儿童教育心理学论文第五篇：留守儿童存在的心理问题与应对方案
摘要：随着社会经济的快速发展，越来越多的人从偏远地区走向大城市打工，伴随着他们的离开，农村也随之产生了一个特殊的群体——留守儿童。留守儿童正处于人生成长发育的关键时期，但是他们无法享受到父母在生活上的引导和帮助，缺少了父母情感上的关心和呵护，这样容易使他们产生心理问题，对他们以后的发展产生不利的影响。
关键词：留守儿童; 心理问题; 对策分析;
在市场经济迅猛发展的推动下，大量偏远地区的剩余劳动力外出务工，这其中有很多人都是夫妻结伴一同在外打工，而且他们没有能力将子女也带到身边扶养，留守儿童便由此产生。
根据权威调查，我国“留守儿童”数量已经超过了6100万人，这已经成为一个严重的社会问题，由于留守儿童父母的离开，他们的监护权会转交给亲人，大多数的留守儿童由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，还有一部分则被托付给其他亲戚照看。父母监护教育角色的缺失，使留守儿童的心理问题开始出现，对留守儿童的全面健康成长造成了不良影响。
一、留守儿童存在的心理问题
留守儿童长期生活于特殊环境下，缺乏父母的关爱和呵护，久而久之产生了一系列的心理问题，这对留守儿童的成长是非常不利的，常见的有以下几种。
（一）自我封闭，性格孤僻
由于父母外出务工，回来的时间少之又少，留守儿童便无法享受到父母的关爱和呵护，家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感，加上缺乏心理引导，从而使留守儿童开始自我封闭，不愿与人交流，久而久之，形成了孤僻、封闭的心理问题。
（二）自卑，厌学
对于正在成长的孩子来说，他们的人生需要在父母的鼓励与支持下，才能形成积极向上的自信心，可是留守儿童缺乏这方面的精神培养，容易导致留守儿童形成自卑心理。在学校他们也是弱势群体，在巨大的落差和自卑心理作祟下，他们开始对学习产生厌恶情绪，导致成绩一落千丈。留守儿童的父母不能对他们进行及时的思想和价值观的引导，久而久之，容易产生偏激的心理问题。
二、留守儿童心理问题的成因分析
（一）家庭因素
大多数留守儿童是由祖父母照顾，但是父母常年不在家给他们的心里造成了极大的落差，导致他们缺乏安全感，祖父母的年纪也大了，无法在照顾留守儿童上做到面面俱到，老人的旧思想观念也导致他们无法与孩子沟通交流，长期没有心灵上的沟通，使留守儿童的心里开始出现心理问题。
（二）学校因素
对于孩子来说，在他们成长的阶段需要关注和鼓励，留守儿童在家庭中没有得到父母的呵护，在学校中也没有老师关注他们，心理便会发生变化，偏远地区的学校普遍教育资源落后，教师面对一群学生也应接不暇。留守儿童的心理脆弱敏感，对于其他孩子开的玩笑会格外的在意，导致留守儿童自卑心理加重，变得暴躁，情绪失控。
三、留守儿童心理问题的对策分析
（一）改善家庭教育
面对留守儿童出现的种种心理问题，要想改变这种现状就需要社会各界的共同努力，在家庭教育方面，父母尽管不能长时间在家中停留，但是要经常和孩子保持联系，给予他们关爱，加强沟通，重新建立亲子关系。对于老人照顾下的留守儿童，应该再找一些其他年轻的亲戚共同监护，在孩子遇到困难时，努力帮助孩子克服困难，培养他们拥有良好的心理状态。
（二）加强学校教育
在学校方面，对于家庭造成的缺失，学校方面应该尽量做到补充和完善。在课堂上多给予留守儿童关心，引导他们对学习产生兴趣，并让他们充分了解知识改变命运的道理。在课下多与留守儿童沟通交流，发现问题并及时进行纠正，同时培养他们与其他同学友好相处，团结互助，给留守儿童营造良好的学习环境。
（三）完善社会制度
一个人的成长离不开社会环境的影响，留守儿童出现心理问题也有一定的社会因素，要想改善留守儿童问题，便需要加强对偏远地区民情的关注，同时要对留守儿童及其他弱势群体给予关怀和帮助，与群众沟通，让偏远地区的环境得到改善。
四、结语
解决留守儿童心理问题的任务刻不容缓，孩子是祖国的花朵，应该在社会各界关爱与呵护下茁壮成长，无论家庭、学校还是社会的其他方面的力量都有义不容辞的责任。我们应该通过不断地更改和完善，努力去为留守儿童营造良好的生活环境，改善他们的心理问题，让他们在呵护中积极健康地成长。
参考文献
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[3]李宏翰，袁书.我国农村留守儿童问题研究的基本情况、主要不足和若干建议[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版），2014(1).
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