对比语言学是语言学的重要组成部分，通过研究不同的语言在语法和逻辑方面的区别，尤其是对比语言学在英语教学中的应用，可以较好地促进英语教学。上个世纪中期，对比语言学开始在我国发展起来，随后我国开始加强了对比语言学的研究，并且很快被应用到英语教学当中。
随着我国逐渐进入到教育改革新时代，人们逐渐认识到英语教学的重要性。尤其是对于我们以汉语为母语的学生来说，汉语会对英语的学习造成很大的影响。因此，在英语教学中，教师可以应用对比语言学对英语教学中出现的问题进行预测，从而有针对性地提高英语教学的质量。通过本文的论述，笔者一方面希望能够起到一个抛砖引玉的作用，另一方面，希望能够给相关工作人员提供一点可供参考借鉴的材料。
一、对比语言学的相关理论
（一）对比语言学的概念与分类
对比语言学作为语言学的一个分支，主要是对两种以上不同语言进行对比分析，从而分析出不同语言之间的区别。目前，对比语言学主要包括理论对比语言学和应用对比语言学两个方面。其中，理论对比语言学只是通过理论分析几种不同语言之间的区别，从而找出语言之间的对应关系。应用对比语言学是将理论对比语言学分析的结果应用到不同语言之间的学习中，并寻找出应用对比语言学的方法。
（二）对比语言学的研究方法
由于对比语言学的研究对象是不同的语言，而语言又分为很多不同的层次，一般包括语言的表层、介层和深层三个方面。其中，语言表层是指语言的结构形式，只是将语言的表面结构形式表现出来，而没有体现出语言的深层次含义。语言介层是指表现语言的系统思维，因而语言介层的表现手段已经形成了一定的模式。语言深层是指语言的思维形态，因而语言深层包含了语言需要体现的含义。当然，语言的不同层次之间具有一定的关联性。语言的这一特点说明理论对比语言学只能从语言的表层描述语言之间的区别。因此，对比语言学的应用范围更广，对比语言学还能够从语言的文化和思维模式等不同的方面进行对比，以找出不同语言之间的深层次差异，进而指导我国进行语言学习实践。
二、对比语言学研究的基本问题
（一）比较研究与对比研究的区别
为了进一步认识对比语言学的含义，我们首先应该清楚地了解对比语言学与比较语言学的差异。一般来说，比较语言学的研究重点是不同语言之间的内在联系，从而建立不同语言内在联系的某一关系网。然而，对比语言学是通过分析不同语言之间的差异，并且通过深入的对比阐述不同语言之间存在差异的根源，进而指导我国对不同语言进行更好地学习和研究。
（二）个性研究与共性研究的分析
目前，我们已经发现不同语言的研究都体现了语言研究者的思维。但是，不同的语言在表层上的一些差异只是掩盖了不同语言深层次的联系，因此，语言之间的联系和差异是同时存在的。当然，对比语言学是运用对比的研究方法，对不同语言各个层次存在的差异进行分析和研究。
但是，我们一定要认识到对比语言学研究语言的最终目的不是分析不同语言之间的区别，而是通过分析不同语言之间的差异寻求更好的语言教学和学习方法。由于语言只是我们认识客观世界的一种工具，而语言本身又是被认知的对象，因此，对比语言学作为理论研究的一个重要组成部分，对比语言学的个性研究是研究的关键，而共性研究又是个性研究的基础。
（三）从形式到内容与从内容到形式的分析
在应用对比语言学对不同的语言进行分析时，首先应该认识到分析的目的是不同的，因而需要对语言进行分析对比的程度也不一样。首先，从语言形式到内容的分析，这种分析方法只能从语言的表层含义进行分析研究；其次，从语言的内容到形式的分析，这种分析方法是从语言的深层含义进行分析研究。通过对比语言学分析语言不同的结构，从而分析出语言的不同意义。同时，语言不同的结构层次又包含不同的语言功能，其中，语言表层结构只是展现出表层的语义，只有语言的深层结构才能体现出语言的深层次含义。
三、对比语言学对英语教学的影响
对于英语学习而言，尤其是针对我们母语是汉语的学生，对比语言学对英语教学的影响主要包括以下几个方面：第一，对比语言学能够为英语教学提供有效的理论依据，从而不断完善英语教学中的内部体系和外部环境。第二，有助于英语教师了解到英语教学中的难点，尤其是英语学习中与学生母语联系，这样能够为英语教师组织好英语课堂教学提供有力的理论依据。第三，对比语言学在英语教学中的应用，能够引导学生自觉地探索学习英语的方法，并不断地总结出英语的学习规律。由于英语名词一般比较抽象，而汉语名词一般比较具体，这样就会给以汉语为母语的学生学习英语带来麻烦。同时，英语比较抽象的名词大部分是从动词和形容词衍生出来的，而只有很少的名词是直接由动词和形容词转化而来。另一方面，英语中抽象名词的使用也比较普遍，汉语中抽象名词的使用相对比较少。因此，通过对比语言学研究英语教学，我们发现，英语中抽象名词的表述很难在汉语中找到完全对应的词语。
从语系方面来说，英语和汉语是两种完全不同的语系，因而在应用对比语言学分析英语和汉语之间的差异时，首先应该分析两者语系的区别。从语法和构词的结构来说，汉语是独立构词，而英语是曲折构词。因此，英语和汉语缺乏表层内在联系。但是，英语和汉语的句型结构大致相同，这种现象给我们通过对比语言学研究英语教学提供了基础。在英语教学中，应用对比语言学掌握对比学习的方法不仅有助于学生认识到英语与汉语之间的区别，还有助于提高学生学习英语的效率。同时，英语教师也应该加强自身对汉语的学习，只有英语教师了解到英语与汉语之间的差异，才能在英语教学过程中更好地运用对比语言学进行英语教学实践。
四、对比语言学在英语教学中的应用
（一）对比分析的实用目的
对比语言学是一种研究语言学的方法，旨在揭示语言之间的差异。当然，对比语言学不仅仅是在理论上对语言进行对比，还要求进一步加深对语言的认识和理解。因此，对比语言学具有一定的实用性。目前，对比语言学在英语教学中的应用，其主要目的是促进英语教学。但是，我们首先应该认识到英语教学的目的是使英语学习者具备一定的英语交际能力，从而使英语学习者能够在实际的生活中熟练地应用英语。因此，在英语教学过程中，仅仅要求学生掌握英语的语法、词汇和语音等是不能满足现代英语教学的要求的，还必须要求学生了解英语的发展历史和相关的文化，以使学生在应用英语时能够达到思想上的交流。
（二）对比语言学在课程设计、课堂教学和英语测试方面的应用
在英语教学的过程中，英语教师应该将对比语言学运用到英语教学的各个环节，主要包括以下几个方面：第一，英语课程设计环节。在这个环节，英语教师应该应用对比语言学对英语和汉语的差异提前进行对比，做好上课前的准备工作。第二，英语课堂教学环节。在英语教学课堂上，教师应该合理地安排学生进行实际的英语交流，利用对比语言学解决学生在学习英语中遇到的问题，尤其是对学生的母语造成的干扰进行排除。第三，在英语测试的环节。为了让英语教师更好地了解学生学习英语的情况，应该保证英语测试具有足够的可信度。但是，在实际的英语测试过程中，要实现对学生的英语学习情况进行全面的测试是很难做到的，一般只能采取选择性地对学生的英语学习情况进行测试。尤其是对于我国的学生来说，由于我们的母语是汉语，在设计英语教学的课程设计时，一定要利用对比语言学对比两种语言之间的差异。因此，对比语言学在课程设计、课堂教学和英语测试方面的应用显得非常重要。
总而言之，通过分析对比语言学在英语教学中的应用，能够很好地对英语教学中出现的问题进行合理的解释。利用对比语言学对英语和汉语进行研究，我国的英语教师能够更好地了解到英语与汉语之间的差异和联系，从而提高英语教学的水平。同时，对比语言学在英语教学中的应用还有助于引导学生总结英语学习的规律，以保证学生能够更好地探索出英语学习的方法。为了更好地发挥对比语言学在英语教学中的作用，这对英语教师也提出了更高的要求。因此，现阶段研究对比语言学对英语教学的促进作用具有非常重大的现实意义。
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