摘要：引导大学生考研作为营造良好学风的重要手段之一，对推动高校学风建设工作具有积极作用。引导大学生考研的任务及培养目标与高校学风建设的任务及培养目标相统一，并且引导大学生考研有助于大学生掌握科学、高效的学习方法，养成良好的学习习惯，所以通过引导大学生考研促进高校学风建设工作具有可行性。引导大学生考研的具体措施有：提早动员，常抓不懈；发挥学生党员在考研中的模范带头作用；以校园文化活动为依托激发大学生的考研热情；积极利用网络新媒体进行考研引导等。
关键词：大学生； 考研； 高校； 学风建设工作；
Abstract:As one of the important means to create a good learning style,guiding college students to take the postgraduate entrance examination has a positive effect on promoting the construction of college style of study. The tasks and training objectives of guiding college students for postgraduate entrance examinations are unified with those of the construction of academic atmosphere in universities,and guiding college students for postgraduate entrance examinations helps them to master scientific and efficient learning methods and develop good learning habits. Therefore,it is feasible practice to promote the construction of learning styles in universities by guiding them to take the examinations. Specific measures include: early mobilization and constant attention; giving full play to the exemplary and leading role of student Party members; relying on campus cultural activities to stimulate students' enthusiasm for further study; actively using new online media,etc.
Keyword:College Students; Postgraduate Entrance Examination; Colleges and Universities;
学风指学校的学习风气，是学校中的学生思想道德素养的集中体现。学风建设是全面贯彻党的教育方针的重要条件，是高校发展与改革永恒不变的主题，是培养高素质人才的基础，是高校办学质量和办学水平的主要衡量标准。当前，面对愈加复杂和严峻的就业形势，我国的考研人数逐年增加，2019年考研报考人数超过290万，其中150多万人为高校应届毕业生，约占2019年全国普通高校毕业生总人数的1/5.据预测，2020年应届高校毕业生考研人数在毕业生中的占比会继续增加。由此可见，大学生的考研热情持续高涨。因此，在新时代背景下，高校应将考研与学风建设结合起来，发挥考研在学风建设中的积极作用，规避其消极作用，通过引导大学生考研促进高校学风建设工作。
一、以引导大学生考研促进高校学风建设的可行性
学校的主体是学生，作为高校主体的大学生，其学习风气能够综合反映高校各个方面的表现。高校学风建设工作可以从多个方面开展，但归根结底要以大学生为根本，以大学生的学习风气转变为检验工作成效的根本标准。高校如果形成了良好的学风，那么就会在无形中产生一股强大的力量，使学生在学业上一丝不苟，精益求精。在当今的社会，无论是公办高校还是民办高校，都流行着考研热现象，这种现象通过影响学生个体的学习动机、学习习惯、学习主动性等和学生集体的学习纪律、学习氛围等来影响学校的学风建设。通过考研动员、复习辅导、报考指导、心态疏导等方式正确引导学生考研，能够达到促进高校学风建设工作的目的，具体体现在以下三个方面。
（一）引导大学生考研的任务与高校的学风建设任务吻合
高校学风建设的首要任务是使大学生养成浓厚的学习兴趣，激发其内在的学习动力。考研的大学生只有端正学习态度，拥有强烈的内在学习动力，才能够考出理想的成绩。所以，引导大学生考研可以使大学生端正学习态度，产生学习的内在动力，这也是高校学风建设的主要先决条件[1].
（二）引导大学生考研与高校学风建设具有相同的目标
大学生考研的动机无外乎能够在其所学领域继续深入研究，或是换成自己更喜欢的专业，或是进入办学水平更高的高校学习，但归根结底是为了更好地就业，使自己成为建设国家的有用之才，这也与高校的人才培养目标相吻合。
（三）引导大学生考研有助于学生掌握科学、高效的学习方法，养成良好的学习习惯
学习方法在整个学习过程中是极其重要的，其优劣直接影响学习效果。学习方法是通过长期的学习实践形成的，相对比较稳固。我国著名教育家叶圣陶先生曾说："什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。""教育就是习惯的培养。""积千累万，不如养个好习惯。"[2]由此可见，学生的学习习惯对其学习和成长有着至关重要的作用，良好的学习习惯会帮助学生更加有效率地学习，不好的学习习惯不但会降低学习效率，还会给学习增加不必要的负担。在进入大学之前，学生的学习方法集中体现在围绕课堂所进行的课前预习，课上认真听讲、记笔记，课后复习、完成作业、练习等。进入大学之后，学生应将学习方法从课堂学习扩展到课外学习，拥有明确的学习目标，带着问题学习，针对自己在学习中发现的问题，利用图书馆、网络等查阅资料，通过整理分析来解决问题，将所学的知识在实践中加以运用等。引导大学生考研恰恰能够使学生掌握大学学习中最科学、高效的学习方法，长此以往，会使大学生形成良好的学习习惯。
二、引导大学生考研的具体措施
（一）提早动员，常抓不懈
引导大学生考研的首要工作是考研动员，动员工作的好坏直接影响整个考研工作的成败。一方面，考研动员工作要提早进行，将学校或学院的考研情况，考研的现状、前景和意义融入大一新生的入学教育中，使大学生刚入高校就受到考研气氛熏陶。另一方面，考研动员工作要常抓不懈，高校在每一学年的上学期可请博士研究生或硕士研究生与大一到大三的考研学生交流考研心得，针对大四毕业班举办考研动员大会；在每一学年的下学期考研成绩公布后，高校应举办考研先进个人表彰会，邀请考研先进个人在会上为低年级学生做考研经验分享。高校通过大一到大四每一学期举办的考研活动，能不断激发学生的考研热情，让考研深入每个学生心中，鼓励更多的学生加入到考研队伍中。
（二）发挥学生党员的模范带头作用
为了扩大党组织在学风建设中的影响力，高校应做到以下几点。一是鼓励和动员学生党员考研，彰显共产党员的先锋模范带头作用，增强学生党员在学风建设工作中的积极影响[3].二是建立学生党员联系班级制度，要求每名学生党员负责一个或多个低学年班级的党建基础知识和考研工作指导，了解其所负责班级学生的思想动态，带好其所负责班级的学习氛围，帮助其所负责的班级学生解决学习中的困难。三是加大学习成绩作为考查学生入党及预备党员转正的考核比重。
（三）以校园文化活动为依托激发大学生的考研热情
建设好校园文化阵地，精心组织校园文化活动，既可以丰富学生的课余文化生活，又可以服务于考研学生，全面促进学校的学风建设。高校通过举办考研风采展示月活动，邀请高水平考研辅导名师进校园进行系列讲座，为考研同学答疑解惑，并将学校历年来考入名校学生的事迹做成展板，在学校展出，调动学生的考研热情，使学生树立考研信心。高校应以班团为单位，开展以考研为主题的班会或团日活动，让学生学习考研的各项政策，交流高效复习的方式方法等。高校应在校园报纸、广播等传统宣传媒体上设置考研专栏，介绍学校的考研情况，及时发布考研资讯，提供报考指南，列出考研光荣榜等。在学生社团建设方面，高校应成立考研协会、考研同盟会、考研互助小组等考研社团，方便考研学生和有考研意向的学生学习交流，相互启迪。
（四）积极利用网络新媒体进行考研引导
当前，以微博、微信公众号和各种短视频软件为代表的网络新媒体潜移默化地改变着人们的生活。大学生作为网络新媒体的最大受众，其思想和行为在一定程度上必将受到网络新媒体影响，面对着网络新媒体传播的五花八门的信息，大学生并不能够很好地区分好坏。因此，学校政工干部应在网络新媒体上建立工作阵地，以传递正能量的信息正确引导学生。高校在引导大学生考研工作时，可以按照学科建立微博或微信公众号，定期发送考研复习资料，分享历年真题解析，开设考研专题短视频号，制作并发布与考研相关的短视频等，通过这些大学生最喜闻乐见的形式引导大学生考研。
（五）发挥学生公寓在考研工作中的重要作用
国家教育部早在全国高校后勤社会化改革工作会议上就曾指出："学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地，改进和加强学生公寓的管理，是高等学校后勤社会化改革的一项重要任务，直接关系学生的切身利益，正常的教学、科研秩序和高等学校的稳定。"随着我国高等教育的发展以及高校体制的改革，大学生日常在学生公寓滞留的时间较长，学生公寓已成为集大学生学习、休闲、娱乐和社交等功能于一体的场所，也是高校除课堂之外对大学生进行思想政治教育的主要阵地。
事实证明，学生公寓和考研之间也存在着密切联系。有些公寓考研学生人数较多，考研风气浓厚，有良好的学习氛围，最后整个公寓的大部分或者全部学生都能考上研究生。因此，学校可以在大四开学前对毕业班学生的进行调整，成立全员都考研的"考研公寓",或将考研的学生与具有良好学习习惯的学生调整到一个公寓，提高考研的成功率。另外，可以在学生公寓里设立考研自习室，并请教师定期到公寓考研自习室为学生答疑，并在公寓考研自习室和走廊等公共区域张贴或悬挂考研标语、名言警句，以此烘托考研氛围。
（六）加强教师的作用，为考研提供保障
考研工作要充分发挥专任教师和政工教师的作用，为学生考研提供有力保障。专任教师需要具备三个基本条件：一是要有高尚的师德和严谨的治学态度；二是要具有硕士研究生或博士研究生学历；三是在本专业领域有丰富的教学经验。在考研工作中，专任教师主要负责学生的数学、英语、专业课等的辅导，指导学生报考学校及选择专业，帮助学生进行科学的自我定位，规划考研复习策略等。政工教师负责帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯，拥有健康的备考、迎考心态等。因此，一方面，高校应减少政工教师的琐碎日常事务性工作，保证其有更多的时间和精力关注学生的学习、生活和心理状态；另一方面，高校应加强对政工教师的专业培训，提高其考研工作的业务水平。
三、结语
引导大学生考研和高校的学风建设工作相辅相成，二者相互影响，相互作用。以引导大学生考研促进高校学风建设，最核心和最重要的工作是引导，要因人而异，避免教条化。我们在看到引导大学生考研为高校学风建设带来积极影响的同时，也要正视考研学生存在的突出问题，如对考研外的事情毫不关心，以考研学习为借口旷课、迟到、早退，只重视考研学习而忽视综合能力锻炼等。针对这些突出问题，高校应下大力度对考研学生进行思想教育，并辅以制度管理。
参考文献
[1]尹剑华，赵雨云。引导大学生考研对高校学风建设的作用[J].中国电力教育，2009（19）：172-173.
[2]葛春晓。浅谈高校学风建设所面临的问题及解决方法[J].吉林工程技术师范学院学报，2010（2）：6-8.
[3]刘玲玲。以考研为切入点促进学风建设全面推进大学生思想政治教育[J].教育教学论坛，2013（3）：270-271.
