摘要：随着科技的发展,VR技术不断渗入到各个领域,VR技术的不断发展给小学美术的教学带来了很大的影响,使VR技术更好的服务美术教学、更好的发挥它的技术效能,让VR技术在未来的美术教学中发挥更大更多的作用。
关键词：VR技术,小学美术,欣赏教学
美术欣赏是一种促使学生完整的审美心理结构形成的精神活动。而学生美术欣赏能力的提高以及审美情趣的形成,需要学生的积极参与、仔细观察美术作品,并进行对作品的情感的描述、分析、讨论。教师需要用多种多样的教学方式去引导学生学会欣赏,由此来提高学生学习的兴趣、审美能力。
1.VR技术应用在小学美术欣赏课的意义
虚拟现实技术(Virtual Reality)简称VR, 就是虚拟和现实相互结合。从理论上来讲,虚拟现实技术(VR)是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统,它利用计算机生成一种模拟环境,使用户沉浸到该环境中。VR设备带来的体验和感受可以给予学生非常身临其境的感受,让枯燥的欣赏课变得更加生动起来,VR技术以较为直观的方式更容易让学生接受,提高学生的精神素养,培养学生积极的学习态度、增强了学生的审美。有了VR技术加入的美术的课堂有效的提升了学生们的专注度、存在感,提升学生学习效率的同时还能更有效的实现教学目标。
2.VR技术在小学美术欣赏课中的应用
在教学过程中最为关键和重要的环节就是激发学生的学习兴趣和学习动机,学生的兴趣还有积极的态度是学习的重要环节,同时可以呈现出最佳的学习状态,VR技术就可以很有效的引发学生的求知欲,这样才能让学生充分展开想象、不断提升认识、触发灵感。从而克服学生被动的接受知识的弊端,充分调动学生的积极性、主动性,多种感官的能力,激发学习兴趣,让学生能够更好的进行知识构建、增强学习动机、提升审美。
例如在上《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》这一课时,VR技术就可以很有效的突破普通欣赏课的局限,让学生从更细节、更真实去了解秦始皇陵兵马俑的雕刻艺术的特征,近距离的欣赏秦始皇兵马俑的雕刻手法以及局部细节刻画的风格,以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心,培养学生的爱国主义情操,增强民族自豪感。VR技术可以全方位立体的展示秦始皇兵马俑,可以为学生创设出更具有真实感的虚拟环境,从而获得跟真实在观赏秦始皇兵马俑的真实感受,VR技术的运用丰富了教学的手段,相比传统教学单一的教学方式可以更好的突破教学的重点和难点,让同学们更为全面、更加深刻的去了解秦始皇兵马俑,从秦始皇兵马俑的学习过程中,更好的发挥想象能力、促进审美能力的提高。
3.在小学美术欣赏课中使用VR技术的作用
把VR技术加入到小学美术欣赏课中,使教学环境变为动态的,让学生们可以沉浸到教学内容的环境中体验学习,在这种身临其境的学习环境中,学生是学习的主人公,可以自主学习自主操作,使得课堂教学更具有教学意义。传统的教学中,教学方式比较单一所以有些课程内容对学生的观察能力还有想象力要求较高,这使学生的学习都在一个相对较浅的层次上,VR技术的应用丰富了美术教学的手段,同时也为学生们提供了更多的途径去学习、了解美术,促进了小学美术教学素质和水平的提高的同时更有效的推进了小学美术教学的进步。
VR技术给美术课堂带来不一样的感受,让学生有了一种身临其境的感觉,通过真实立体的情景让学生对美术作品有了直观的记忆,有意识的去思考美术作品所表达的色彩构成,表达技巧,美术手法等。通过VR技术对课堂环境的渲染,帮助学生提高学生对美术的认识,促进学生对教学内容的兴趣和专注度,有效的提升了学生的存在感,更好的实现了教学目标,克服学生被动接受知识的同时很好的突破教学的重点和难点。学生上课时的积极性、主动性调动课学生之间还有学生和老师的互动,不仅推动了课堂学习的进程的同时还可以更快的帮助学生对这节课的内容进行全面准确的理解,感受丰富多彩的美术知识,不断提升审美能力。
总结
VR技术在小学美术欣赏课的应用可以有力的改变过去单一的教学方式,美术“欣赏?评述”的过程不仅仅是学生视觉的直接感知,更需要深层次的探讨与实践。将VR技术作为一种表现形式设计在教学过程中可以克服学生被动接受知识的弊端,因为用多媒体投影展示时,可能会收到光线还是有距离远近、投影清晰度等的影响,如果借助VR技术,那么就可以实现教学方式的飞跃,相对于普通的多媒体,VR技术可以更加生动更加形象的表现教学内容。小学作为一个基础阶段,学生对新事物充满好奇学习能力也比较强,由此来增强学生的学习的兴趣和积极性。
教师终生学习不断的与时俱进,并将课本里的内容与现在最近的科学技术有机结合, 利用新颖的教学方式和科学技术去激发学生的学习动机,使学生可以在艺术欣赏中得到提升,促进学生美术综合素养的提高。
参考文献
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