跨境电子商务已经受到许多企业越来越多的重视，而在国际贸易中，使用跨境电子商务形式进行贸易的外贸企业也随之增多。因此，跨境电子商务的发展对国际贸易人才提出了更高的要求，国际贸易实务是一门培养学生外贸职业能力应用性实践性很强的专业核心课程，根据跨境电子商务岗位的能力需求来进一步完善国际贸易实务课程教学体系，对外贸人才的培养有着重要的促进作用。
一、跨境电子商务的概述。
跨境电子商务是指分属不同关境的交易主体，通过电子商务平台达成交易、进行支付结算，并通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际商业活动。由此可见，跨境电子商务不同于传统的国际贸易方式，有着全球化、直接性、低成本、高效性的特点和优势。跨境电子商务不但突破了国际贸易的贸易障碍，突破了地域的局限性，而且促进了经济全球化的发展。
二、跨境电子商务发展对国际贸易人才提出了高要求。
跨境电子商务越来越受到进出口企业的重视，备受瞩目，诸多企业尝试开展跨境电子商务，增加了对国际贸易人才的需求量，同时，也对国际贸易人才能力有了更高的要求。
（ 一） 具备网络营销能力。传统的进出口企业，大多是通过国际会展的方式进行商品销售，不仅成本高，也不够便捷，许多的小型企业无法承受这样的营销模式。跨境电子商务主要是通过各大跨境电商平台来进行网络营销，要求外贸人才在掌握各种网络营销工具和网络资源的基础上，能够独立分析国外市场行情，根据自家企业的实际情况，设计出相适应的网络营销模式。通过网络有效开展商品推广活动，把商品销售到世界各国。
（ 二） 具备网站 （ 店） 运营能力。现在许多企业不再只是局限于使用现有的外贸电子商务平台开展网络营销活动，他们已经开始尝试建立属于自己的网站或者利用跨境电子商务平台注册自己的外贸网店。这就要求相关工作人员必须具备一定的网站或网店运营能力，包括选品、备货、推广、售前售后服务等方方面面，从而树立起网站 （ 店） 良好品牌形象和信誉。
（ 三） 具备物流管理能力。物流是进行商品贸易的主要环节，而跨境电子商务的发展却受到了物流的限制。传统的国际贸易是利用不同的运输方式运送大批量货物完成交易的，但是跨境电子商务更多的是通过物流公司小批量多批次物流服务来完成交易，其两者存在着很大的差异性。不仅如此，商品的检验环节和运输的保险都不再像以前一样，而是发生了本质上的改变。为此，从事跨境电子商务的人才需要具备熟练地处理物流问题的能力，并且能够做到协调各环节之间的连接。
（ 四） 具备国际语言能力。国际贸易具备外语表达能力是一项基本要求。跨境电子商务的工作人员面对的是来自世界各地消费者，这样的交易环境下，就不能只是单纯地要求从业人员具备英语能力了，同时还要求其加强各种小语种的学习。因此，高校在进行国际贸易人才培养时，一定要注重语言能力的培养。企业在即将进入跨境电子商务时，也应提前对从事的工作人员，针对具体对应的贸易国家语言进行培训，以此了解贸易国家的交易状态和规则。
三、跨境电子商务发展对国际贸易实务课程教学的影响。
与传统的国际贸易方式相比较，跨境电子商务有着自身的优越性。国际贸易实务课程教学内容和教学模式也应该适应跨境电子商务发展进行调整和完善，可见跨境电子商务发展对国际贸易实务课程教学有着重要的影响。
（ 一） 跨境电子商务发展助于优化国际贸易实务课程结构。跨境电子商务的发展对国际贸易实务课程的结构提出了新要求，针对跨境电商业务员岗位的能力需求，将外贸电子商务实务和国际贸易实务两门课程进行有机融合，形成国际贸易实务课程模块，采取理论和实训一体化的课程结构，利用真实的跨境电商平台作为国际贸易实务实践教学课程模块的实战实训平台，从而构建起利于培养高技能和综合素质人才的课程结构体系。
（ 二） 跨境电子商务发展利于创新国际贸易实务课程教学模式。国际贸易实务课程的传统本科教学模式重视对学生的基础理论知识的传授，在一定程度上忽略了对学生实践能力的培养。跨境电子商务平台为国际贸易实务课程教学提供了一个非常好的工学结合的实践平台，项目驱动、实战演练等国际贸易实务课程教学模式的创新不仅在课堂上吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，更利于培养学生主动探索学习的能力，提升学生的实践能力，为跨境电子商务的发展提供高素质和高技能的人才。
（ 三） 跨境电子商务发展利于完善国际贸易实务课程教学体系。跨境电子商务的发展对完善国际贸易实务课程教学体系起着促进作用。现有的国际贸易实务课程体系主要以一般贸易方式下 B2B 外贸业务流程为主线，而跨境电子商务 B2C 业务的支付、物流、通关等流程都不同于 B2B 业务，因此由 B2B 向 B2C 业务扩展将促使国际贸易实务课程体系的重新调整和完善。只有完善和改革课程教学体系，对其进行合理优化，才能适应跨境电子商务的发展，为外贸企业提供具有综合素质的跨境电商外贸人才。
参考文献：
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