低幼童话，以清浅短小的故事、图文并茂的形式，成为孩子们最早接触的文学样式。然虽清浅短小，创作起来却“大不易”。综观儿童文学出版物中，无论是面向小学生年龄层次的校园小说，或是面向中、高年龄层次的青春文学，还是受众面极广的幻想小说，自新世纪以来都呈现出红红火火、沸沸扬扬的面貌。然而低幼文学出版物领域里，与 20 世纪 80 年代火热的《365 夜》一脉相承的，仍是大量经典民间童话、寓言的集合本、改编本，真正坚持“原创”的低幼儿童文学作家作品，则屈指可数。正是面向低幼儿童这个特殊受众，面向开启儿童一生阅读行为这样的特殊使命，与低幼童话原创空间的大面积空缺，使得我捧读苏梅的低幼童话作品集时，产生了更多的惊喜与期冀。
这是一位从 1996 年即开始低幼童话创作的儿童文学作家，迄今已创作六百余篇低幼童话故事。但是，正由于低幼童话的清浅短小，它很难像大部头作品那样强势跳入读者的视线，而是漫布于各种低幼期刊、童话专栏之中，比如《幼儿智力世界》《幼儿画刊》《阿阿熊》《看图说话》《婴儿世界》等等。此番《百年中国儿童文学名家点评书系——红红的柿子树》童话集将苏梅低幼童话创作中的精华，以整体的面貌呈现，实为一次以出版形式承载的、及时的作家作品总结。一位低幼童话作家一以贯之的创作个性，一系列作品匠心独具的美学风貌，以及创作过程中的各种尝试与突破，所形成的作家的创作轨迹，都得到了一次集中的检视。
捕捉童话真谛，物性与想象的融合钩织斑斓童话空间
低幼童话的受众，是处于原始思维阶段的幼童。万物有灵，推己及人，是他们认识世界、感知事物的典型视角。因此，在儿童眼中，一草一木，万事万物，都像自己一样，是有生命、能感知的，儿童的世界也因之而异常奇妙。苏梅童话深谙儿童的心理特质，将孩子身边的一切都写活了，像那个因为贪听故事掉到池塘里去的“、直打哆嗦”的月亮（《爱听故事的月亮》），打打闹闹、发出“轰隆隆”声音的乌云娃娃（《乌云娃娃快快走》），想游进水里可总是“不由自主地往上浮”的小鱼地垫（《小鱼地垫想做鱼》），永远也吃不完的胡萝卜（《吃不完的胡萝卜》），还有藏着竹子精灵的拐杖（《乔爷爷的神奇拐杖》），等等。在一个个简笔勾勒的细节中，我们不但感受到了作者驾驭拟人态手法的自如，更体会到了物性与想象的完美结合。而诸如《蓝色的香水》中，当“丫丫”在地里拔草时，一个蓝巫婆从天而降，“往地里打了好几个蓝色的喷嚏”，于是“泥土被蓝巫婆传染了，也感冒了”，又以奇妙的创意，勾连了现实世界与想象的空间。就这样，苏梅用她的童话之笔，自如地激活了身边的万物，一切无生命、无情感的事物就此合情合理地具有了灵性，一切充满幻想色彩的神仙精灵就此合情合理地与儿童和谐共处，一个个似真又幻、斑斓多彩的童话情境就此呈现在孩子们面前。
捕捉童心真谛，儿童视角与浅语艺术的描写传递纯真童趣之美
读苏梅的童话，时常会忍俊不禁，时常会赞叹作家对童心的准确把握，时常会感谢作家所传递出的这份久违的纯真之美。她的童话中，弥漫着甜美的味觉诱惑。《天狗想吃月亮》中，天狗望着“奶油蛋糕一样的月亮”，猜测“月亮是甜的还是咸的？是奶油味还是巧克力味？”；《冰糖星星串》中，奇奇用织毛衣的竹针串起星星，再蘸上碎冰糖，做成闪着亮光、又甜又脆的“冰糖星星串”。诸如此类的充满味觉诱惑的物象，使她的童话中遍布着孩子挚爱的、香甜的气息，如同《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》中的糖果城堡，足以让无数孩子兴奋地尖叫。在苏梅笔下，各种修辞手法，都一致地传递着童稚之美，比如《一棵树上的两只鸟》
中精彩的比喻：“蓝鸟每天吃得饱饱的，拍拍鼓鼓的肚子就睡觉了，睡得像爆米花那么香！”这样的比喻视角完全是孩子式的，甜蜜的。再看《小老虎赔蛋》中，一只不肯睡午觉而被妈妈打了屁股的小老虎火冒三丈，一颗鸟蛋掉到小老虎头上，竟然“呲呲呲”煎熟了。
小小的夸张手法，让故事妙趣横生。不由感叹，作家的心真的是和孩子们息息相通！
面向低幼儿童的童话故事，须以清浅的语言承载丰富的表达。苏梅童话对浅语的驾驭相当出彩。在她笔下，复杂的事物寻找到了儿童化的表达，变得轻松活泼，灵动多彩。像《爱打洞的老爷爷》，其实是描写一个退了休的检票员，仅这巧妙的题目，便纯粹是童心式的解读。还有像《一群绵羊出门去》中，绵羊们决定好好练本领对付大灰狼。怎么描写这个练“本领”呢？很简单：“一群绵羊每天早早起，练起了‘咩咩阵’。”作家就凭借四两拨千斤的巧劲儿，轻松完成了对“练本领”的描写。与浅语艺术相伴相随的复唱手法，也在苏梅童话中有上佳表现。复唱手法会使初具阅读接受能力的儿童产生熟识感，增进儿童的阅读兴趣和阅读情感，因此成为低幼童话经常采取的艺术手法。苏梅童话中，无论是《爱打洞的老爷爷》中以复唱形式延展而出的丰富多彩的生活画面，还是《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》中以浅吟复唱勾勒出的小蓝鸟善良热心的形象，都在令儿童倍感亲切熟悉的同时，完成了创作者的匠心传递。
尤其是童话中充盈的善意美好的童心，和快乐稚拙的童趣相映成趣，如《太阳太阳变变变》中“每天换一个太阳”的提议，掀动想象的狂欢；而《冒冒失失的流星》中的流星“在天空呆腻了，决定到地球上来玩玩”，因为冒失，从天空中往下落时没往地上看，“要不然，他可以拽着自己的小辫子，调整落地的方向”，充满童趣的解释，让人忍俊；《乌云娃娃快快走》里小绿鸟对付不肯走的乌云娃娃的办法是“用枝条去挠乌云娃娃的痒痒”，等乌云娃娃笑得没力气了，拴着它“飞走”……如此孩童化的解决办法，形成极富童趣的场景，遍布于一个个短小的童话故事之中，串起恣意的想象，不但充满了奇妙的创意，而且将矛盾以孩童的方式轻松化解，情趣丛生。
捕捉生活真谛，美与善的浸润传递“人学”题旨苏梅的童话虽然轻巧活泼，遍布着儿童任意结合的因果思维产生的喜剧效果，却又不属于热闹形态的，作品充盈着儿童可以感知的生活诗意，传递着儿童文学的创作坚守和秉持的美善原则。作家敏锐捕捉了儿童纯真形态的心灵之美。《红红的柿子树》中的“阿罗”坚持自己种树，“用一棵属于我的树来做木头人，他才能成为我的好朋友”，让我们体会到了久违的、纯真的童心情怀；还有在《蓝色的香水》中“丫丫”耐心耕种“感冒”了的土地，最终拥有了“神奇的蓝色香水”；还有《小布熊的漫长一周》中小布熊终于等来了要带它回家的小姑娘，在孩子的守信面前，让我们反思成人的敷衍。而《老虎是我爸爸》中一只认错爸爸的小猫咪和一只被牵动父爱柔情的大老虎，演绎出一段父子情；《爸爸一点也不爱我》从生活点滴解析深藏的父爱……多篇关于父爱的童话，形成一个难得的“爸爸系列”，与母爱风味迥然的“父爱”得到了展示。
除了深藏于点滴细节中爱与善的解读，不少童话还以小小的篇幅承载了人生的体悟。比如《西瓜猫》中蕴涵的自食其力的题旨，《幸福就在尾巴上》中传递的福兮祸兮的人生智慧，《一棵树上的两只鸟》传达的生活态度，在看似浅显的故事中寄寓着作家对人生的认识和对孩子的善意提点。尤其出彩的如《小熊心里的三块石头》，将小熊怀有心事表述为胸口装着“三块石头”，当心事被开解后，石头逐一落地，巧妙地借助民间俗谚，用小故事说大道理，用虚拟完成了写实，令人叫绝。而《会生蛋的猫》则借着小老虎和小狮子的“急脾气”，巧设矛盾，直指没有耐心去听完对方的表白，就开始做出自我的、标签式的反馈的毛病，值得亲子共思。
捕捉故事真谛，短小篇幅与浅易表达中创设起伏有致的情节
低幼童话囿于幼儿的接受能力，篇幅务求短小。
这样的创作限制，常常使一些低幼童话的故事延展不足或流于简单。而当故事营造如叙述语言一样“浅显”时，其实已经丧失了故事性与可读性。但是，故事性是故事存在的灵魂。一个故事讲得是否有意思，至关重要。在苏梅的童话里，这个矛盾被轻松化解。她的童话让我们看到，短小而清浅的低幼童话同样可以充满故事性，可以拥有精妙的构思。当然，这一切，依托于作家丰富的想象能力，尤其是出于童心视角的想象能力。像《小老虎赔蛋》中一只不肯睡午觉而被妈妈打了屁股的小老虎，闯了一连串祸之后感叹：“以后我还是睡午觉吧，不然还会闹出麻烦事来的。”故事从终点巧妙地回到了起点。《灰狼阿力想做贼》中想做贼的“阿力”潜入黑熊家，却和黑熊一起看了一场精彩的球赛，再也不想做贼，又是从恶意的起点回到了善意的终点。在苏梅笔下，可爱的提醒，善意的呵护，借助“无意思之意思”，轻松融入故事桥段，处处充满爱意。《恐龙妈妈藏蛋》更是一则令人惊艳的童话，其情节的设置和场景的描绘轻巧欢快，起伏有致。故事因一只恐龙对自己的蛋呵护备至，带来一连串让人提心吊胆的“巧合”。可爱的细节，巧妙的伏笔，用心的设计，尽在意料之外，又皆是情理之中。加之生活细节与想象创意的完美糅合，这样生活味道、妈妈味道的童话定能让小孩子倍生亲切。
苏梅作品中，还有许多功能实用性的童话，比如《雨乌鸦》《旱乌鸦》，通过两只好心肠但是总犯错误的小乌鸦，给孩子讲清了白天与黑夜、晴朗以阴雨之间的内在逻辑关系；《小老鼠和洞洞眼》，则是一个关于电源插座的、生活常识的巧妙告诫；还有《掉了一个角的三角形娃娃》等，四两拨千斤，轻轻松松间完成了生活知识的提点。苏梅作品中，也还有许多艺术的尝试，比如以第一人称“我”的视角展开的《金灿灿的凤凰羽毛》。不过这种尝试还是显出拘束。毕竟受众的年龄制约了“我”的视角，在心理描写的高低把握上存在明显的难度，故事因此展开不足。
苏梅的低幼童话创作令人大为惊艳，不但数量多而且艺术臻于圆熟，她对童心童趣的把握与传达，自如浑然，妙不可言。这种功力，大约归功于苏梅不单纯是一位儿童文学作家，还是一位从事过十多年幼儿教育的教师，一位在苏州“书香童年”活动中积极投入的阅读推广人，因为这些，苏梅的心与孩子贴得很近很近。她的作品，以美好的寄寓，小小的温暖，悉心的指点，呈现给儿童清冽的、甘甜的、幸福的、美善的生活愿景。她的作品，是近年来难得的可以开心地读，放心地读，会心地读的低幼童话。
