朱自强教授在这套丛书的序言中，引用了德国着名儿童文学作家凯斯特纳的话：“幻想力的枯竭，使社会以及个人的生活失去根基。”确实，人如果失去了幻想能力，就等于折断了思维的翅膀，就如同扼杀了创造力的萌芽，人的本性就会异化，人之所以为人的特质就会流失。这将是人所面临的最大不幸，人类的未来也将失去希望。培养孩子的想象力，应该是儿童文学的重要任务之一。为了完成这个任务，“绿色中国丛书”对幻想能力做了“硬性”的要求。
朱自强教授在序言中说：“如果说有相对硬性的要求，那就是本丛书收入的应该是幻想文学，在文体上，采用幻想小说或童话的创作手法”。这个“硬性要求”体现出朱自强教授对未来中国儿童文学发展的某种企盼与希冀。
在这套丛书中，采用童话创作手法的作品有6本：《风之国》《失忆精灵》《隐在城市中的学校》《献给松汐岛的花》《水界传奇》和《太空飞鱼》；采用幻想小说创作手法的有2本：《戴胜鸟日记》和《白星星》；兼有幻想小说和童话文体特点的作品有2本：《绿房子》和《手心里的女孩》。童话和幻想小说都在建构一个幻想世界，但是二者还是有区别的。
在童话里面，现实世界和幻想世界处于相同的艺术逻辑层次中，读者只要想到这是童话，就会毫无条件地接受作品中现实和幻想的转换，儿童文学理论家称之为“一次元”的艺术世界；而幻想小说则不同，当现实世界和幻想世界转换时，作者会提醒读者注意，譬如，哈利·波特，只有在他拿起魔杖，念起咒语的时候，他才是一个巫师，否则，他就是一个普通的男孩。儿童文学理论家把幻想小说的艺术世界称之为“二次元”世界。“一次元世界的”童话想象，可以更为自由、更为大胆；而“二次元世界”的幻想小说想象，则要受到特定情境的制约，并要考虑到与现实世界的关联。
童话与幻想小说想象的不同，从上面提到的6本童话和2本幻想小说的题目中，也可以看出：《风之国》《太空飞鱼》《水界传奇》等显然要比《戴胜鸟日记》《白星星》所提供的想象更加大胆、更加奇特。
《绿房子》和《手心里的女孩》两本作品所建构的艺术世界则颇有特色，它不仅由人类与精灵共同组建，而且两者还有交叉，人就是精灵，精灵亦是人。
从人类世界的角度看，像是幻想小说；从精灵世界的角度看，像是童话。因此我认为，这两部作品兼有幻想小说和童话两种文体的特点。当然，我这样说，仅仅是从一个评论者干巴巴的理论抽象角度出发，我相信对于两位女作家孙昱和蒲灵娟来说，她们在创作时根本没有考虑到什么文体特点问题，她们的创作冲动来自于对整个人类、对大自然、对纯真童年的由衷热爱，来自于对未来生活的美好希冀与期盼。基于此，她们充分调动了女性特有的柔情与细腻，尽情描绘自己心中世界的图景。两部作品情节曲折，亦真亦幻，灵气四溢。笔者以为，把这两部作品放到当代同类作品中加以比较，也会毫不逊色地处于佳作之列。
这套丛书的另一大主题是生态意识。莎士比亚在着名悲剧《哈姆雷特》中曾对人类有过一段激情洋溢的赞颂之词：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”这段台词曾被认为是欧洲文艺复兴时期，时代精神的最佳演绎。它曾鼓舞无数新兴资产阶级精神界之战士，挺身奋起，与没落的封建势力展开殊死搏斗，抛头颅、洒热血而在所不惜。但是，当站在21世纪新的生命至高点上，回视16至17世纪文艺复兴俊杰们的精神世界时，我们发现这种人类中心主义的思想是有局限的，它过分夸大了人的主体力量，从而导致了人类欲望的极度膨胀，和对大自然过分地利用与索取，其结果则是我们现在所面临地诸多生态问题。放弃人类中心主义，树立生态文明观，已经成为21世纪人类社会主导的价值取向与生存观念，人们已经越来越清楚地认识到，人类只是大自然生命圈中的一环，大自然是包括人类在内的、世间万物的母亲，人们应该对其怀有感激之心、敬畏之情。
翻阅“绿色中国丛书”，一片生命的绿色涌入眼帘，一股大自然的勃勃生气扑面而来。宇宙、星空、大海、森林、山脉、河流、沼泽、岛屿，大自然的图景次第展开，活跃于其中的生命物象接踵而至。何卫青《献给松汐岛的歌》呈现出一幅海岛生命图，松汐岛是大自然精神品质的象征，她的美丽与和谐昭示着生命的精致与尊严。这部作品是一首赞颂大自然美丽与和谐的抒情曲，是发自作者心灵深处的颂歌。顾鹰的《风之国》所描绘的海岛，则是另一番景象。
生活在岛上的尨族巨人生性好斗，自恃身高力大，盲目开采岛上的岩石，并且蔑视魔猊族矮人，由此引发岛屿自然环境的破坏和两个种族之间的争斗不断，平静的岛屿变为纷乱的战场。一场突如其来的自然灾害，改变了尨族巨人的观念，他们的国王“风”决定和魔猊族人和解。其间，三个花精灵让国王“风”感受到了爱的巨大力量。作品的结尾，两个对立的族群化干戈为玉帛，国王“风”则放弃王位，身体缩小，成为人类社会的一员，并得到了幸福的爱情。这部作品用童话的艺术表现手法生动地表明，生命没有高低贵贱之分，生命的和谐相处，是自然最本质的生存之道。这部作品的主题意蕴，对于人类反思自身行为具有深刻的启示意义。
生态、幻想，把这两个主题放在一起，构成一个带有理想色彩的浪漫和弦，这样的和弦对现代社会生活的都市人，具有莫大吸引力。我们生活在一个过分人工化的环境中，离大自然越来越远，大自然成为我们心中的一种召唤，幻化为我们意念中向往的北斗。歌颂大自然，歌颂人与自然的和谐相处，就是歌颂人类社会最美好的理想。我们有必要让孩子了解大自然，爱护大自然，这样人类社会的发展才能持久。放飞孩子们的绿色幻想，是每个成人的职责，更是儿童文学神圣的使命。
生态、幻想这个带有理想色彩的浪漫和弦，与当下中国儿童的生活构成交响乐的时候，却流露出些许的蓝调情感。
大自然的生态环境面临着许多问题，甚至是面临着不少危机，如何让天空变蓝，让河水变绿，让草木茁壮成长，是中国社会现代化过程中亟待解决的问题。对于当下的中国儿童来说，除了自然生态问题，还有一个自身生存的社会生态问题。中国儿童——尤其是城市儿童，他们很多自然生存的权利被剥夺了，他们的身上承载着长辈们过多的期待；学校的应试教育更是极大地扭曲了童年的本真，学生沦为考场的奴隶。这样的儿童生态让每一个有责任感的成人都感到忧虑，更让儿童文学作家、理论家痛心疾首。朱自强教授多次提出儿童文学对儿童生态状况的关注，并在小学语文教育中率先垂范，做了很多教材改革方面的有益探索。我们完全可以把“绿色中国丛书”，看做是朱自强教授儿童生态观念的一种延续。
这套丛书的另一个特点是作家团队的构成。丛书的十位作家既有多次荣获全国大奖的知名作家，也有暂露头角的儿童文学新人，其中不乏博士、硕士等高学历人才。这样的作家团队，保证了这套丛书艺术上的高水准和主题意蕴的超越性，因此，我相信，这套丛书不仅适合儿童读者阅读，也适合成人阅读，尤其是从事幼儿教育和中小学教育的教师，他们读后会有更深的感悟。
“绿色中国丛书”是一套体现出时代精神的书，是一套有追求、有内蕴的书。她把绿色幻想奉献给社会，她在为中国未来社会培育希望。
