新课程标准的深入实施对教师提出了新的更高的要求,因此,教师要积极采取措施,努力打造高效课堂教学,促进教学质量的不断提高.在教学中,教师要合理地利用课堂时间,充分调动学生的积极主动性,发挥学生的学习热情,积极寻求适合学生的教学方法,以不断提高教学效果.有效提高教学质量是一项长期的工作,需要师生的共同努力.
在当前国家大力倡导素质教育的前提下,教师要积极打造初中语文高效课堂,在为学生减轻学习压力的同时提高教学效率,从而促进学生的进步和发展.
一、初中语文教学存在的问题
（一）受应试教育影响严重
长期以来,我国一直采用的是应试教育,这种教育观念在人们的心中已经根深蒂固.而从当前的教育形式来看,对学校、教师、学生的考核评价标准仍是考试成绩,在学生的升学考试中还是以考试成绩为主要的录取标准,虽然国家在十几年前就提出素质教育,但大部分学校采取的仍是应试教育.
为了提高升学率和学校的知名度,吸引更多的优秀学生,很多学校把考试成绩作为工作的重中之重,却忽视了培养学生的综合能力、提升学生的综合素质,导致了学生的高分低能,不利于学生的全面发展.为了在考试中取得好成绩,初中语文仍采用灌输式教学方式,教学中以教师的讲解为主,教师更加注重学生对知识的记忆程度和考试时的答题技巧,要求学生通过硬性的背诵和练习强化学生对语文知识的记忆,至于学生是否理解和领会了知识则不太关心.
这种被动的学习方式不利于学生扩散思维的形成,不能有效提高学生的语文能力,阻碍了学生的发展.
（二）教学方法落后
在传统的语文教学中,教师通过课本、粉笔和黑板就可以完成教学任务,教师只是简单地讲解课本知识,如字词的读音和意义、文章的中心思想、作文的写作等,要求学生机械地背诵,通过大量的记忆积累知识.在新课改形式下,许多语文教师没有及时转变教学方法,仍沿用填鸭式教学方式,对现代化教学手段没有引起足够的重视.
这种简单落后的教学方法与新课改的发展要求不相适应,不能满足学生对知识的渴望和需求,使学生逐渐失去了学习语文的兴趣,甚至产生厌学情绪,不利于教学质量的提高.
（三）教师的教学水平有待提高
教师的教学水平对提高教学效果有着非常重要的作用,对打造高效语文课堂至关重要.高素质的教师向学生传递的信息量更多更大,能增加学生的知识储备量,从而提高学生的学习能力.但是在实际教学中,有些语文教师的水平不高、知识有限,尤其是一些老教师,开拓进取的精神不强,不能扩展学生的知识面.
有的教师虽然也能认识到创新教学方法的重要性,但由于教师的水平有限,致使在实际操作时缺乏操控能力,达不到预期的教学效果.另外也有极个别教师缺乏认真的教学态度,不认真备课、没有认真研究课标要求,从而导致课堂教学的混乱,不利于提高学生的能力.
二、改进初中语文教学的策略
（一）充分发挥学生的学习主体作用
初中语文新课标要求在教学中树立学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,从而实现高效语文课堂、提高教学质量.这就要求教师要转变教学观念,改变教师的主导地位,发挥学生的学习主体作用,引导学生进行合作学习和自主探究学习,教师在教学中起指导作用.
因此,在教学中,教师要把课堂的大部分时间交给学生,变学生的被动学习为自主学习,激发学生的学习主动性,培养学生的自主学习能力.坚持以学生为中心,让学生成为教学的主体,调动学生的学习热情,使学生积极参与到学习中,以提高语文教学质量.
（二）培养学生的学习兴趣
学生对学习有了浓厚的兴趣就会主动地投入到学习中,才会乐学、好学、善学.初中学生普遍对新鲜事物有很强的好奇心,教师要结合学生的心理特点,通过创设有趣的教学情境来激发学生的求知欲和好奇心,培养学生的学习兴趣,为打造高效语文课堂奠定坚实的基础.
（三）创设教学问题
在语文教学中,课堂提问能够促进师生间的沟通和交流,增加师生间的了解和互信,对提高语文教学质量有着非常重要的作用,因此,设置合适的教学问题至关重要.在进行课堂提问时要做到因人而异,对不同水平的学生设置的问题要有所不同,促使学生共同进步.问题的设置要有一定的层次性,由易到难、循序渐进,引导学生对文章进行深入的了解,通过对课本的深入分析,加强对教材内容的理解和吸收,有助于学生理解和掌握课本知识.
（四）运用多媒体技术辅助教学
随着新课改的深入实施和科学技术的迅猛发展,广大教师已认识到多媒体技术在初中语文教学中的重要作用,并被广泛应用到语文教学中.多媒体技术具有生动、形象、直观的特点,教师要充分发挥多媒体的优势,把教学内容制成集文字、图片、动画、声音和视频于一体的多媒体课件,通过课件的播放直观地展示课本知识,给学生以听觉和视觉的盛宴,这种新颖的教学方式可以有效调动学生学习的积极性,加深学生对所学内容的记忆和吸收.
（五）提高教师的水平和能力
教师的自身素质和能力水平对学生的影响很大,对于学生的发展具有重要作用.因此,教师要认真学习、深刻领会新课改的精神实质,不断创新教学观念、加强学习,通过网络远程学习、到大学进修、与其他教师交流沟通、自学等方式开阔视野、提升素质,不断提高自身的教学水平,推动语文教学改革的顺利开展.
同时要有认真的教学态度和高度的责任感、使命感,把教育事业当作自己崇高的理想,这样才能更好地投入到教学工作中,才能促进教学质量的提高.总之,语文是初中阶段的主要学科,对提高学生的综合能力有着非常重要的作用.因此,教师要积极转变教学理念,创新教学方法,通过学习不断提高自身素质,为提高语文教学效果、促进学生的全面发展奠定坚实的基础。
