摘要：随着科技的进步, 网络平台已经成为信息的储存站, 无论工作还是学习都可以通过网络进行完成。而乐器网站对音乐教育的作用也是不容小觑的, 这也成为一种音乐教育的新模式。乐器网站不仅是乐器信息的传播点, 让更多的人了解乐器网站的功能, 而且在乐器网站上还能进行有针对性的学习, 方便广大学者的交流与探讨。乐器网站的兴起是符合音乐教育的需求的, 它能弥补学生在课堂上涉及不到的一些专业知识, 能让教育体系更加完善。
关键词：乐器网站,音乐教育
乐器网站作为全新的教育载体, 已成为音乐教育中不可或缺的一部分, 音乐学习者可以通过乐器网站获取资源, 例如新闻信息, 视频、音频资料等资源, 从而使网站更好地辅助自身的学习。乐器网站是以信息技术作为支撑的新兴音乐教育模式, 它克服了以往传统的教学方式的弱点, 加入了新的元素, 是其他教育方式所不能比拟的。乐器网站作为一个新兴的教育载体, 它对音乐教育的跨越式发展起到了积极的推进作用, 并且对传统的教学方式进行了一定的补充, 使教学方式更加多元化, 更加跟得上时代的步伐。乐器网站就是运用网络技术进行音乐教育, 从而慢慢发展起来的。它的兴起让更多的乐器学者能通过音频、视频以及动画等方式, 对专业知识进行掌握和学习, 这样可以在原来的基础上提高学生学习的能力和效率。
一、网络为载体的新兴教育模式——乐器网站
以网络为载体的新兴传媒技术也渗透到了人们生活中的各个领域, 教育也不例外, 网络不仅为人们提供了购物、交友、生活娱乐的平台, 也为人们查阅资料、互相交流学习创造了很大的便利, 随着音乐类网站的发展与普及, 作为其专业类型分支的乐器类网站也渐渐走入人们的视线, 这些乐器网站也成为了乐器学习者学习过程中不可或缺的一部分。
(一) 乐器网站的功能
教育需要通过有效的载体才能够实施教育, 载体也就是我们所说的媒介, 首先, 乐器类网站资源众多, 包涵了乐器教育的各个方面, 资源上也具有很高的实用价值, 这使得乐器的学习者可以通过网络进行预习与巩固上课时所学的知识, 也能够自助地获取更多的资源, 如视频、音频、乐谱等, 从而加深自己的认知理解, 更可以打破空间限制与自己的专业老师实施远程教育, 在学习之余加深与老师的沟通, 从而为乐器的学习提供了良好的辅助平台。
其次, 乐器的学习群体不像声乐与理论, 在音乐的领域中, 还是属于相对较少的群体, 个别冷门乐器在一个学校, 甚至一个市只有一个人学习, 这也造成了学习者交流渠道的狭窄, 不能与同行进行经验的分享与切磋;乐器类网站为乐器的学习者提供了分享教学经验、互帮互助交流的平台, 把交流的渠道扩展到了全国, 使更多的同专业的人士可以通过网络相聚在一起, 分享自己的学习经验, 探讨乐器的演奏技法。
再次, 乐器类新闻信息发布的渠道有限, 很多并不能通过电视、手机等主要传媒手段进行发布, 这使得乐器的学习者并不能够第一时间掌握有关自己专业的最新动态, 乐器网站便成为了乐器信息发布的官方平台, 人们可以通过符合自身专业的乐器网站查阅世界各地乐器的发展动态、乐队的演出时间以及比赛、考试等信息。而乐器网站也为乐器的普及与发展作出了不可或缺的贡献。
(二) 乐器类网站的列举与比较
通过以上乐器网站的功能可以看出, 乐器网站作为新兴的教育载体为乐器的教育提供了更多的可能性, 更能全方位地呈现教育资源, 在我国, 乐器网站种类繁多, 覆盖了各个专业领域, 本文也将列举几个乐器网站的分类, 从功能上进行比较与分析。
1.官方音乐网站
如“中国音协管乐学会”“中国民族管弦乐协会”等, 这类音乐网站专业性较强, 代表了最权威的乐器信息, 是很多专业的乐器学习者浏览青睐的网站, 该类网站通常设计简单、板块划分简洁, 使人一目了然, 网站紧跟时代步伐第一时间发布国内外音乐的潮流时讯, 并结合本土的音乐发展, 为音乐、乐器的学习者提供了考试、考级的相关信息和大量与专业相关的资源。
2.乐器学习网站
如“中国双簧管网”“中国小提琴网”“虫虫钢琴网”等, 该类网站相比于官方的音乐网站门槛相对较低, 是乐器的学习者与初学者学习专业知识、分享交流经验的平台, 网站板块划分众多。这类乐器网站起到了普及乐器的重要作用, 使更多的人了解乐器, 走进了乐器。
3.远程教育网站
如“YY教育”“跟谁学”网站, 该类网站以专门提供远程教育平台为主, 也是音乐教育的一种新的趋势, 乐器的学习者可以通过预约的形式实现与老师一对一的视频课程, 这种新颖的教学方式不仅可以打破时间与空间的限制, 也让乐器教育实现了多元化的的局面, 使得教育体系更加完善、更加立体。
综合以上乐器网站的分类, 可以看出我国的乐器类网站信息涵盖面很广, 其中的资源也有很高的实用性, 这使得乐器的学习者可以根据自身的需要进行浏览, 极大程度地为乐器的学习提供了良好的网络环境。值得称赞的是, 无论网站侧重点如何, 各大乐器网站以普及、发展乐器专业知识为理念, 尽可能地为浏览者提供了免费的教学资源, 创造了优越的网络环境, 也使得中国的乐器发展走向了良性发展的过程。
二、乐器网站在音乐教育中的意义
(一) 传统音乐教育与网络教育的比较
乐器的教育, 我国目前所采用的教育方式多以教师与学生之间“口传身授”的方法进行教育, 虽然这种教育模式为我国的音乐教育事业做出了巨大的贡献, 但不可否认, 客观事物都存在着自身的缺陷与不足, 就乐器教育而言, 传统的教育模式的缺陷主要体现在以下几个方面。
第一, 这种传统教学模式实施的前提条件便是时间与地点上的统一, 这也给许多乐器的学习者带来了与教师地域不统一、要带着沉重的乐器前往异地等诸多麻烦, 而乐器类网站却从功能上克服了这种时间与空间上的限制, 使师生之间可以随时随地通过电脑或者手机进行视频互动, 进行专业上的技法交流。
第二, 乐器的学习是一个漫长的过程, 不是一朝一夕、一蹴而就的, 不仅需要课上专业老师的指点, 还需要在课下进行刻苦的练习, 目前我国随着经济的发展, 乐器的购买力也不再成为人们的经济问题, 所以, 乐器的学习人数也在逐年增长, 这也给为数不多的乐器教师带了人数上的麻烦, 很多的乐器教师不得不采用“流水”式的工作方式, 这样难免会有技法、理论教授不到位的情况出现, 学生便会在课下实践的过程中困难重重, 练习不能到位, 乐器网站更好地弥补了这项不足, 网站提供的大量教学资源可以让学习者在练习的过程中随时随地进行参考查阅, 提高学习效率。
第三, 乐器是一门很讲究合作配合的学科, 综合我国音乐的学习氛围来讲, 音乐以及乐器的学习多为“闭门造车”的学习方式, 很多乐器的学习者在上完专业课后回埋头苦练, 很少与外界交流, 音乐的合作性、互动性并不能得以体现, 乐器网站则将天南地北的同行人士聚集到了一起, 使他们在学习过程中可以进行经验的分享与切磋, 即使不能合作演奏, 也能通过大量的视频感受其中的氛围, 这也给百忙之中的学习增添了一份乐趣。
(二) 乐器网站的教学意义
这种新形式的教育载体也受到了乐器学习者的欢迎与爱戴, 已经有越来越多的人选择以网络为载体的途径搜索与获取知识, 乐器网站门槛低、资料全的特点也使很多想要学习乐器但害怕昂贵费用的人们走进了音乐、了解了音乐, 网站已经有多种形式, 逐渐形成了百花齐放的发展局面, 这也为更好地传播乐器教育、普及乐器知识作出了巨大的贡献。
综合以上观点可以看出, 乐器网站已成为乐器教育中不可分割的一部分, 为我国当今的音乐教育作出了极大的贡献。它的出现, 既解决了时间与空间的不统一, 提高了教学效率, 又为小众学习群体提供了交流分享的平台, 促进了人与人之间的交流;并在教学的模式上使得音乐教育系统更加完善, 可以说, 乐器网站很好地与传统音乐教育产生了互动, 两者相辅相成、相互呼应, 使资料的获取变得更加多元化, 让乐器的教育过程中变得更加充实。
但作为新形式的教育载体, 网络教育的形式也并非完美, 有着诸多的局限性, 这也决定了它的位置, 并不能完全取代传统音乐, 本文将在以下章节进行介绍与分析。
三、乐器网站的局限性与解决方案
(一) 乐器网站的局限性
乐器网站作为新生事物并不是完美的, 换句话说, 它并不能解决乐器教育中遇到的一切问题。首先, 网络是一个极度自由的空间, 任何人都可以通过网络发布资源, 分享经验;这些大量的资源堆砌在一起, 既会使知识点分散, 也会有学术或者演奏技法上的冲突, 并不是每一种方法都适用于自身需要, 如果对于大量的资料不加整理进行参考便会起到相反的作用, 使自身学习到的知识点得不到统一, 而且不符合自身的演奏技法, 也会误导自身的乐器学习。
其次, 乐器的教学非常注重听辨与模仿, 但因技术的不够完善, 网站在资源处理上没有强大的视频、音频的技术支撑, 很多上传的视频与音频资料都不加处理而上传到了网站, 使得视频的清晰度杂乱不一, 而且音频在录音的过程中存在着较多的杂音, 这便会影响到资料的参看与学习, 使得资料的参考价值降低, 并造成了一定的资源浪费。
所以, 从以上两点可以看出, 乐器网站并不能完全取代传统的音乐教育, 成为乐器教学的主导, 它虽然可以辅助教学, 但需要与传统教育相互配合才能发挥自身的优势, 很多时候则还需要专业老师根据学生的学习情况、学习进度对学习者进行量身定制学习方案。两者才能相辅相成、各司其职, 从而为乐器教育发挥应有的作用。
(二) 解决方案思考
以上问题可以看出, 依靠网络为载体的音乐、乐器教育也存在着许多缺陷, 但随着问题的发现与技术的发展, 这些问题都是可以逐渐进行完善和解决的。笔者结合乐器的学习与教学提出以下建议:
1.针对资源方面
一些网站为了增加点击量, 提升知名度, 大量搜集与乐器、音乐相关的信息放入网站, 并没有合理加以整理, 这则需要网站的建设者加强网站资源的监管力度, 严格控制资源的质量, 这样便可以使一些无用、无效的资源无法流入网络, 并将资源严格分类, 每个专业都有专门的板块, 不能混为一谈, 这样便可以使浏览者准确找到自己所需的资源位置, 下载对口的资源。
2.对于视频、音频不清晰的情况
可能是文件在上传的过程中造成了文件损坏或是数据丢失, 这则导致了视频缓冲不流畅、清晰度差、音质不清晰等情况。针对这种情况, 则需要乐器网站设立独立的播放器和音频软件对上传的资源做统一的处理, 如个别音乐网站已使用统一的乐谱软件:overture或finale等内置软件, 进行音频的播放, 这类软件有着直观的乐谱形式, 供参考者对照, 在音效方面也具有多样性, 可以根据专业不同选择乐器的音效, 而且, 软件在音高上也有着严格的规定。这样便可以加深学习者对旋律的记忆, 更直观地进行参考。
结语
综上所述, 乐器网站以网络为载体进行音乐的传播与教育, 它以多元化、多角度的形式更好地辅助了乐器的音乐教学, 使乐器的教学更加立体、更加系统。与此同时, 乐器网站也为乐器的学习者提供了诸多的便利, 更为乐器的初学者带来了福音, 为乐器的传播与发展做出了重大的贡献。但在乐器网站如火如荼的发展过程中, 也出现了很多不足与缺陷, 这便要求我们合理地运用网络资源, 与传统的音乐教育相互配合, 两者相辅相成、互相作用, 才能达到提升专业水平、丰富学习生活的目的, 这也是乐器网站在音乐教育中起到的重要作用。
参考文献
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