为互联网时代成长起来的当代在校大学生，其生活和思维方式已被“网络化”,能够深刻认识到大学生创业实践网络平台的诸多优势。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为“”周先生文玩手作“网店创业实践”的电子商务论文，供大家参考。
原标题：互联网视角下大学生创业实践模式的探索--以“周先生文玩手作”网店为例
摘要：国家为缓解高校毕业生就业压力，明确要求社会各界鼓励和支持大学生自主创业。作为互联网时代成长起来的当代在校大学生，其生活和思维方式已被“网络化”,能够深刻认识到大学生创业实践网络平台的诸多优势。从在校大学生创业实践的现状、网络化创业实践平台的思索、“周先生文玩手作”网店运营反思等三个方面进行研究，以期能为在校大学生创业途径的探索，互联网创业意识的培养，创业综合能力的提高提供借鉴和参考，促进大学生以创业为就业，缓解毕业生就业压力。
关键词：在校大学生；创业现状；网络平台；创业反思
近年来，我国高校持续扩招致使毕业生总量持续增长，但社会就业岗位并没有相应地明显增长，反而在全球经济波动中有所减少，因此导致了社会就业问题愈加显着。为了缓解高校毕业生就业压力，国务院办公厅早在 2009 年下发的《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》中就明确指出“自主创业是大学生就业的重要增长点，鼓励和支持高校毕业生自主创业”.
当代在校大学生属于“90 后”这一群体，其作为互联网时代成长起来的新青年，他们比任何人都熟悉网络，网购、网游、网恋、网络社交等名词更是这一代人的标签。当“90 后”大学生毕业择业时，他们大多数更倾向于新颖、现代、富有创意的项目，而网店创业便将是一条切实可行的途径。为了让学生在校时便获得丰富的网店创业经验，我们必须摆脱业已形成的大学生创业实践模式，以广阔的网络平台作为学生的创业园地，引领富有激情、富有创造力的当代大学生任意驰骋。
一、在校大学生创业实践现状
自 2009 年以来，各高校纷纷响应国务院办公厅（国办发[2009]3 号）文件精神要求，大力推进高校在校生创业实践能力培养，建设了大批大学生创业实践中心、大学生实践园区等创业实践平台。在一定程度上培养了部分学生的创业意识，也锻炼了他们的创业实践能力。然而社会在发展、时代在变化，而大多数高校在学生创业能力的培养模式上，仍然因循守旧，不革新、不创新，导致其与社会、时代脱节，并出现了一定的问题。
（一）创业实践平台僧多粥少，创业实践模式单调乏味
在大学生创业实践平台建设的问题上，各高校的指导思想以及实施方针并不一致。绝大部分高校在创建、运行学生实践平台的时候，仅仅投入有限的资金、场地和软硬件，导致实践平台容积小，学生参与实践机会少；其次，由于常规的创业实体具有局限性，即便某些高校能够为了学生创业实践能力的培养，最大化地拓展创业实践平台，也同样无法使所有的学生都参与进来，获得锻炼。
我国高校主导的学生创业实践培训基本属于大学生创业实践中心模式。多以专业特点开设相应创业实践部门。例如：视觉传达专业的广告设计部、会计学专业和财务管理专业的财务部、摄影专业的DV 工作室等等。另外像学生超市这样的部门基本适合于各个专业，也是多数学生个人创业的“惯用招数”.但其对学生专业知识以及创业实践能力的锻炼效果又是最差的。多年来，学生创业实践模式循规蹈矩、一成不变，单调乏味的创业套路牢牢禁锢着当代大学生原本富有激情、活跃、创新的思维。
（二）创业实践实体举步维艰，创业实践资金周转不便
上述的“创业套路”导致了在校大学生自主创业过程中的“高投资”,也使其需要面对倘若失败的“高风险”.首先，该创业模式需要实践实体--店铺，其租金将是自主创业的一大难题。一般来说，适合于创业实践使用的店铺租金基本不低，而在校大学生创业的同时需要照顾学业课程学习，所以店铺基本保证在学校附近，这时租金将更加昂贵。其次，店铺装修、设备购置、原材料或销售商品的购买等对于学生来说也是一笔巨大的开支。另外，创业运营不能“扫榻以待”,还需创业者投入大量的精力和时间去管理、营销、运作，这又与学生必须完成的课程学习、课后作业、测试考试严重冲突。
学生是一群“贫困”群体，这是由于其经济保障来自于其父母或者家庭。那么如此巨大的创业资金投入是否能得到“经济来源”的支持呢？答案基本是否定的。即便有一群热血青年志同道合、集体创业，在合伙成立实体店铺之后，又将面对运营中的社会经济波动、销售低迷、资金周转困难等问题。仅资金问题就已经能够磨灭大部分学生创业的激情了，这也致使在校大学生自主创业呈现出组织、计划多，实践、操作难的特点。
（三）创业实践能力亟待提高，创业创新意识泛善可陈
创业实践能力的综合性素质要求很高，其主要包括与人沟通的能力、市场预测的能力、消费者需求及动机的观察能力、管理能力、协调能力、承受压力能力等等。而在校大学生说到底还是未经世事的年轻人，大多数仍然处在父母悉心呵护、照顾的状态，需要在不断的创业过程中让其得到磨练与考验，从而最终提升在校大学生的创业综合能力。
其次，我国学生创业严重缺乏创新意识。其原因包括：第一，部分高校设立的创业培训机构模式化、套路化，学生只能在老套的实践模式中碌碌而为，无法激发其创业创新思维，学生只能进行着若有若无的创业实践；第二，部分具有创业积极性的学生合伙创办实体店铺，经营商品销售或服务业务，往返重复，不得其所；第三，另一部分利用专业知识外出代课、家教，其目的仅为了贴补生活费。此三大类创业实践方式已沿袭多年、多有诟病、急待革新。
二、创业实践平台网络化的思考
互联网的快速、蓬勃发展正潜移默化的改变着我们，从网络学习到网上办公，从网店购物到网购服务，从网络社交到网络相亲。我们生活中的一切都与网络有了千丝万缕的联系，并变得无法自拔。互联网创业也好，网店运营也罢，其“资金投入少、门槛限制低、时间自由度高、利润回报快”的特点十分适合在校大学生创业实践，并为他们的创业综合能力锻炼、创业实践经验积累提供了无数的机会。
