近年来，学界对奉系军阀的研究大多关注于奉系的上层人物如：张作霖、张学良及一些宏大事件的叙述，而对奉系、奉军中一些微观问题缺乏研究，尤其是初级军官问题几乎无人涉及。初级军官在奉军中主要担任连、排级职务及军事长官的副官等，他们是军官队伍的重要组成部分，军队基层管理者，其素质直接决定了军队的战斗力和未来发展。本文通过对早年奉军初级军官素质问题的探讨，来厘清奉军初级军官培养体系的建立过程及实践效果，并对其进行一定的评价。
一、奉军初级军官培养体系形成原因
清末民初，张作霖以巡防队为基础，不断扩充军队，吸收了奉天省的巡防队及吉林、黑龙江两省军队，到1921年已有四师二十六旅[1]32-35,其扩张速度可谓惊人。然而扩充如此庞大的军队，必然要求有相应数量的军官去充实各个部队，尤其是初级军官。按当时的编制计算奉军至少拥有5 000多名连、排级初级军官[2]29.庞大的初级军官群体一方面来自于军校培养，另一方面则从原士兵中提拔。在东三省讲武堂开办前，东北只有一所由赵尔巽开办的陆军讲武堂，民国后即停办。
1919年张作霖重开东三省讲武堂，到1921年第一次直奉战争前共办了三期，培训了980人[3].
这980人相对于几千人的初级军官需求自然是杯水车薪，剩余的只有从原士兵中提拔。快速提拔士兵不可避免带来素质问题。
奉军主要由两部分组成：清末的巡防队和收编的土匪。巡防队是晚清军制改革中保留下来的一种新旧混杂的军队。他的前身是巡防营、捕盗营等旧式军队，原本就由保险队、团练招抚而成，其素质之低下可以想见。奉军另一个重要来源是土匪。东北的土匪每股人数不多，一般三四十人，多的上百人，收编后往往编为一个连或者一个排，编入军队后也不改变其内部关系，其头目自然成为连长、排长等初级军官。如，1905年张作霖收编了土匪刘景双，并将其编为一哨，对其人事并不改编，刘景双则成为巡防队的一名下级军官[4].
奉军的士兵出身如此，被提拔为初级军官时，其素质必然存在很多问题。
1922年第一次直奉战争，奉军"诸将士多不学无术，未经良好训练，所以射击虽精，而战法蒙昧。闻其兵士多自胡匪出身，仅知向前猛冲，不知退伏引诱，以诈取胜"[5],不仅如此，败退后，纪律混乱程度也是触目惊心的。针对这种情况，提高军官素质，尤其是下级军官的素质成为奉军高层极为迫切的需求。
一方面需要大量初级军官，另一方面又亟需提高现有初级军官的素质，更为重要的是原有的初级军官培养方式又被证明不可行，在此情况下，建立切实有效的初级军官培养体系成为奉军当务之急。
二、奉军初级军官培养体系内容
奉军初级军官培养体系包含两个阶段：首先是军官养成阶段，其次才是真正的军官培训。所谓军官养成即对原来非军人的人员进行军人行为的培养。奉军负责军官养成的机构主要有两个：东三省陆军军士教导队和学生队。负责军官培训的是东三省陆军讲武堂。
1.军官养成阶段
（1）东北陆军军士教导队
1922年6月东北陆军军士教导队第一期正式成立。教导队以团为单位，共设三个营，每个营设四个连，每连设三个排，每排30人。学兵来源主要是各个部队选送士兵和社会招考，统一要求是17~25周岁的高小毕业生。这些青年经过严格的身体检查后方可参加入学考试，考试合格后，方可成为正式学员，学习期限为六个月[6]371设军事教育形式，即使在激烈的战争期间也未停办，到九一八事变前共办了九期。按理来说，军士教育属于士兵教育，不应该归入军官教育体系。但根据实际情况，奉军的军士教导队确实可以列入初级军官培养体系。在北洋时期的军队体系中军士不属于军官，但又和普通的士兵不同，是提拔军官的优先人选。从军士教导队毕业学员的出路来看也确实如此。如，第一、二期学员毕业后一部分担任了排长，少部分担任班长；第三期毕业后大部分被分配到部队担任排长、司务长；第五期除一部分考入讲武堂外，大部分编为排长[7]
.可见奉军完全将其作为预备军官培养。基于此原因，将军士教导队归入军官培养体系完全是恰当的。
（2）学生队
1926年奉军入关作战。随着部队的不断扩大和初级军官的消耗，张学良深感初级军官的缺乏，于是在1926年派人到沈阳招收第一批学生队队员，报考条件为15~18岁的高小毕业或者初中肄业生[8]14.此次一共招录了200多名考生。这些学员未经训练即被派到北京，编入张学良卫队。在卫队长姜化南死后，王以哲又在沈阳招收了600余名青年学生，总计分成四个连，统称学生队。
1928年第一期毕业后，又招收了大约1 200名队员，七个初中班，一个高中班。因为九一八事变，第二期学生队后来匆匆毕业。所以，东北军学生队总共招收了两批。东北学生队是"陆军小学性质","是养成陆军初级军官佐之初步教育也"[9].毕业后，学员或者送往外国留学，或者送往讲武堂深造。据第一期学员回忆，毕业后，主要有三种出路：一部分授予少尉军衔，担任张学良的保卫副官；一部分进入讲武堂深造，还有一部分进深造班，学习外语，准备出国[8]14-18.
2.军官培训阶段
在奉军初级军官培养体系的建立过程中，首先建立的是东三省陆军讲武堂。东三省陆军讲武堂的前身是光绪三十二年，东三省总督赵尔巽开办的东三省讲武堂普通科，其建立的宗旨为："三省各营现在带兵官长研究武学之所"[10].光绪三十四年，改称为陆军讲武堂，到民国四年停办。张作霖主政东三省后，大力扩充军队，初级军官逐渐短缺，随即在1919年3月，在原陆军讲武堂的基础上重新开设，称为奉天讲武堂。严格来说东北讲武堂并非一所完全培养初级军官的军校。它事实上是一所涵盖初、中、高三级军官培养的军校，除了担负中高级军官的培训外，也对初级军官进行训练，其中对初级军官的培养主要以深造的方式进行，即对原在职的初级军官进行深造培训。前三期的讲武堂学员大部分来源于部队在职排、连、营级军官，因此，文化程度低，素质差。此后几期这些情况有所改善，对生源要求逐渐严格起来，学员一部分来自于军队现有军官，一部分来自招考的学生。到1931年九一八事变前，前后共培养了十一期，上万人[1]43-45.
三、奉军初级军官培养体系评价
1.继承和落实
奉军初级军官培养体系不仅是对清末民初初级军官培养体系的继承，也是对这一培养体系的具体落实。由于清政府的迅速灭亡，规划中的初级军官培养体系并未完全建成。北京政府继续清末的军事改革，开设了陆军预备学校和俗称保定军校的陆军军官学堂，试图将初级军官培养体系完善。陆军预备学校学制两年，毕业后"充任军官候补生及升入军官学校之预备"[11].保定军校则是一所专门造就"初级军官","专收各兵科军官候补生，教以初级军官必修之教育"的学校[2]335.也就是说陆军预备学校负责军官养成教育，陆军军官学校负责对军官的深造、培养。奉军的初级军官培养体系正是在参照此体系的基础上建立的。
东北陆军军士教导队和东北学生队主要对应陆军预备学校的角色，而东北陆军讲武堂对应的则是保定军校。据当事人回忆说：东北陆军讲武堂各项规章甚至教材"完全仿照保定军校及日本士官学校那套作法"[12]
但由于政局不稳和军阀混战，不仅没有完善这一体系，甚至连原有的体系也破坏殆尽。自此中央政府的初级军官培养体系完全消亡。奉军的初级军官培养体系正是在这一背景下建立的，它存续了清末以来中国军事近代化的成果，培养了大量军事人才，意义重大。
2.发展与创新
（1）注重文化课教育。在学生队学习期间，除了进行军事学习外，还进行文化课教育，尤其注重外语课。选聘的老师也是在沈阳比较有名气的教师。在文化课中，任何学员都可在英、法、德、日四门外语中选修其中一门。毕业后，根据综合成绩决定是否选送出国留学。文化课的学习大大提高了学员的文化水平，并且有一门外语课的选修，对提高学员对外部世界的认知也有好处。总的来说，奉军及后来的东北军军官的文化水平是比较高的。
（2）毕业后可以直接带兵。奉军与其他军阀最大的不同之处在于军校毕业生可以直接带兵。
在民国初年，军队还流行行伍出身的人带兵的传统，对军校出身的不大看得起，军校生毕业后出路也较为狭窄，一般在军队作参谋人员。但是奉军不同，奉军尤为看重军校生，在学员毕业后都直接带兵，授予连长、排长职务。
3.问题与局限
（1）缺少完备的规章制度
1922-1931年，奉军初级军官培养体系不断完备，但还远未形成严格的规章制度，如，在招生方面，东北讲武堂在第六期时，规定"招收上尉以上，上校以下的在职军官"[13],事实上第七期招收的学员大部分为普通中学毕业生[14].又如，在学生队学习期间训练正步走，王以哲的训练方法就和其他人不同，甚至与步兵操典不同[6]4.相对于北京政府时期，军校教育机构的建立往往先颁布相关法律法规，如《陆军军官学校条例》《陆军预备学校条例》等，然后严格按照法令法规办学不同，奉军直到1929年才颁布《东北学生队条例》[15].
（2）缺少政治思想教育。回顾20世纪20年代的军事革新，最大的改变是将政治思想教育纳入军事教育中去。其中政治思想教育的重要内容即爱国主义教育。在当时的社会背景下，即便一般社会机构也投入大量精力宣传爱国主义思想。如，附属于奉天基督教青年会的辽宁省国民常识促进会、辽宁省拒毒联合会，就曾以多种方式投入到爱国主义的宣传中去[16]反观当时的奉军，虽然在开学典礼、毕业典礼上张作霖、张学良会对毕业生作讲话，但在学员的整个学习期间，无论是课程中还是正式的课程之外，都没有思想教育的内容。
参考文献：
[1]王铁汉.东北军事史略[M].台北：传记文学出版社，1982.
[2]张侠.北洋陆军史料：1912-1916[M].天津：天津人民出版社，1987.
[3]王书楠，吴廷燮，金毓黻.奉天通志：170卷[M].沈阳：东北文史丛书编委会，1983：4011.
[4]辽宁省档案馆.奉系军阀档案史料汇编：第2册[M].南京：江苏古籍出版社，1990:288.
[5]荣孟源，章伯锋.近代稗海：第5辑[M].成都：四川人民出版社，1985:83.
[6]政协苏家屯文史资料委员会.苏家屯文史资料：第9辑[M].沈阳：辽宁省图书馆，1985.
[7]彭景文，郑殿起.东北陆军军士教导队概况[M]∥辽宁文史资料（内部资料）.1982:95.
