重视优化课堂教学氛围， 提高课堂教学效率。 现代化的教育理念， 坚持以人为本，以学生为主，想要提高语文课堂整体的教学质量，就必须以学生 为主 ，创 造 和 谐、轻松愉悦的语文课堂教学氛围， 来激发学生的学习兴趣。
孔子说：“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 ”众所周知，兴趣是最好的老师，是学生认识、 了解事物和行为动作的心理牵动力，也是引起学生注意力，维持学生意志力的一个重要的内在因素。 因此，激发学生的学习兴趣，就会使教学取得事半功倍的效果。 在课堂教学中主要体现在教师与学生之间的相处， 良好的课堂气氛就是指教师和学生能够和谐、融洽、平等地相处。
从心理学的角度来讲，积极、愉快的心情能够激发并且增加学生的学习兴趣， 使学生的思维更加灵活，学生更容易接受知识，这样才能够激发语文课堂的活力， 优化语文课堂教学效果。
因此，要创造平等、民主、活跃、轻松的课堂气氛，让学生在愉快、和谐的课堂氛围中学习，才能达到理想的语文课堂教学效果。 在新课程标准的要求下， 教师要创设丰富的教学环境，激发学生的学习兴趣，使学生更愿意去学习，乐于去学习，我在多年的教学经验中，总结了以下几方面的探究：
一、从多方面入手，提高小学语文教育的综合质量
（一）让学生了解语文 ，利用多媒体教学 ，使学生体会到学习语文的乐趣
想要做好某件事， 首先就要对它产生兴趣，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。 ”产生了兴趣，就相当于有了不竭的动力。 因此，教师要精心为学生设计课件， 为学生创设和谐、轻松的课堂氛围，充分激发学生的学习兴趣。 运用多媒体为学生展示课件，带学生们观看各种与教材相关的图片和资料， 找些有趣的小故事， 语文教师可以自己制作一些 PPT或者动漫，让学生们观看，可以有效地活跃课堂气氛，增强课堂教学效果。
比如，在讲《雪地里的小画家》时，这是一篇介绍不同的动物脚印形状的文章，所以，教师就要想办法让学生深入了解各种动物的脚印形状，让学生在生动的情境中学习。 教师可以制作形象的课件， 使学生对每种动物脚印的形状都有一个直观的印象， 然后在讲解课文时，结合课件再为学生展示，那么就会更加加深学生对动物脚印形状的印象。 之后再让学生朗诵课文， 让其他学生在脑海中想象各种动物脚印的形状， 能够再次加深学生对动物脚印的印象。 这样可以成功地提高学生对学习语文的积极主动性， 直接影响小学语文教育教学的质量。
（二）创设和谐、积极、活跃的课堂氛围
做好一件事，周围环境的因素很大，想要学习好，教学的课堂氛围就得好。 什么才叫好的课堂氛围，能够让学生积极、活跃、轻松、愉快地学习，就称得上是好的课堂教学氛围。 这样的教学氛围，离不开语文教师的努力，创设积极的、活跃的、轻松的、愉快的课堂教学氛围，需要教师的精心设计和引导。 教师是课堂教学的主导，带领学生更愉快地去学习，课堂氛围融洽， 使得学生能够不由自主地就去学习，教学质量就向前迈进了一大步。
（三）培养学生良好的学习习惯
人们都知道并且常说的一句话：“习惯决定命运。 ”教育家叶圣陶也曾强调过：“教育可以培养习惯。 ”这就间接地说明，教育培养习惯，习惯可以改变命运，那么也就是说，如果想要改变命运，就得进行教育。 学生的学习成绩与学生平时的学习习惯是成正比的， 小学生的性格比较随性，还没有养成深刻的习惯，小学生的年纪正是养成习惯的好时候， 一定要对学生们的学习习惯进行正确的、 科学的培养，不能够让其任意发展。
小学语文教师在进行教育教学时， 一定要学生认真听讲， 在 45 分钟的课堂上要效率， 同时要让学生养成在课堂上做笔记的好习惯，把重点标注在课本上，把教师写在黑板上的重点摘抄在自己的笔记本里面。
要求学生每天必须进行早读， 这样可以帮助学生养成早读的好习惯， 间接地还可以起到巩固知识和预习知识的作用，一举三得，何乐而不为呢？
巩固上节课的知识有助于学生对知识的加深，预习即将进行的授课知识，有助于对知识的理解和掌握， 同时也有利于教师教育教学工作的进行。
引导学生养成提问的好习惯，不懂得就要问，帮助学生养成良好的书写习惯，要求学生的作业书写要工整，字迹美观，重视作业质量而不是数量，不能以量取胜，要以质取胜。
学生良好学习习惯的养成， 是小学语文教师教育教学成功的一个重要标志， 也是提高小学语文教育教学质量的一个重要过程和体现。
（四）转变教学观念，提高教学质量
随着社会的不断进步， 新课标给我们带来了更新、更严格的要求，那么怎么样才能与时俱进， 紧随时代的步伐来提高小学语文教育的教学呢， 这就需要小学语文教师根据时代的发展转变教学观念，改变教学方式。
转变教学观念， 主要包括转变传统的教学方式，改变对学生的评价观念，改变对教材的理解和应用。
首先，要改变教学方式，不能够再用以往的、传统的教学方式来进行教学，传统的教育方式效果不理想，在新的教育教学模式中，教师一定要深入的钻研教材， 实事求是地结合学生的实际，认真设计教案，结合现代化的教学手段和教学模式，并结合自己的教育经验，在教学模式上形成自己的， 有自己风格的一套教育方法， 能够更好地对学生实施小学语文教育教学。
（五 ）建立融洽的师生关系 ，顺利进行教育教学
师生感情也是影响教育教学质量的一个重要因素，和谐、融洽的师生感情，是教师教学的必备武器，对小学生进行感化式教育，是教育教学工作的必要方法。 小学生的思想都是比较单纯的，他们不是学不好，而是喜欢与不喜欢学， 喜欢与不喜欢学的重要决定因素就在于是否喜欢这个任课教师，因此，作为一名小学语文教师， 就要建立起与学生之间深厚的友谊，让学生喜欢自己，同时喜欢上学习语文。 那么，想要提高小学语文教育教学的质量就容易很多。
总之， 想要优化小学语文教育教学的质量，作为一名小学语文教师就应该更加努力，不断地关注新时期的教育理念， 不断地吸取教育的精髓来丰富自己，及时改变教育模式，在跟随时代脚步的基础上， 来提高小学语文教育教学的质量和效率。
