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成都市中小学生每日饮水量及其影响因素调查(2)

来源:学术堂 作者:周老师
发布于:2015-09-10 共3654字

  2.3 饮水种类 学生白水、牛奶及其制品、碳酸饮料、其他饮料的平均饮用量分别为 572,175,46,72 mL/d.白水饮用量男生高于女生,高中生高于初中生和小学生,差异均有统计学意义( P 值均<0.05) ; 牛奶及其制品饮用量女生高于男生,城区高于郊区,中、高等身体活动水平者高于低身体活动水平者; 碳酸饮料饮用量男生高于女生,城区高于郊区,高身体活动水平者高于中、低身体活动水平者,超重者高于正常体重者,初中生高于高中生和小学生,差异均有统计学意义( P值均<0.05) .见表 1.构成比上来看,调查对象白水饮用量占饮水总量的 66.1%,其中郊区学生白水饮用比例高于城区学生(X²= 4.43,P < 0.05) ,不同性别、年级、身体活动水平及体态分级学生的白水饮用比例差异均无统计学意义( P 值均>0.05) ; 不同性别、年级、城郊、身体活动水平、体态分级学生其余饮品的饮用比例差异均无统计学意义( P 值均>0.05) .见表 2.


 

  2.4 饮水量影响因素分析 城郊、年龄、身体活动水平、BMI 及性别是每日总饮水量的影响因素,其中城郊的标准系数绝对值最大,为 0.232; 性别的标准系数绝对值最低,为 0.063.年龄、BMI、性别是白水饮用量的影响因素,其中年龄的标准系数绝对值最大,为0.144;城郊、年龄、身体活动水平、家庭人均年收入是其他饮料饮用量的影响因素,其中城郊的标准系数绝对值最大,为 0.345; 城郊、性别、BMI、身体活动水平、家庭人均收入是碳酸饮料饮用量的影响因素; 城郊、性别、身体活动水平是牛奶及其制品饮用量的影响因素。见表 3.

  3 讨论

  饮水量调查是制定水适宜摄入量的基础,也是儿童饮水健康风险评估的前提[6].《中国居民膳食指南》中成年人每日饮水推荐量是根据每消耗 1 kcal 能量所对应的需水量来计算不同身体活动强度人群的建议饮水量[7],而非基于中国人群水及饮料实际消费量的调查数据,针对儿童青少年的数据则更为缺乏。

  本次调查发现,成都市小学、初中、高中学生每日饮水量分别为 792,862,1 016 mL,与美国农业部在1994-1996 年和 1998 年连续调查数据较为一致[8].与北京( 1 165 mL) 、上海( 1 126 mL) 和广州( 1 185mL)[9]的调查结果相比,成都市儿童青少年的每日饮水量稍显不足,这一趋势也与 2010 年 4 城市成年人的饮水调查结果一致[10].不过,有研究发现,成都市居民食物水占水分摄入总量的比重为 55.3%,高于北京( 31.3%) 、上海( 33.1%) 和广州( 45.4%)[11].可能与居民就餐时从食物中获得较多的水分,饮水量相对减少有关。此外,由于本次调查时间为 10 月份,环境温度适宜,相对湿度较大,而湿润的天气会影响人体内水分的平衡[12],这可能也是造成本次调查结果偏低的原因之一。

  有调查显示,成都市中小学生及家长的饮水知识较为匮乏,71.3%的学生和 59.5%的家长认为日常生活中学生最应该喝白水[13],与本次调查发现学生饮水量偏低及 66.1%的学生饮用白水的结果趋同。

  从饮品的选择上来看,成都市儿童青少年牛奶及其制品的饮用量为 175 mL,其中牛奶和酸奶摄入量仅为 31 mL.说明家长和学生在乳品的选择上存在误区,一方面目前市面上的各种乳饮料多,从包装上不易分辨; 另一方面是部分家长对乳制品不够了解,认为含乳饮料就是奶。并且,含乳饮品往往味道鲜美、包装精致,易被学生选择。包括乳制品在内的饮料,城区学生摄入量均高于郊区学生,解释了城区学生超重、肥胖率高于郊区学生的原因。研究已表明,含糖饮料的饮用量与儿童青少年超重和肥胖率成正相关[14],并增加高血压、糖尿病等慢性疾病发生的危险性[15].

  综上所述,成都市儿童青少年的饮水总量偏低,饮品选择不合理。尽管《中国居民膳食指南》[7]建议日常生活中最宜饮用白水,但由于国内目前尚无针对儿童青少年的每日饮水推荐量,因此在健康教育时无法进行有针对性的宣传教育。儿童青少年正是知识学习及健康观念形成的重要时期,在这个时期开展积极的健康教育将会起到事半功倍的效果[16].因此迫切需要制定儿童青少年饮水推荐量,同时加强对学生及其家长的宣传教育,让他们充分认识到饮水的重要性,化被动饮水为主动饮水,并引导学生合理选择饮品,保证儿童青少年的健康成长。

  本调查结果显示,不同性别、年龄、地域之间的饮水量均存在差别,说明饮水量受多种因素的影响,因此需要制定不同年龄、性别、地域中小学生的饮水参考摄入量标准。

  4 参考文献

  [1] KAUSHIK A,MULLEE MA,BRYANT TN,et al.A study of the asso-ciation between children's access to drinking water in primary schoolsand their fluid intake: Can water be 'cool' in school? [J].Child: CareHealth Dev,2007,33( 4) : 409-415.

  [2] J?QUIER E,CONSTANT F.Water as an essential nutrient: The physi-ological basis of hydration[J]. Eur J Clin Nutr,2010,64( 2) : 115 -123.

  [3] 张倩。儿童缺水可致成绩下降[J].生活医学,2012( 10) : 43.

  [4] 中国肥胖问题工作组。中国学龄儿童青少年超重、肥胖筛查体重指数值分类标准[J].中华流行病学杂志,2004,25( 2) : 97-102.

  [5] 王晓君。我国四城市儿童少年饮水状况调查[D].北京: 中国疾病预防控制中心,2012.

  [6] 郑婵娟,王贝贝,黄楠,等。儿童饮水摄入率的研究进展[J].环境与健康杂志,2012,29( 8) : 744-747.

  [7] 中国营养学会。中国居民膳食指南[M].拉萨: 西藏人民出版社,2007: 83.

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