摘要：茶文化作为象征我国优秀传统文化的重要代表内容，其中蕴含的"怡、和、真"茶道精神对当代大学生思维、修养、人格培育具有良好的助益之效，故而，以高校校园为载体，加强中国茶文化的宣传及推广，是推进当代高校学生人文道德素养建设的关键渠道。而高校图书馆作为大学生知识文化培养的第二课堂，承担着集存信息、传播知识的重要使命，因此，在高校图书馆内开设茶艺室，对当下高校校园文化建设具有无可比拟的时代意义与价值。
关键词：茶文化； 茶道精神； 高校文化建设； 图书馆功能；
目录
1我国茶文化发展历程简述............................................1
2高校图书馆开设茶艺室的意义............................................2
2.1增加图书馆的文化气氛............................................3
2.2增强高校学生的人文素养............................................4
3高校图书馆开设茶艺室的可行性分析............................................5
3.1分利用图书馆的有利资源............................................6
3.2加强对图书馆茶艺室的宣传............................................7
参考文献............................................8
1 我国茶文化发展历程简述
茶文化作为跟随中国文化绵延数千年的优秀结晶与独特标志，这与我国作为茶叶发源地的历史因素存在必然联系。茶叶最早诞生于我国四川地区，而后南下，一直绵延到我国长江以南的各大沿海地区。最初茶只作为一类饮食习惯被人们广泛熟知，后经人文内涵的熏陶与渲染，衍生出一种独有的茶文化精神。关于茶文化的形成，其最早可滥觞于南北朝时期，饮茶习惯初现，传至唐朝，茶文化才算是一时盛极，在随后的百年内，茶文化虽然飘摇不定，但却经受住了岁月洗礼，始终保根立本，绵延存留。茶文化真正意义上的衰落主要在晚清年间，再往后的清末民初时期，茶文化已经成为普通民众、万家灯火的寻常风俗，呈现出明显的大众化趋势特征。而过渡至当下，社会的发展赋予了茶文化鲜明的时代精神与内涵，使之凝聚成为一种独树一帜且深具中国烙印的特色型文化。
在过往的茶文化发展历程中，其有效汲取了我国儒家、道家等各学各派的优秀思想理论，共同孕育出新时代茶道精神的基本内涵。其实所谓茶文化不单是要学会品茗养心，更包括甄选茶叶原料、注重茶艺礼节、感悟茶道思想等各方面内容，门门道道均藏学识，值得当下大学生去深入钻研与品读。
我国茶道精神奉行"得道"思想，即饮茶者应摒弃冗思、沉淀内心，以冷暖自知之态观人情世故纷扰，进而修养心性，思悟人生真谛。而饮茶者的茶艺技能，茶道思想都会在煮茶、饮茶的过程之中显露真章，如茶品口感的调试，包括烹茶温度的把握，所以，通过组织茶事活动，可以有效磨炼饮茶者的气质素养，升华人格，这与高校开设茶艺室，加强当代大学生思想道德培育建设有异曲同工之妙，其所能起到的教育价值也必定不容小觑。
2 高校图书馆开设茶艺室的意义
我国茶馆风俗的兴盛发轫于清末年间，彼时城中各类茶馆便已错落有致，功能更是各有不同，行商、娱乐、人际交往、学术交流应有尽有。因此，从某种程度来讲，茶馆已不再局限传统概念意义上的饮茶之所，转而被时代赋予了更多形式的内涵特征。时至当下，茶馆已化身为形式各异的茶艺室，但也仅局限于普遍的社会范围之下，而茶艺室在高校图书馆内的开设可谓再开先河，也可以说是高校为发展文化建设所做出的又一大创新举措，其所富含的意义也必然是非凡的。
当下我国高校学生之中，有近多半都属独生子女家庭，从小便是被细心呵护的温室对象。再加上其正处新兴科技大放异彩的互联时代之下，海量的新鲜事物与信息迅速淹没了传统文化的光辉，更蒙蔽了新时代学生对传统文化的有效认知。在此状态之下，高校学生难免会迷失自我，面对日益激化的社会竞争与持续恶化的社会风气，更进一步促进了高校学生自私、浮躁等负面人格品行的酿成，精神追求愈发空洞，思想也愈渐趋向功利化、拜金主义，亟需作出改变。对此，高校学生德育教育现已成为当下社会各界所广泛专注的热点问题，怎样切实培养与强化高校学生思想道德，加强正确"三观"引导树立是我国各高校下一步所需迫切思忖的教育难题与工作目标。
2.1 增加图书馆的文化气氛
高校图书馆自备传播文化的功能及职责，其所强调的"静心学习"理念与茶艺室"雅静"的特征存在异曲同工之妙，同时图书馆作为贮存文化知识的场所，我国茶文化同样具有源远流长的历史文化底蕴及独特的茶道思想，其与图书馆本身的发展理念相互呼应与契合。从某种角度来讲，高校图书馆是学生用以读书学习、文化交流的第二课堂，"静"作为图书馆的首要特征，这也是高校学生将其当做自主学习首选之地的主要原因。而茶艺室所塑造的"幽静"氛围，同样是为给饮茶者提供精心思考的空间。因此，单就"静"这一基本特征，高校图书馆与茶艺室是融贯相同的，故而在高校图书馆开设茶艺室更具相通之理与现实之义，其不但能够拓展图书馆内涵价值、增强服务品质，对于图书馆文化氛围塑造及文化功能的深层挖掘也同样具有促进之效。
2.2 增强高校学生的人文素养
从某种角度来讲，图书馆类似于一个围绕"知识物流"而搭建起的集散中心，它提供给高校学生思想交流、知识传播的必要场地，更为高校学生人文精神培育创造了绝佳平台。而同样的，我国茶文化内蕴含的茶道思想对高校学生人文精神培育也具有绝佳的助益之效，对高校学生品格与三观的树立具有正向引导作用。因此，于高校图书馆内开设茶艺馆，通过挖掘茶文化的育人之效，能够有效推动高校德育思想教育的创新发展与创新建设。以茶道精神内蕴含的"怡、和、真"思想精髓来讲，"怡"是为修身、怡情、养性，通过以茶悟道，获得怡然自乐的精神感怀，实现人生境界的蜕变；"和"则是讲求中庸之道，以茶联谊，以和为贵，以"和"之气，培育学生宽以待人的优良人格；"真"则为真茶真水，真情实意，以真性情来捍卫高校学生内心的纯洁秩序。由此可见，茶道精神对于高校学生人文精神的孕养具有潜移默化之效，更是未来高校德育教育的新方向、新趋势。通过图书馆茶艺室的设立，能够加倍提升图书馆对于学生的吸引力与号召力，提高学生入馆读书、学生的兴趣。此外，茶艺社本身就属一类休闲娱乐之地，图书馆茶艺社能给学生提供一片独立于学习之外，宁静舒心的缓释之地，减轻学习压力，为后续的学习积蓄更强效的动力，从而有效提高高校图书馆的服务品质，打造成为图书馆特色的文化园区及宣传招牌。
3 高校图书馆开设茶艺室的可行性分析
3.1 充分利用图书馆的有利资源
就资源共享关系来讲，图书馆茶艺室的开设必须要依托于图书馆的有利资源来展开建设，借此增强图书馆的文化底蕴。以往图书馆的运行模式多是通过书籍文献加以堆砌，其服务内容十分单一，而通过茶艺室的融入，可以有效提高图书馆的文化层次。不同于社会范围内的茶艺室，高校图书馆茶艺室不单早具备基本的茶艺物件，更要将图书馆资源贯入其中，通过对茶艺室装潢的设计摆设，放置各类和茶文化相关的图书、期刊，实现统筹规划，让学生在品茶的同时，感悟浓厚的茶文化氛围。比在，对于茶艺室的构造设计，需要与图书馆的风格、环境相互呼应，借助图书馆的设施资源，组织"茶文化"主题的相关活动，如茶艺知识小课堂、茶文化交流会等，同时也可邀请专业的学者开展茶文化历史讲座，让图书馆的文化传播功能得到淋漓尽致的发挥，拓宽学生对茶文化的知识见解，感悟茶道思想，让"茶人精神"在高校学生身上发光发热。
3.2 加强对图书馆茶艺室的宣传
正如上文所述，图书馆茶艺室的开设可算作高校为推进人文精神建设而实施的又一创新型举措，也是实现高校开展特色教育的一大思路，而若想落实该项工程，就必须做好对高校图书馆的宣传工作，吸引学生融入到茶艺室中，参与到饮茶、品茶活动中来，扩大茶艺室的辐射及影响范围。此外，高校还可借助校园广播、宣传栏、校报等多种形式来加强宣传力度，同时借助各项茶艺室活动来进一步激发学生的参与意愿；高校还可积极联系地方电视台或与某宣传网站展开合作，拓宽校图书馆的推广范围，提高社会对于高校图书馆茶艺室的知晓度与支出度，利用社会舆论之力，推动高校图书馆茶艺室的连锁效应，扩大茶文化的覆盖范围。此外，对于茶艺室的日常管理，高校切不可疏忽大意，只有如此方能保障图书馆茶艺室的长远运营。首先，高校可通过招聘的方式，吸揽社会中兼备管理工作经验与优秀茶艺技术的管理人才，设置专门的茶艺室管理团队；其次，高校还需聘请一些具备深厚茶文化底蕴，同时有良好教学潜质或教学经验的茶艺师，以茶艺室为平台，展开以茶文化为主体的德育教育活动；最后，高校茶艺室也对外开放一些校内兼职岗位或志愿者参与活动，让学生切身融入到茶文化的认知、学习实践之中，从而培养学生对茶文化的兴趣及热爱。
参考文献
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[4]龙涛。新媒体理念下高校图书馆传承我国传统茶文化的路径研究[J].福建茶叶，2016（10）。
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