一、引言
美术教学的创作理念涵盖的内容较多， 既包括美术教学的理论，又包括美学概念和艺术概念。 美术创作教学是一个系统的体系，需要运用一定的观察、体验和分析，对素材进行选择后，塑造出美好的艺术形象。 我们研究美术教学的创作理念，实际上就是探求美术教育的创新体验，明确美育在美术教学中的价值和作用。 美术教学的创作理念要以美术基础知识为创作基础，提高学生的审美能力和艺术思考能力，同时注重通过绘画教学带来的哲学思想熏陶。我国美术教育基础深厚，具有广泛性和连续性。美术教学贯穿学生的整个教育阶段。因此，研究美术教学的创作理念，可以为美术教学提供更多的发展空间，从理论层面发展美术教学的新观念。
二、创作理念对美术教学的重要意义
1.创作理念是美术教学的中心思想，可以有效拓展美术教学的方式。 创作理念是美术教学的主要指导思想。 引用什么样的创作理念，就会产生什么样的教学结果。在传统的美术教学中，只注重美术基本能力的培养，忽略的美术教育的真实意义。 美术教育不仅是绘画技巧那么简单，更主要的是通过美术教育让，学生形成艺术性思维。 让学生充分表达对生活的理解和感受。 创作理念的统一和谐，可以开阔美术教学视野，拓展美术教学的模式，把对美术素材的选择放在与生活相关的媒介中，以现实主义的思想创设美术教学环境。
2.创作理念是促进美术教学改革的必然要求。 我国美术教学科目的设置具坚持普遍性原则，美术教育是素质教育中一个重要分支。 培养学生美术学习能力，关系到美学、社会学的综合体现。 在教育体制改革下，美术教学改革也在进行着教学机制的不断完善。 新的创作理念，可以有效改善传统教学理念中固定单一的思想。引入新的美术教学创作理念，可以促进美术教学改革。美术教学改革不仅需要教学形式的丰富，更需要教学要从学生的实际出发，把提高综合艺术素养作为教学改革的目标。
三、在美术教学中融合新的创作理念的方法
1.以生活体验为源泉，挖掘创作的潜在能力。 生活是一切艺术创作的源泉，生活是艺术的基础和前提。 无论是美术教学的何种创作理念，都要以现实生活为发展基础。 生活中的丰富多彩和变化莫测，给艺术创作提供了原始的素材。在美术教学中，我们经常会发现学生对生活观察不细致造成的作品脱离实际的现象。由此可见，美术教学中，要教育学生仔细观察生活，观察生活中的细节，通过生活细节发现自己的潜在能力，从而让教学与生活有机结合。
2.启发丰富的想象力，激发创作灵感。 想象美术创作的动力。美术教学中的新创作理念中，一个重要的组成部分就是想象力的认知和培养。 想象力是一种敏锐的洞察力，这种能力是一种潜在的能力，需要在一定的结合点上才能爆发。所以在美术教学中，要通过选择题材，充分启发学生的想象力，引导学生朝着一定方向思考，激发创作灵感。在美术训练中，把实物和代表的思想通过想象产生新的概念，创作出源于生活的创作构思。
3.深刻理解认识美术创作理念的意义和内涵。 我们在美术教学中，不可回避的问题就是不断更新的美术创作理念。 理念是思维层次的概念，但是，没有新的创作理念，美术教学就无法发展，美术教学就会失去它的魅力和奇妙的能力。深刻理解美术创作理念，就要以探索教学方法为过程，逐步找到美术教学需要改革的地方，把创作理念作为一种思路引导教学实践。
4.以美术鉴赏为教学内容，提高艺术审美能力。 美术作品都是历史给人类留下的高级文明的代表。优秀的美术作品所蕴含的哲理和思想是它的灵魂。 美术鉴赏从作品的布局、对比、平衡、节奏、韵律等多方面进行赏析，注重分析人的情感、心理、精神，是美学思想的对立统一。 美术鉴赏是提高艺术审美能力的最佳途径。
5.把握美术创作的主题，掌握素材的分析提炼。 素材是美术创作的基础，一幅美术作品确立主题后，就要对主题素材进行分析，从分析中提炼出所要表达的中心思想。 美术作品同样具有动态和静态的感受，记录的是瞬间的精彩，而且重点就是对瞬间的延续。 对素材的分析和提炼，可以完整表达作品的情趣和真实情感。 美术创作新的理念就应该以作品创作为目标，融合各种美学思想，达到各种艺术形式的交集。
四、结论
经济和社会的快速进步，推动着教育理念的进步，美术教学改革一定要经得起教育和教学更新中观念和意识的挑战。以生活为基础，以发掘自然为创作目标，不断找出适合的方法来提高美术创作教学的新体验。 新的创作理念是指导美术教学发展的思路，是美术教学充满生机和活力的保证。
参考文献：
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