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【题目】中职计算机课程中数字故事的运用研究
【第一章】计算机职业教学中数字故事融入分析绪论
【第二章】数字故事综述
【第三章】数字故事在中职计算机教学中的应用设计
【4.1 4.2】 《制作PowerPoint数字故事》实例展示
【4.3】 《制作Flash数字故事》实例展示
【反思/参考文献】计算机教学中数字故事的运用反思与参考文献
第 5 章 反思与展望
5.1 本文的研究成果
数字故事在中职计算机教学中的应用，主要为的是在尝试数字故事的教学方式的平台上，为中职计算机课程寻找一种新的学习模式。本论文立足江苏省中等职业教育的实际情况，参照国内外的研究成果和经验，并结合无锡市广播电视大学塘南中学办班点的学校特色，为中等职业学校计算机课程的开展开辟出一条新的道路。研究的成果概况起来主要包括以下几个方面：
1、归纳、分析了数字故事在国内外的研究、应用情况。对数字故事的内涵进行了论述，结合实际分析了数字故事在教学中的应用情况。
2、对在中职计算机课程中开展数字故事应用进行了可行性分析。基于数字故事内涵和本质，在对学校软硬件条件和中职计算机课程特点进行分析的基础上，总结了数字故事应用于中职计算机教学活动的作用和优势。
3、在前期理论分析的基础上，设计了数字故事在中职计算机教学中应用的活动方案，并在实际的课堂中组织实施。
4、组织开展了数字故事在中职计算机教学的应用实践活动，活动不仅验证了数字故事在中职计算机教学中的可行性，还为数字故事的进一步完善积累了经验。
5.2 研究遇到问题及不足
实践结果表明，中等职业学校的学生已经具备了对数字媒体的知识和操作技能；通过数字故事这个教学和学习的新形式，能够激发学生的学习兴趣，同时把零散的知识技能通过数字故事这一形式有机的整合起来，同时在制作的过程中，学生的多元智能得到了不同程度的开发，学生的协作精神和合作能力也得到了加强。
尽管在实践的过程中，笔者秉持着严谨的态度，使用科学的研究方法，但由于个人能力的限制和客观因素，存在许多不足：应用研究活动开展只在无锡广播电视大学塘南中学办班点进行，所得到的样本数据代表性不够；实践活动是在中专一年级、二年级几个班开展的，时间也只有几个月，实验对象和时间都具有局限性；对学生的实际情况需要更加进一步的了解，在一定程度上对学生存在高估的现象；问卷调查的设计还有可以完善的地方；单元活动的设计与实施也有可以改进的地方；数字故事随着表现媒体的不同呈现的方式也各不相同，在研究中，笔者只采用了 PowerPoint 和 Flash 这两种软件来表现数字故事，所得到的结论可能存在一定的片面性。这些问题都是笔者在以后的工作中研究的方向，并不断地反思和改进积累经验。
数字故事在中职计算机教学中的应用，对教师也提出了更高的要求。教师需要结合课程本身的知识点和操作所需技能来设计数字故事；教师需要熟练掌握各种软件及其它们各自的表现特点，同时对于学生的接受程度要有一个适当的预期；教师在实践活动中突破以往的角色，让学生成为课堂的主导者，教师转而关注课堂提问的设计与引导，与学生开展扎实有效的互动。数字故事在中职计算机中的应用是多样的，多元的，需要我们对它开展更加广泛深入的研究。
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致谢
在硕士论文即将付梓之即，心中感慨颇多。回首攻读在职硕士研究生三年，有成功的喜悦，也有失败的沮丧，有奋进时的踌躇满志，也有实践时的迷惘。一路走来，庆幸有诸多师长、朋友、同学的帮助和鼓励，希望在此之际表示我深深的感恩之情。我只有在未来的工作生活中更加努力，才能真正表达出我的感激之情。
衷心感谢上海师范大学的老师们。读硕士的三年中，您们在我身上倾注了大量的心血，给我创造帮助我成长的学习环境，师恩似海，情同再造，在此表达我崇高的敬意，并祝您们工作顺利、身体健康、万事如意。
贺真真老师对我的学习提供莫大的帮助，她的鼓励对我能完成论文的写作起到了巨大的作用，论文定题到写作定稿，倾注了贺老师大量的心血。
同时感谢张超老师、周洁老师、傅英老师、吴涛老师、鲍贤清老师等对我的学习给予了指导、支持和帮助，他们为人师表的风范令我敬仰，严谨治学的态度令我敬佩。
感谢 2012 级现代教育技术硕士班全体同学的支持与帮助。
感谢我的工作单位无锡市塘南中学对我的学习给予了大力的支持。
感谢我的家人对我事业上始终如一的理解和支持，在生活和精神上所给予我的无私的关心和勉励，使我增添不断克服困难的勇气和力量。
时光飞逝，在上师大的学习即将结束，这份难得的学习经历将永远伴随着我、激励着我在今后的工作中不断努力、做出新的成绩来报答我的老师们，慰籍我的家人、同学、同事和朋友们！
