摘要：跨文化交际在外语教学中越来越受到重视。语言与文化密不可分, 外语学习者必然需要了解语言背后的文化。报刊选读不仅可以帮助学生了解语言最新的变化, 同时可以让学生了解意大利文化在面对西方其他国家以及东方文化的影响时, 所表现的不同, 从而提高跨文化意识。
关键词：跨文化意识; 外语教学; 意大利语报刊选读;
语言与文化是相互依存、密不可分的。语言教学本身更注重技能的培养, 听、说、读、写是着重培养的基本技能, 可以通过大量的练习提升技能水平, 而文化的教学则没有这么单纯。一方面, 语言是文化的一个特殊组成部分, 是传递文化的载体, 是文化不可分割的部分, 没有语言就没有文化;另一方面, 语言受文化的影响, 尤其是在信息社会, 各种文化对语言的影响显得尤为突出。
一、跨文化意识在外语教学中的重要性
意大利语教学在中国起步较晚, 在2001年之前, 仅有北京外国语大学、对外经济贸易大学、北京语言文化大学、中国传媒大学、上海外国语大学和西安外国语大学6所高校开设意大利语专业。2002年之后, 广东外语外贸大学、南京师范大学、四川外国语大学等高校纷纷开设意大利语, 随着学生的增多, 社会对毕业生的要求也随之提高, 对高校的教学水平提出了更高的要求。
英语作为我国高校开设时间最早、教学经验最丰富的语言, 在我国的普及率很高。但在大学的英语学习之后, 仍然出现很多学生无法正确的使用英语进行有效交流的情况。这种“无效交流”很多时候并非“语言”学习不到位造成的, 而是对英美文化缺乏了解, 或者是没有有意识的去将英美文化和中国文化进行比较造成的。例如, 英语“white lie”这个短语中的“white”并不是其本身“白的、白色的”释义;而汉语“白痴”当中的“白”也与表色彩的“white”没有关系。教学效果的因素很多, 其中文化教学的重要性日益受到重视, 越来越多的学者、教师发现文化意识和文化素养的缺失是其中重要的原因之一。不了解文化差异, 出现文化错误比语言错误更为严重。因为语言错误仅仅是表层结构的错误, 而文化错误则意味着交际出现障碍。
意大利历史文化悠久, 罗马文化对西方文化影响深远。意大利语起源于拉丁语, 其承载的文化内涵不言自喻。中国学生要学好意大利语, 除了需要比较深刻的了解语言对象国的文化之外, 还需要同自己的文化进行对比, 提高跨文化意识。
二、报刊选读课培养跨文化意识的优势
报刊选读课的时效性决定了其选择的文章不宜过时, 需要为学生提供语言对象国最新的信息。信息时代的语言发展也是日新月异, 以中文为例各种科技词汇、网络词汇都给之前的词语赋予了新的意义, 同样的情况也发生在其他语言当中。以“postare”为例, 这个单词在字典中的释义为“【罕】布置”, 但是在目前的报刊文章中出现的频率很高。为什么一个使用“罕”见的词汇会突然焕发生机呢?因为社交软件的兴起, 上传图片到网上的动词在英语中使用了“post”, 而意大利语又刚好有一个词形相近, 语义想通的词汇, 自然而然的被大众所接受, 成为了一个“新词”。由于东西方语言文字的差异, 同样的动词在中文中没有合适的替代者, 因此在非正式的网络语言中使用了“PO (发剖音) ”。虽然这仅仅是非正式语言中的一个变化, 但是在日常生活中使用的频率是相当高的。
报刊文章的多样性有利于学生对不同文化背景下的相同事件进行思考。当今社会, 即使在中国发生的一件小事, 都可能立刻出现在西方媒体上。因此, 有意识的选取一些国内已经发生的, 西方同时报道的事件作为学习对象, 更有启发性。足球文化在意大利有着极其深厚的群众基础, 2017年中国财团收购意大利AC米兰俱乐部的消息依然历历在目。中国财团、AC米兰多次出现在中文媒体上, 但奇怪的是AC MILANO[米兰的意大利语名称为Milano]在意大利的媒体上一个也没有。如果对意大利足球有一定了解的人就不会对此感到奇怪了, 因为AC米兰是中文的翻译, 而意大利人称之为“milan”, 没有使用意大利语单词, 更是省去了AC[意为足球俱乐部], 体现了球迷对俱乐部的热爱。在足球领域这样的例子还有很多, 例如“国际米兰”也并非直译的“Milano Internazionale”, 而是“inter”。如果学生意大利的足球文化没有了解, 没有注意中意两国文字对足球表达的异同, 那么在语言使用过程中就会出现无法进行“有效沟通”的情形。
三、结论
意大利语报刊选读作为高年级课程, 可以在一定的语言基础之上, 为学生提供多样性的文化背景知识, 提升文化比较能力, 从而提高学生的跨文化意识。有利于提高语言运用水平, 减少实际交流过程中出现的“低级错误”。
参考文献
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