摘 要： 加强大学生国家安全教育，是新时代维护国家安全的现实需要，是高校思想政治教育的重要组成部分，是大学生实现自身全面发展的重要内容。由于当前我国高校国家安全教育刚刚起步，各方面还很不完善，并且受当前社会环境的影响，我国大学生的国家安全意识普遍较弱，这使我国加强对大学生的国家安全教育面临着复杂严峻的现实挑战。为此，必须充实完善国家安全教育的理论内容，推进国家安全教育学科体系的形成和发展，创新高校国家安全教育的教学内容和教学方式，加快高校国家安全教育师资队伍的建设。
关键词 : 新时代;大学生;国家安全;总体国家安全观;思想政治教育;
进入新时代，我国在建设社会主义现代化的过程中取得了较之以往的更大成就的同时，也面临着更为复杂的国际国内环境，特别是外来风险挑战更为复杂难解，这深刻影响着我国的国家安全。青年是国家的希望和未来。面对我国所面临的日益复杂的国际形势，高校必须加强对广大青年特别是大学生的国家安全教育。
一、新时代加强大学生国家安全教育的必要性
1. 加强大学生国家安全教育是新时代维护国家安全的现实需要
随着改革开放的深入展开和市场经济的纵深推进，我国与国际社会的交流往来日益频繁，这在促进我国走向世界舞台中央、提升我国国际影响力的同时，也给国外的反华势力抓住机会对我国进行渗透提供了便利，使得我国面临的国际形势更为复杂严峻。由于大学生是使用网络等平台的重要群体，西方对我国的渗透通过这些渠道和形式为大学生所广泛接触，对我国大学生的思想产生了消极的影响，甚至使其对我国的社会主义制度产生了怀疑情绪。这不仅不利于大学生自身的健康发展，而且由于大学生是我国未来发展的重要支柱力量，大学生思想的消极变化对我国的社会主义现代化建设的稳步持续推进产生的阻碍作用也不容小觑。
对于这种情况，习近平总书记明确指出：“要准确把握国家安全形势变化新特点新趋势，坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。”[1]第十二届全国人大常委会第十五次全体会议更是将国家安全教育作为国民教育的重要内容，写入了《中华人民共和国国家安全法》，足以看出国家对加强大学生国家安全教育的重视程度。由此可见，加强高校学生的国家安全教育，对于维护新时代我国的国家安全具有重要意义。
2. 加强大学生国家安全教育是高校思想政治教育的重要组成部分
高校思想政治教育的根本目的，在于为社会培养合格的社会主义建设者和接班人。面对我国当前所处的发展环境，维护国家安全是我国社会主义现代化建设得以和平稳定持续推进的现实需要和重要前提。中国社会发展的这一需要，从客观上对高校加强对学生的国家安全教育提出了要求。
高校加强对大学生的国家安全教育，最重要的就是加强对大学生的马克思主义、社会主义理论等的思想文化教育，帮助学生端正其对待社会主义的态度，而这正是思想政治教育的重要内容。不仅如此，思想政治教育作为指导学生树立正确世界观、人生观、价值观的科学，对学生进行国家安全的教育培养，事实上也是思想政治教育与时俱进地充实完善自身科学理论、推动自身改革创新的主观要求。可见，从思想政治教育的角度来看，也需要加强对大学生的国家安全教育。
3. 国家安全教育是大学生实现自身全面发展的重要内容
大学生作为当代中国青年的重要组成部分，肩负着推动我国的社会主义现代化建设向更高层次发展的重要使命。但是由于大学生尚未真正与社会相接触，对社会的复杂性认识不深，对西方隐蔽的文化渗透的辨识能力和警惕性也不够，这就使得一部分大学生存在被西方资本主义价值观所左右和影响的风险。
西方资本主义价值观的核心内容在于个人利益至上。受其影响，中国一部分大学生在日常生活中，以及踏上工作岗位后，会不自觉地出现对社会主义核心价值观的认同感低、缺乏集体意识、拜金主义、享乐主义等问题。显然，这些问题的存在，既不利于中国社会的发展进步，也不利于大学生身心健康成长。要减少这种不利影响，就必须对大学生进行国家安全教育，增强大学生辨别和抵御西方腐朽思想的能力，使其以积极向上的人生态度学习和生活。
二、新时代加强大学生国家安全教育的现实挑战
由于我国的国家安全教育刚刚起步，很多方面都还不够完善，因此与取得的成就相比，新时代大学生国家安全教育面临的现实挑战更应当得到关注。新时代大学生国家安全教育主要可以从作为教育者的高校和作为受教育者的大学生两个角度进行分析。
从高校角度来看，首先，我国高校的国家安全教育的完整理论体系尚未完全形成，教学内容尚显空洞。当前高校国家安全教育并没有专门的关于国家安全的课本、专着，关于国家安全的教学内容没有一个准确的教学标准和评判标准，这增加了高校教师对学生进行国家安全教育的教学难度，并且由于我国的国家安全教育尚处于起步阶段，它不仅对学生来说是一项新课程，对教师来说也是一项新事物，这就会出现教师的知识体系不能满足国家希望达到的教学效果的问题。第二，我国高校专门的国家安全教育学科没有形成，缺乏对国家安全教育的系统性、专业性的研究。国家安全教育应当随着国家安全形势的变化而与时俱进。而专门学科尚未形成的问题，不仅不利于提升教师的国家安全教学水平，不利于形成具有专业水平的高素质国家安全教育的教师队伍，而且会使国家安全教育浮于表面、流于形式，影响我国国家安全教育自身的长期持续发展。第三，我国高校对大学生进行的国家安全教育仍以教师讲授、学生听讲的传统课堂教学为主要手段，教学方式方法有待创新。大学生本身是一个思想活跃、自主意识很强的青年群体，新时代网络信息技术的发达更是使大学生获取国内外信息的渠道更多，眼界也更开阔。与内容丰富、形式多样的网络信息平台相比，传统课堂教学模式单一地讲授国家安全的相关理论自然难以吸引大学生的兴趣，这就影响了国家安全教育的教学效果。
从大学生的角度看，我国国家安全教育面临的挑战主要是大学生的国家安全意识较为薄弱，对国家安全教育缺乏兴趣。这不仅是因为我国高校对大学生的国家安全教育教学能力的欠缺，无法有效吸引大学生的学习兴趣，更重要的是当前我国所处的国内外环境对大学生自身国家安全意识造成了一定负面影响，使其对国家安全教育的重要性缺乏认识。这是因为随着改革开放和市场经济的纵深推进，我国在经济建设方面取得了前所未有的伟大成就，人民的物质生活水平和丰富程度也前所未有地得到了提高，但是我国文化领域的社会主义现代化建设没有与经济建设一齐得到发展，甚至有的方面还存在滞后现象。在国家安全方面，这种滞后主要体现在国家安全教育的学科体系、理论体系的不完善及国家安全教育尚未普及两个方面。与此同时，日益发达的网络信息技术为西方资本主义对我国的文化渗透提供了更为便利的条件，这使得金钱至上、享乐主义等思想不可避免地存在着，并且以更隐蔽的形式在社会上进行传播，潜移默化地影响着当代大学生的价值观。由于大学生主要以校园生活为主，尚未踏上社会，社会经验的缺乏使其对这些危险缺少成熟清晰的认知，对这些危险的辨别和抵御能力不足，并且由于大学时代是青年人成长成才的关键阶段，这更增加了这些消极思想对大学生的日常学习生活和未来工作生活的负面影响，使一部分大学生更加关注个人的物质生活和享乐而忽视了国家社会的集体利益，淡化了自己肩负的、为国家做贡献的责任意识，甚至被西方势力所利用，做出危害国家安全的行为。
三、新时代加强大学生国家安全教育的策略途径
青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代大学生是中国青年的重要组成部分和国家的重要人才，加强对大学生的国家安全教育是国家和人民的迫切需要。为此，必须根据新时代我国对大学生进行国家安全教育的现实困境，有针对性地采取应对策略，以提高我国加强大学生国家安全教育的教学效果。
1. 充实完善国家安全教育的教学内容，创新教学方式
从教学内容的充实完善方面看，首先，要加强马克思主义理论中与国家安全相关的理论教育。马克思主义是我国意识形态领域的指导思想，在国家安全教育中加强马克思主义相关理论的教育，有利于大学生以唯物史观的视角理解中国共产党带领广大中国人民进行新民主主义革命、社会主义革命和社会主义现代化建设的光辉历史，有利于其运用马克思主义的立场观点方法正确认识和对待新时代党和国家的各项方针政策及其实施。这对增强新时代大学生的国家安全意识和使命担当具有重要意义。第二，必须结合新时代以来我国面临的国内外形势对大学生进行国家安全教育。特别是要将总体国家安全观融入对大学生的国家安全教育教学内容中，帮助大学生打牢国家安全学习的理论基础。第三，要加强对大学生的爱国主义教育，通过提升大学生的爱国意识，增加大学生对国家安全教育的体会。只有先让大学生从心底里认同党和国家的领导，才能真正使其自觉为社会主义现代化建设贡献力量。对大学生进行爱国主义教育，正是增强其爱国意识的重要手段。
在国家安全教学方式的创新方面，一方面要为大学生提供更加充分的国家安全实践技能训练。为此，高校应当在加强对大学生在国家安全理论教育方面的教学内容的完善的同时，注重理论向实践的转化。例如高校应当增加对大学生入学军训的重视力度，尽可能地丰富大学生军训时的军训项目。另一方面，要用好网络等新媒体，增强国家安全教育对大学生的吸引力。新时代国家安全教育既要加强对网络平台的监管力度，为大学生提供充满正能量的网络环境，也要充分利用网络新媒体丰富多样的信息资源，拓宽教育教学渠道，增强国家安全教育的趣味性，吸引大学生的学习兴趣。
2. 推进国家安全相关学科体系的建设和发展
针对我国高校方面在国家安全教育理论体系的不成熟问题，最重要的应对方法是推进与国家安全相关学科体系的形成和发展。[2]只有形成专门的学科体系，当前高校对大学生进行国家安全教育的教学内容的丰富才能有实在的基础。
要建立专门的学科体系，首先要找准国家安全学科体系的学科定位，对国家安全的具体的学术研究方向有所明确。只有明确了学术研究方向，才能有针对性地对国家安全进行系统、全面的研究。第二，学科体系的建立与发展离不开专业人才的不断研究。因此，必须鼓励和支持有关人才积极参与对国家安全的研究，组建专门的研究队伍，并为其提供足够的科研经费和良好的研究环境。这样也有利于提高教师的国家安全教育的理论水平，有利于加快我国高校国家安全教育师资队伍的建设。[3]第三，要推动国家安全教育的专门教材的编写和完善。在编写教材的过程中，要重视将新时代的社会现实和大学生的实际需要有机结合起来，提升国家安全教育的实效性，还要注意借鉴其他国家进行国家安全教育的有益经验，以进一步增强我国国家安全教育教材内容的全面性、科学性。
3. 加快高校国家安全教育师资队伍的建设
首先，要加强高校教师的国家安全教育。教师担负着为社会培养合格人才的重要职责。因此，在对学生进行国家安全教育的同时，还必须加强对教师的国家安全教育，以保证教师能够真正领会国家安全教育内容的核心精神，从而在对学生进行国家安全教育时，能够向学生正确传达和解释国家安全的相关知识。第二，要注重对高校教师正确政治意识的培养。要保证国家安全教育的社会主义方向，就必须保证对大学生进行国家安全教育的教师具有正确的政治意识。为此，必须对教师进行马克思主义基本原理和中国特色社会主义科学理论的培养。第三，要提高高校教师对党中央相关政策的理解能力。随着我国面临的国内外形势不断变化，党中央对于国家安全的相关政策也会随之不断完善发展。为此，就必须加强高校教师对党中央相关政策的理解水平和能力，以保证高校教师在对大学生进行国家安全教育时，能够紧跟党中央的脚步，为大学生提供更为准确、及时的关于我国实际情况的教学内容。
青年是祖国的未来和希望。新时代我国所面临的国内外形势更加复杂，挑战更加严峻，在这种情况下，作为新时代青年的中国大学生，既有责任也有义务去维护国家安全。因此，广大高校师生应当积极响应国家号召，增强国家安全意识，为国家安全贡献自己的力量。
参考文献
[1]习近平谈治国理政:第1卷[M].北京:外文出版社, 2018:200.
[2]刘飞燕,彭舸珺新时代大学生国家安全教育的价值意蕴、现实难题及实践策略[J]社科纵横, 2019,34(9):132-135.
[3]王曙光.价值、困境及路径:总体国家安全观视域下的大学生国家安全教育[J]新经济，2020(3):98-102.
