隔代教育家庭教育论文精心编辑10篇之第五篇：探讨现代城市家庭中隔代教育问题的解决策略
自改革开放以来，我国的现代化进程取得了惊人的发展速度，在城市化的过程中，大规模的人口迁徙成为了我国近年来的潮流，如今随着现代化进程的进一步加速，青壮年劳动力几乎都面临着繁重的工作，因此为了环节子女的教育和个人工作上的冲突，很多青壮年年都会邀请自己的父母来代替自己照顾子女，这就形成了隔代教育的问题。而且该问题已经成为了我国现代城市家庭中不容忽视的问题。本文探讨的就是现代城市家庭中隔代教育问题的解决策略。
1. 隔代教育的成因分析
所谓隔代教育，是指祖辈对孙辈实施的教育，这和现代提出的亲子教育往往是一种相对的教育理念，根据当下我国城市家庭的幼儿教育构成来看，隔代教育在城市家庭的教育比重中长期高达五成以上，并且孩子年纪越低，其所占比例越大，所以研究隔代教育问题，对于我国现代城市的家庭教育的建设具有十分重要的意义。
从隔代教育的成因分析来看，主要有家庭因素和社会因素两方面：
在家庭因素方面，主要与现代城市家庭的快节奏有关，青年人为了缓解工作和照顾子女的冲突，让父母代替自己照顾子女的确能很好地解决时间和空间上的冲突，另外在家庭因素方面，很多祖辈的老人在感情上也十分疼爱自己的孙辈，因此愿意花时间去照顾孙辈，而所谓的照顾过程中就对孙辈实现了潜移默化的"隔代教育".
在社会因素方面，可对比西方成熟的子女看护机构的建设就会发现，由于我国现代化进程建设太快，在社会福利和机构上还尚未健全，这也是导致父母没有足够的时间看护子女的客观原因，而我国现代的托儿所建设中，本身的监管不到位，监管人员思想素质良莠不齐，这也难以让父母放心，因此选择老人而非社会机构照顾子女自然成为了很多青年父母的选择。
2. 隔代教育中存在的问题
根据我国当下隔代教育的调查研究发现，其存在以下显著的弊端，包括
2.1 教育滞后问题
教育滞后问题的出现主要与祖辈的思想文化素质有着密切的关系，如今我国处在一个非常特殊的阶段，在老人的组成中，基本都是以前农村思想落后的老人，即使是当下较为年轻的祖辈，都是上世纪六十年代成长起来的人，他们在思想上很大程度上延续了传统农村的一些思想陋习，而且在文化程度上，就连初中文凭都难以达到，这导致老人在对孙辈的教育中出现了较为严重的思想文化滞后问题。祖孙三代完成从旧社会到新时代的跨越，我国现代城市家庭教育中的滞后性堪称历史巅峰，这值得现代城市家庭和社会的关注。
2.2 教育冲突问题
由于在现代城市家庭教育中，父辈和祖辈的思想也有很大的隔阂，所以在家庭教育中出现冲突也是常事，它包含父辈和祖辈的教育主导问题，教育执行问题以及教育监督问题，这些家庭冲突的广泛存在性基本已经升级为社会性的问题，他需要解决的本质就是祖辈和父辈的思想冲突协调问题，而对孙辈的教育仅仅是其中的一个要点。
2.3 教育溺爱问题
在我国的教育中出现的一个较为常见的现象就是祖辈对于孙辈会有一种特殊的溺爱情感，这种溺爱往往也在一定程度上影响到孙辈的成长，比如难以独立，性格软弱，沟通障碍等问题，而在亲子教育中，无论是时间还是精力都让父母不可能有足够的时间对子女进行过度溺爱，所以溺爱自然就成为了隔代教育独有的一个特征。
3. 城市隔代教育的优化建议
3.1 积极提升祖辈的思想文化教育
"育人先育己",针对隔代教育存在的诸多不足之处，直接着手于改善祖辈的思想文化素质是首要而直接的手段。
首先在思想上，祖辈要积极更新自己的教育思想，尽量结合时代发展采用现代优质的教育方法对孙辈进行教育，可采用的手段是，在闲暇时间可加入到一些培训班的学习中，又或者是通过交流平台和优秀的教育专家以及教育个人寻求教育经验，摒弃一些传统守旧的教育思想，比如像是不分场合的"黄金棍下出好人"的思想，实在是难以符合现代的教育环境。针对过度溺爱的问题，要虚心学习现代教育方式，做到思想克制，避免盲目的帮助和关爱，这对于孩子的成长有至关重要的影响。
至于在文化学习上，由于祖辈的文化程度较低，在学习能力上又全然不如儿童，但是这并不意味这老人就应当完全放弃对自我的文化学习要求，因为通过对自我的文化学习要求，可塑造一种积极进取的精神氛围，在良好的氛围下以言传身教影响孩子，往往比言语更加重要。
3.2 建设亲子教育与隔代教育相结合的教育模式
根据当下城市家庭的隔代教育来看，在具体的实现上又存在较大的差距，其中部分父母的做法是，将子女完全托付给老人照顾，即使同在一个屋檐下，也丝毫不关心子女的成长学习，在下班后往往用社交和媒体代替了原本应有的亲子教育，显然，这种做法是完全不合理的。
针对现代城市青年父母时间不足的问题，打造亲子教育和隔代教育相结合的模式十分有必要，对于隔代教育中思想文化之后的问题，青年父母尤其应当在思想文化上给予子女足够的补偿，一种较为合理的家庭教育模式构建就是以亲子教育作为思想指导，以隔代教育作为执行，这样既能较好地满足思想上的前沿性，又能较好地缓解亲子之间的时间冲突问题，不过该模式的实现首先要较好地解决青年父母和老人之间的沟通问题，这是打造亲子教育和隔代教育相融合的重要一环。
注释
1[1]旭东英，红西。当前隔代教育存在的问题、归因及对策[J].西藏科技，2011.12（2）：8-9.
2[2]梁业昌。现代家庭教育中隔代教育的问题与对策研究[D].四川师范大学，2017.
3[3]生仟。单亲家庭隔代教育问题的个案工作方法运用[D].苏州大学，2015.
4[4]王娅霜。隔代教育问题浅探[J].科技创新导报，2018.32（20）：140-142.
