1案例教学法的含义及可行性
1.1案例教学法的含义
随着信息技术的快速发展，案例教学法在计算机专业中的应用日益广泛。案例教学方法指的是以教学目标和教学内容为依据，老师与学生之间、学生与学生之间围绕案例进行互动研讨的教学过程，从而使学生更好地掌握教学内容，不断提升自身的能力和水平。在计算机教学中引入案例教学方法，重点在于突出学生的主体地位，提高学生的主动参与性，实现案例与教学的有机融合。
1.2案例教学法在计算机教学中的可行性
中职院校学生在学习过程中，由于各种条件不同，表现出的个性认识因人而异的。所以说，在传统教学模式下，学生的个性受到了极大的束缚，严重制约了计算机专业学生的个性发展。在计算机教学中引入案例教学方法，能够利用案例对学生学习形成极大的引导，调动学生的积极性和主动性，获取更多的专业知识和专业技能，同时，计算机教学中会涉及到很多基础性的原理和概念，而这些原理和概念单单靠学生的死记硬背是无法解决的，也是不符合教育理念要求的，不会形成良好的教育效果，而通过引入案例教学方法，依托于案例教学的探究性特点，学生能够对在已有知识支出上建立新知识的认知，自主探究能力和自我分析能力也得到了不断增强，而这些能力的提升对中职院校学生计算机知识和技能和获取是不可或缺的，所以说，在中职院校计算机教学中引入案例教学能够适应计算机教学的内在特点，同时也对提高中职计算机教学质量起到了非常重要的推动作用。
2案例教学方法在中职计算机教学中的具体应用
在中职院校计算机教学过程中，计算机任课教师作为重要的导学者，一方面要想法设法调动学生学习计算机的积极性和和主动性，另一方面就是要根据时代的发展提出全新的、具有建设性的学习方法。案例教学方法引入到计算机教学中，我们必须根据学生的不同特点，因材施教，确保计算机课堂教学效率的有效提升。
2.1认真设计教学案例
顾名思义，要想在中职计算机教学中引入案例教学，必须要有案例作为依托，设计合理完善的教学案例尤为重要。
首先，在案例设计的过程中，计算机任课教师要根据计算机所教授课程的进度，在充分备课的基础上对相应的理论案例进行讲解，对案例中存在的问题进行分析并提出相应的解决措施。其次，选取的案例要具有实践性。为了适应计算机专业实践性强的特点，案例的选取也必须具有实践性。比如在学习Photoshop制图软件课程的时候，老师可以把企业的商标作为案例，奥迪的“四个圈”、捷豹的“豹子”，也可以让同学用制图软件对自己的照片进行修饰，这样就能够提高学生学习的积极性和主动性，能够更快的投入到学习中，并且可以获取更多的专业知识；再次，要选取具有针对性的案例，要根据学生的接受能力，尽可能的按照学生能够接受的范围来进行。
2.2进行案例库的制作
在进行了系统认真的案例教学设计之后，就需要对案例库进行制作。案例是计算机案例教学不可获取额的关键因素，只有案例能够吸引学生，才能够产生共鸣和启发的话题。计算机任课教师应该对案例库进行分类，根据学生的不同特点进行案例库的应用。例如：任课教师可以根据以下的分类进行案例库的制作：生活案例，就是生活中的一些现象，这容易激发学生的兴趣；理论案例，理论案例就是为了讲述课程理论特征的案例；时尚案例，就是结合当前的时尚要闻进行案例教学，这个容易吸引学生的眼球，激发共鸣；互动案例，这种案例就是为了实现老师和学生的互动而制作的案例，能够调动学生主动思考的能力和水平。
2.3做好案例教学的总结
案例教学开展之后，就需要对案例教学的开展、取得的成效进行总结和巩固，只有这样才能够技术发现教学过程中存在的问题并弥补，不断优化案例教学在计算机教学中的应用。首先，学生的自我总结阶段。学生的自我总结阶段主要就是主动对自己的笔记、报告、作业等进行反馈和总结，要做到对日常案例教学学习的反思和对案例的温习，从而能够更好地适应案例教学在计算机教学中的应用；其次，教师的总结阶段。计算机认可教师应该认真对案例教学的每个环节进行反思和总结，要反思课上所选取案例是否具有合理性和可行性，是否起到了应用的教学作用，学生在案例教学中是否表现的出色，课上对案例的分析是否到位等等，通过总结明确在案例教学中存在的问题，进而不断优化案例教学。
案例教学作为一种全新的教学方法，对提升课堂效率、提高学生学习的积极性和主动性有着不可替代的作用。在计算机教学中引入案例教学能够锻炼学生对计算机理论知识的把握，同时也能够更好地提升计算机专业水平和技能，进而更好地适应社会新形势的发展。
参考文献：
[1]梅树立,马钦.案例教学法在研究生创新教育中的应用[J].农业网络信息.2010(06)
[2]蔡丽艳,蔡静颖,吴玉华,丁蕊.案例教学法在大学计算机基础教学中的应用研究[J].电脑知识与技术.2012(11)
[3]彭海红,赵阿平,任莹.推广案例教学法在所有课程教学中的有关问题的探讨[J].电子制作.2013(20)
[4]赵炜.中职计算机案例教学法的运用探讨[J].电脑编程技巧与维护.2014(04)
[5]李小玲.医学院校的计算机基础课程中的案例教学法[J].教育教学论坛.2014(30)．
