 教师层面：深入探讨教研规律、创新教学方法、增强授课效果、提高爱国热情。
2.学生层面：学生积极参与，激发学习兴趣。当前军事理论教学已经渗透到政治、经济、军事、科技、文化等多方面领域；在教学中不能只关注单一的军事安全观点，我们在教学中往往遇到很多对军事知识感兴趣的同学，通过调查他们很多从军事观察室、网络中获取军事热点知识，但从交流中发现学生们认识问题还是比较单一，联系实际看问题的角度还是很缺乏。军事安全观涉及国家综合因素，看待问题不能只从军事角度分析，还包括国家的政治安全、经济安全、文化安全、科技安全和生态安全等多个领域。因此，我们的教学研究一定要跟上时代的步伐，与时俱进。军事理论课教员是组织实施教学的重点，在教学中不能一味的追求探讨问题的一致性。要关注学生提出问题及注重调动学生的学习热情，启发诱导学生从多角度分析问题的能力。
3. 要用现有的教学技术手段为军事理论课的创新提供支撑。现在课堂教学形式与过去比较发生很大的变化，课堂教学更加突出多媒体手段的教学，多媒体集中新颖的文字、清新的图片、及真实的音频和视频效果，与传统军事理论课教学方法相比较带来了一场革命，现在使用多媒体技术手段教学军事理论课程，更加突出提升学生们学习热情度，调动大多数学生学习积极性，最终提高军事理论课课堂教学的质量和效果。这些已经开始被军事理论课教师和很多高等院校普遍接受和使用。联网资源丰富，海量的信息资源库，利用好这一手段能够为军事理论课课堂教学和课后辅导教学提供很好的支持，互联网也会成为高校军事理论课教育的一种有效的新的支持手段。利用网络信息交流平台，学生们形成课堂与课后多角度、多层次、多渠道获取知识的能力。
在职业院校普及军事理论课程教学多年以来，军事理论教研室带着我们大家一起研究课程内容设计，职业院校军事理论课教学具有内容多、覆盖面广、集中授课等特点。要提高教学效果，必须运用行之有效的教学方法。计算机多媒体教育技术手段，运用文字、图片、音像和视频为一体的样式，给学生学习带来直接的感受，从而能够有力激发学生浓厚的学习兴趣，调动学习积极性，提高军事理论课课堂教学的质量。
四、要拓宽军事理论课的教学形式，增强大学生的学习效果
借助网络媒体等各种教学手段，丰富军事理论资源，同时借助八一建军节，国庆节等重要节庆活动，增强前沿的军事理论，强化国防意识。
五、要认真履行职责，切实加强对军事理论课教学的组织领导
对高校学生进行系统的军事理论教育涉及诸多方面和环节，在军事理论教育的起步阶段，要牢固树立全局观念，有效形成"一盘棋"的协作局面；不断完善学科体系和教学设施，为军事理论教学创造出良好条件。教学过程中要把理论性和趣味性有机结合起来，要抓住侧重点，针对在校大学生要侧重于拓宽军事领域的知识面，注重知识的信息量和科技含量，最终力求把大学生最关注的世界热点，最新信息及相关前沿问题及时纳入到教学当中。
充分发挥和调动各个方面的积极性，才能使军事理论课教学尽快步入正规，最终才能提高学生的军事理论素质，增强其国防观念。
