二、研究概述
（一）研究假设、目标及内容。
1.研究假设。
由于各种原因，在各地基础教育特别是普通高中阶段的教育中减负存在各种问题，青岛市也不例外。因此只有从制约减负和创新教育进行的具体情况出发，从外部政策、制度、舆论保障体系、内部管理、培养培训机制，以及配套的评价激励机制等方面进行全方位的探索，才能在一定程度上改变当前的情况。
2.研究目标。
（1）调查青岛市普通高中减负及进行创新教育现状、存在问题及成因。
（2）探索适应青岛市普通高中减负及进行创新教育的对策。
3.研究内容。
（1）通过调查研究，深入了解当前青岛市普通高中减负及进行创新教育的现状、存在问题。
存在的问题主要从对学生、校长、教师和家长的有关认识的调查中去了解发现。
主要包括：学生课业负担情况、减负落实情况、创新教育进行情况等。
（2）基于调查结果，分析青岛市普通高中减负及创新教育存在问题的成因。
主要从社会环境、教育体制、学校课程建设与学科教学、学校管理和评价及教师素质等方面分析。
（3）通过调查分析，结合成因及影响因素，探索青岛市普通高中减负及进行创新教育的对策。
（二）研究变量、思路和方法。
1.研究思路。
在对国内和国外已有的相关实践和理论研究进行分析的基础上，通过进行实地调查研究，有针对性地对青岛市普通高中减负及进行创新教育的现状进行分析，以探索存在的问题，找出原因，并进行综合分析，探讨解决问题的方法。
2.课题研究变量。
（1）自变量：制约青岛市普通高中减负及进行创新教育的各种因素（包括社会因素、学校因素、教师自身因素等）。
（2）因变量：对青岛市普通高中学生进行减负及创新教育的相应措施。
3.研究方法。
本研究需要综合运用各种研究方法，主要的方法如下：
（1）文献研究法。全面了解国家关于中学教育的政策与法规，查阅大量国内外有关文章和着作，通过对这些文献的分析、归纳和整理，一方面寻求本研究的创新空间，另一方面奠定后续论文写作的扎实理论基础。
（2）调查研究法。通过访谈、问卷调查等方式，对青岛市普通高中进行调研，在系统了解青岛市普通高中减负及进行创新教育现状的基础上，对存在的普遍问题进行梳理和理性思考，加以分析总结，从而使本论文研究有充足的事实依据。
（3）统计分析法。通过进行调查，分析存在的问题，并通过数据分析得出研究的结果，从而使研究更加客观真实，反映实际情况。
