新中国成立后, 我国普通高校开展国防教育的历程开始于20世纪50 年代。当前，就国防教育课程建设来说, 已经有国家法律条文对此作了明确规定, 如《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国国防教育法》。高校国防教育是新时期培养合格大学生不可或缺的内容。 随着信息化社会的发展，高校国防教育的内容、形式、模式等也应随之发展、创新。 高校国防教育不是图形式、走过场，关键是对大学生进行国防观教育，增强国防意识。 新形势下的国防观教育，不是单纯军事教育和传统的国家安全教育，是对新时期国防建设与国家安全的全新认识和理念，也是国家软实力的体现。 大学生国防观的培养是国防教育的灵魂和根本，也是国防教育的落脚点和归宿。
一、国防教育是大学生思想政治教育的重要内容
随着世界格局多极化趋势的发展，中国在世界舞台的异军突起已引起国际社会的高度关注。 中国的崛起为世界经济复苏与发展作出了无可替代的作用，但与此同时，在国际上仍有一些抱有冷战思维和意识形态眼光的国家和政治势力总是是非颠倒，抹黑中国，蛊惑人心，对中国的发展给以妖魔化，称“中国威胁论”、“国强必霸”等论调。不仅如此，还纠集一些我国周边的邻国与我国挑起事端，妄图破坏中国和平稳定的环境和改革发展的大好形势。 在新形势下，对于国际局势的纷繁复杂，波橘云诡，作为青年大学生应当既要理性观察，更要理性思考，认真领会和把握我国新时期的外交方针、政策。 为此，青年大学生在正确观察国际形势的同时，还要树立正确的国防观，自觉增强国防意识。当前，我国各项改革、发展正处于关键时期，实现“两个一百年目标”需要国内外及周边有一个相对稳定的和平时期，需要谋求国际发展战略机遇期。 而与此同时，美国等西方国家为了保持世界优势地位和对自己有利的国际秩序不变，他们对于中国迅速发展总是给以抹黑、攻击，在军事上进行遏制，如在东海、南海怂恿和支持一些小国与中国制造摩擦，使中国的周边环境始终处于不安定的状态，同时，他们还通过舆论、网络、金钱等手段培植、支持、鼓动我国境内的疆独、藏独、台独及港澳一些分离分子，妄图在中国制造不稳定因素，分化和演变我国政权或制度。 凡此等等，西方国家目的就是希望能颠覆中国当前的社会制度和政权，在中国形成动乱，让中国重新回到过去四分五裂、受欺压、受凌辱的旧时代局面。为此，在当前世界经济一体化、政治多元化、文化多样化新形势下，青年大学生对当前国内外形势要有一个清醒的认识，要有敏锐的政治头脑和政治立场，树立正确的国防观。 弘扬爱国主义精神是青年大学生成长的主旋律，维护国防，扞卫国防，巩固国防是我们青年大学生首先要面对的，责无旁贷，义无反顾。 有国才有家，国家稳定、和谐、繁荣，个人才有发展，才有尊严。
二、国防观教育是铭记与反思近代中国历史教训的必然要求
对于国防概念， 中华人民共和国国防法第2 条是这样定义的：“国家为防备和抵抗侵略, 制止武装颠覆, 保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动, 以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 ”而国防观，就是对国防建设、发展等的认识、看法和态度。 国防教育不仅是当代青年大学生在政治上要面对的时代课题，同时也是中国近代历史要吸取的沉重教训。 近代腐朽的清王朝闭关自守，昧于世界潮流发展，而以“天朝上国”自居，为保住自身统治地位，千方百计地防范国内人民的抗争，而对西方坚船利炮的军事侵略消极应对，疏于防范，形成有国无防的惨痛境遇。 没有强大国防作屏障，西方列强一次次的侵略、践踏、宰割，一个又一个卖国屈辱条约的签订，中华民族陷入苦难的深渊。 国防观是每位公民都应时刻具备的，只有这样，人们才能把握好当下。 所谓居安思危，未雨绸缪，就是对于国家的命运，民族的前途，要放眼未来，立足当前。 美国、俄罗斯等都是当前世界军事强国，但这些国家从没有放松国防建设，不断有新武器被研制和投入使用，同时国内服兵役制度的改进就渗透着新形势下的国防观念，所以每当受外部势力入侵或恐怖势力的侵袭，国内能很快动员其必要的后备力量，使损失降到相当小的限度。 青年大学生是祖国建设的未来主力军，今天他们正处于价值观培养和知识、 能力积累的关键时期，因此，国防观念应渗透到他们的认知、理念、信仰、情感和行为之中。 培养国防观，青年大学生了解国史、国情是必不可少的，近代中国的发展就是一部屈辱史，在这段历史中，中国人被称为“东亚病夫”，在近代，西方大大小小的国家都侵略过我们。 古代日本是向我们学习、取经的，一直是以中国为师的，但是到了近代，日本多次侵略我国，甲午海战，清政府战败，并被迫签订了屈辱的《马关条约》，日本不仅索取了高昂的赔款， 还野蛮地割占了整个台湾及澎湖列岛，辽东半岛的抚顺、大连是通过勒索高额的银两赎回的，更有甚者是八国联军签订的《辛丑条约》，4.5亿中国人每人要赔偿侵略者1两白银，这是中国人的奇耻大辱。 即使是在北洋军阀混战时期及八年抗日战争中，昏聩的军阀统治者及国民党蒋介石也是把希望寄托于国外帝国主义列强作靠山，仰仗洋人以自重，这使中国始终难逃殖民地的命运，成为殖民者掠夺和利用的工具， 国家和民族利益失去保障。 新中国成立后，在中国共产党的领导下，不仅大陆获得了统一， 新中国的国防建设比旧中国有了脱胎换骨的变化，曾打退了侵略者多次的入侵与围堵。 改革开放后，我国的国防建设更是获得了突飞猛进地发展，不仅海陆空拥有了先进的武器，同时在科技实力、战略、战术等方面都有显着改观，在东海、南海及世界其他地方，对于国家利益、华侨华人利益的维护都能得到切实地保障。 历史是最好的老师，铭记历史，勿忘国耻，这本身就是培养国防观的要求。随着当前我国内外形势的发展， 青年大学生增强国防观，不仅是使命，也是责任，只有在这一思想统领下，才能立足当前，珍惜青春，自觉地把个人命运与祖国发展融为一体。
三、国防观教育是大学生践行中国梦的时代使命
“中国梦 ”是当前凝聚海内外华人的正能量 ，实现中华民族的伟大复兴是近代以来中国人孜孜以求的目标。 改革开放以来，我国国防实力获得了长足发展，大国地位日益凸显，但另一方面，我们也应清醒地认识到，尽管我国综合实力已为世界第二位，可我们还不是强国，我们与发达国家的差距还较大，我们还需要化一定力气追赶。 同时，当前我国国内外所处的环境与形势也有了较大的变化，国内的改革正处于深水区、攻坚期，国内矛盾正处于多发期，而国际正处于多极化趋势发展中，美国为确保自己的世界领导地位不被丧失， 确保在亚太地区的优势地位不被改写，正在进行亚太再平衡，在东海、南海等对我国进行军事围堵，挑起和蛊惑我国周边地区一些国家与我国产生摩擦和争端，如纵容菲律宾、越南在南海对我国岛屿的争夺，唆使日本挑战二战后国际秩序，制造混乱，同时，还纠集一些国家进行频繁的军事演习，破坏已有的地区平衡等。面对这些严峻形势，我们可喜地看到我国政府为扞卫国家利益在东海、南海对来犯之敌都进行了有力的回击，保障了国防的安全。
当然，我们也毋庸讳言，我们在军事、经济、科技、文化等方面，我们还不是强国，我们离强国还有一段路程要走。 党的“十八大”后，党中央果断提出了“两个一百年”目标，对于中华民族的伟大复兴来说， 这个目标的实现可以说是具有标杆性的意义。有鉴于此，目标已经确定，蓝图已经构建，为确保中国人民百年来所期盼的“中国梦”的顺利实现，在形势纷繁复杂的奋斗征途中， 只有坚如磐石的国防才能为之保驾护航。在这里，国防涵义绝非为军事设施、武器弹药、坚船利炮等，更为重要的是人的精神、素质等软实力。 在当前世界一体化发展中，国际经济、文化、科技交往日益频繁，网络、电讯、媒体丰富发达，各种思潮花样繁多，在这一背景下要保障国家的安全， 绝非传统的以纯军事为主导的国防观所能实现的。在这里，就需要人们拥有正确的国防观。当前，我国正处于转型时期，国内各种矛盾正处于高发期，贫富差距拉大，党员干部腐败屡有发生，出现利益固有化，关系盘更错节，改革处于攻坚克难时期。为凝聚共识，激发正能量，“中国梦”是百年来海内外华人的共同追求，共同梦想。当各阶层华人在“中国梦”思想统一下，中国人就会形成众志成城的新气象，在面对海内外的各种挑战时，才会有共筑铜墙铁壁般的良好国防局面的呈现。在新形势下，随着市场经济的发展，一些青年大学生出现了拜金主义、自私自利、享乐主义倾向，有的崇洋媚外，信仰丢失，崇尚西方的价值观，否定祖国悠久的文化历史，质疑社会主义制度等，青年大学生受这些错误思想的侵蚀和造成的危害， 这要比军事侵略还要严重，还要可怕。上世纪80年代末、90年代初，苏东事件的出现， 西方国家就是通过没有硝烟的战争而达到不战而屈人之兵的。 因此，尽管中国当前的综合实力有了较大发展，但离实现中华民族伟大复兴的中国梦还有很长的路要走，我们前行的路途更为艰难。 青年大学生在思想上和精神上构筑坚固国防，党和国家的千秋大业才会薪火相传，西方敌对势力妄图和平演变的企图才会真正地破灭。
四、认识国防观内涵是新形势下大学生国防教育的关键
对于大学生国防教育，国家教育部、总参谋部、总政治部颁发的《高等学校学生军事训练大纲》要求军事训练要作为高等学校的一门必修课, 训练成绩记入大学生档案。 近年来，国防教育已普遍受到了高校的重视，一般都是在新生入学时进行一定时间的军训，学校与部队联合开展，学校有课程大纲和学分作保障。 高校的这一做法无疑为新时期我国的国防建设起到了有益的作用。 但在当前的高校国防教育中，也存在着诸多不尽人意的地方。其中国防观的内涵不够明晰，还是停留于传统的观念。在信息社会和网络的飞速发展背景下，大学生国防教育不能仅仅停留于走走步，练练队形等这些简单内容， 对大学生的国防教育也不应是纯军事技术教育，在新时期，国防教育的内涵与外延都要有比纯军事教育丰富得多、深刻得多。国防观制约着国防教育的目标、内容和措施。 新形势下的国防教育，最根本的是要对大学生进行国防观教育， 增强他们在思想和行为方面的国防意识。行为是在思想观念的支配下进行的，当青年大学生有了社会主义国防观，以社会主义核心价值为指导，他们平时就会自觉地为建设国防、巩固国防学习知识，培养能力。 当前，我国国防实力不可小觑，同时我国也是核大国，敌对势力通过传统战争与我国军事冲突的可能性较小， 西方势力通过没有硝烟的战争对我国的入侵将是更令人担忧的事情，这更需要人们进行研究与反思。 如在文化上，美国的好莱坞大片、日本动漫，还有体育等，如不通过一定的教育与引导，这也会使许多大学生一叶障目，不由自主地拜倒于西方社会。 还有的大学生因对社会不满或出于经济利益地驱动，出卖、提供网络安全、经济、科技、军事等有价值的信息，有的忽视安全防范，致使许多有价值的信息、资料流失，国家、企业造成不必要的损失。由此可知，大学生国防教育，不能只满足技巧培训、体力训练等内容，关键是国防思想观念的培养和教育，如果青年大学生树立正确的国防观念，那么他们面对各种类型的敌对势力入侵时， 他们就会自觉地建立其应对的防火墙。 现在随着网路信息的开放及对外交流的增多，随之而来的各类入侵机会也不断增多，在这里，坚船利炮也是无济于事的，唯有增强人们思想意识，才能提高辨别与防卫能力，才能使敌对势力无懈可击。 随着美国“棱镜门”事件的曝光，人们看到了美国利用网络技术的优势对各国的入侵可谓无孔不入，各国政府无不义愤填膺。假如大学生拥有强烈的国防观和时代意识，相信通过“棱镜门”事件会激发他们化愤怒为动力，努力学习、创新，强占制高点，提高我国的网络技术实力，这样才会免遭入侵。“道高一尺，魔高一丈”。 新形势下，高校国防教育需与时俱进，更需具有新视野、新理念。 青年大学生是祖国未来的建设者，只有他们树立科学的国防观，我们伟大的祖国才会坚如磐石，牢不可破。
总之，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”需要拥有一个强大的国防作保障。但构建坚不可摧的国防，不是靠先进的武器弹药和坚船利炮，更为重要的是需要人们思想上、精神上、意志上的防火墙，这是无形的国防，也是常被人们忽视和遗忘的。大学生承载着祖国的希望与未来，他们的世界观、人生观、价值观还没有最终形成，因而，培育他们国防观应在高校国防教育中有着重要地位。
