分析大学生攻击行为产生的原因

　　攻击行为是指在不满现状、内心失衡的情况下，为了发泄自己的不满情绪，维系心理平衡，而对社会、他人、甚至自身所采取的一种有意识的贬损和伤害行为。近年来，攻击暴力事件在大学校园时有发生，复旦研究生投毒案、南京航空航天大学金城学院学生斗殴致死案、张家港沙洲职业工学院学生持刀伤人等校园伤害事件让人触目惊心，这些事件不仅给学生家庭带来了严重的伤害，更是给社会造成了难以弥补的损失。大学校园本该是文明的殿堂，造就高素质人才的“象牙塔”，而今却成为攻击和暴力行为频发的场所，这不得不引起社会各界对大学生的攻击暴力事件进行深入探讨。因此，本研究通过对某医学院大学生攻击行为的现状调查，分析大学生攻击行为产生的原因，以期为预防和减少大学生攻击行为的发生提供依据和参考。

　　1、 资料与方法

　　1.1 调查对象 按照分层抽样的方法 ，在某医学院大一 、大二 、大三 3 个年级中，分别随机抽取 13 个班级的 1 105 名学生进行攻击行为现状调查。本次调查共发放问卷 1 105 份，回收 1 035 份，回收率为93.67％，剔除无效问卷（主要指题目漏填、规律性做答等情况）52份，共获得有效问卷 983 份，有效回收率为 88.96%。其中男生 314 人 （31.94%）、 女生 669 人 （68.06%）； 大一 404 人（41.10%），大二 304 人（30.93%），大三 275 人（27.98%）；医学专业 868人（88.30%）， 非医学专业 115 人 （11.70%）， 被测对象年龄 16~24岁，平均（20.43±1.30）岁。

　　1.2 研究方法

　　1.2.1 调 查 工具 采用 Buss 等编制的攻击行为问卷（BPAQ），该问卷共 29 个题目，为李克特（Likert）5 点计分式量表，从完全不符合到完全符合分别记 1～5 分，平均分越高表示攻击倾向越强，其中 15、18 两题反向计分。根据 BPAQ 的五点式计分，将攻击倾向分为无、轻度、中度、重度、极度 5 级，各个因子均分及总均分为1 分为无攻击倾向，>1~2 分为轻度、>2~3 分为中度、>3~4 分为重度、>4~5 分为极度。本次测验共分为身体攻击（PA）、言语攻击（VA）、愤怒（A）、敌意（H）4 个分量表，其中 PA 9 题（1～9）、VA 5 题（10～14）、 A 7 题（15～21）、H 8 题（22～29）。该问卷信效度良好，本次测试中的内部一致性系数 Cronbach α 为 0.823。

　　1.2.2 调查方法 对调查员进行统一培训后，在 2 个班级（共 60人）中进行了预调查，在确保问卷的可行性之后进行正式调查。在本研究调查过程中，由调查员采取相同的指导语以班级为单位进行调查，现场发放问卷后当场完成，10 min 后收回。为控制应答偏倚，资料收集过程遵循知情同意和匿名无关联原则，匿名填写调查问卷。

　　1.3 统计 学处理 采用 Epidata3.0 软件录入数据 ，应用 SPSS13.0统计软件进行数据分析，计量资料以 x±s表示，采用 t 检验和方差分析，计数资料以率表示，P＜0.05 为差异有统计学意义。

　　2、 结 果

　　2.1 大学生攻击倾向的整体情况 大学生攻击倾向呈现出中间比例高、两头比例低的特点；从攻击倾向总均分可以看出，本次调查的所有大学生都呈现出一定程度的攻击倾向，其中 83.93%的大学生表现出中度及以上的攻击倾向；从 4 个维度来看，中度及以上攻击倾向中，言语攻击的大学生比例（88.61%）最高，愤怒、敌意依次降低（76.81%、68.26%），身体攻击的大学生比例（59.61%）最低。见表 1。

　　2.2 不同人口统计学特征大学生攻击行为比较 大学生攻击倾向总均分及各维度的性别比较，差异均有统计学意义（P＜0.05）；在攻击倾向总均分及身体攻击、言语攻击、敌意这几个维度上，男生的攻击倾向高于女生，差异均有统计学意义（P＜0.05），在愤怒维度上，女生的攻击倾向高于男生，差异有统计学意义（P<0.05）。单因素方差分析表明，大学生攻击倾向的年级差异在总均分、身体攻击、愤怒、敌意上比较，差异有统计学意义（P＜0.05），而在言语攻击上比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；SNK 法两两比较结果显示，各个年级的攻击倾向在总均分和愤怒上各不相同，且从低年级到高年级是逐级递增的，在身体攻击和敌意上大一与大二比较，差异无统计学意义（P＞0.05），而大三与大一、大二之间比较，差异均有统计学意义 （P＜0.05）， 且大三学生的攻击倾向强于大一、大二学生。攻击倾向总均分和各个维度在专业上比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。见表 2。

　　3、 讨 论

　　3.1 大学生攻击倾向的整体情况分析 挫折-攻击 理论认为 ，挫折是产生攻击的动机，由于人们对反对和惩罚的畏惧，往往不直接对挫折源进行攻击，转而攻击其他目标，甚至伤害自己。大学生正处于身心发展趋于成熟的重要时期，由于体内多种激素的作用，容易使其易爆易怒，一旦受挫，就可能导致攻击行为的发生。

　　本次调查发现，所有大学生都呈现出一定程度的攻击行为倾向，这与弗洛伊德的观点“攻击性倾向是人的一种原始的、自我存在的本能倾向， 产生于原始的自我毁灭的死本能”是一致的；80%以上的大学生表现出中度及以上的攻击倾向，说明在大学校园中攻击行为普遍存在，这与其他相关研究结果一致；在不同攻击维度上，中度及以上的攻击倾向中采用言语攻击的人数比例最高（88.61% ）， 其后依次是愤怒 、 敌意 、 身体攻击 （76.81% 、68.26% 、59.61%），这与米萍等的研究结果相似，但与郭梅英等的研究结果不同。本次调查对象女生居多，从表 2 可以看出，女生更倾向于选择言语攻击，而郭梅英等的研究以男生居多，故可能是男女生性别比例不同而导致该差异。

　　3.2 不同人口统计学特征大学生攻击行为倾向的比较 分析 本次调查显示，攻击行为倾向存在性别差异，男生的总攻击倾向、身体攻击、言语攻击、敌意高于女生，而愤怒低于女生，这一结果与以往的研究报道不尽相同，可能与不同学校的性别比例差异、教育、所处环境等不同有关。有研究表明，攻击行为的性别差异主要归因于男女性的生理差异、社会认知与文化因素、家庭因素等。

　　社会心理学家认为，人们对男性和女性差别的认识并非男女两性的必然差别，这些特性是社会赋予的，是男性和女性在从小到大的成长过程中受家庭、学校和社会环境的固有观念和方式的影响而产生的。通过方差分析可以看出，攻击行为倾向的年级差异也是存在的，大三学生的攻击倾向强于大一、大二学生，这与梅亮的调查结果不尽相同。本次调查的大学生年龄在 16~24 岁，正是好奇心强、容易冲动、社会交往较多但阅历较浅、心理由不成熟走向成熟的年龄阶段。面对纷繁复杂的社会，他们的心理压力、生活压力、就业压力等不断增大，而高年级学生即将走出校园，面对的压力则更大，在这种条件下难免会出现各种心理问题。在专业方面，医学专业与非医学专业攻击倾向总分和各个维度在专业上比较，差异均无统计学意义（P>0.05），可能是二者生活学习环境无差异所致，还有待进一步研究。

　　综上所述，攻击行为在大学校园普遍存在，学校领导和相关部门应当对此足够重视并进行必要的心理疏导，消除大学生心理障碍，以避免不良事件的发生。在不同攻击维度上，不同大学生选择的攻击方式不同，表明大学生在发泄情绪的方式上和自我认知上需要给予指导。大学生的攻击行为存在显著的性别和年级差异，因此，预防和控制大学生攻击行为应该把握其规律性和特殊性，结合性别和年级，从制度、管理和环境等多方面着手，多管齐下，标本兼治。

　　参考文献：
　　[1] 谢振安. 当代大学生攻击行为的调查研究[J]. 青年研究，1997（12）：30-33.