浅谈小学学校管理中的问题及策略

　　小学学校管理论文（8篇无删减范文）之第七篇

　　摘要：一个好的校长可以领导出一所好学校,校长的管理水平、决策水平、用人水平都决定着一所学校的发展。在大力提倡素质教育的今天,在不断推进新课改的今天,一个校长怎样才能把学校的教学工作处理好,关乎学校的发展,影响学校的素质教育和教学效率。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

　　关键词：小学学校管理,问题,对策

　　一、目前小学管理存在的问题

　　1. 教育观念陈旧落后,缺乏先进的管理经验。很多小学管理者还实行传统陈旧落后的教育观念,如,在学校管理上只重视学科教学和理论知识的学习,而轻视了对学生进行思想教育和实践能力的培养。而且一大批管理者缺乏先进的管理经验,比较偏重经验管理,以自己的经验或前任的经验作为目前学校管理的依据,不利于学校的长远发展。

　　2.学校管理不民主。学校管理不民主主要体现在学校的全部事务都由领导掌控,教师在教学活动中几乎没有话语权,每一步教学只能按照学校管理者制订的具体办法执行,而不能按照自己擅长或适合的教学方式安排教学,更不用说实现教学方法的创新,极大地打击了教师的积极性。

　　3. 管理上偏重考试结果

　　受传统教育体制的影响,应试教育已经深入学校每一个管理者和教学者心中,教育功利化趋势严重,这就导致管理者在管理上更加偏重考试结果,而严重忽视了学生的个性差异,不利于学生创造性思维的培养和综合素质的提高。

　　二、解决策略

　　1. 树立以人为本的办学观念。小学教育是教育的起始阶段,有助于培养学生养成良好的学习习惯和思维意识,所以小学教育在整个教育体系中具有非常重要的作用。而在小学生的具体学习过程中,教师和家长虽然扮演着不同的角色,但对学生的学习都具有不可替代的重要作用。所以,小学管理者应该树立以人为本的办学观念,正确处理好学生、教师、家长之间的关系,以及他们与学校的关系,特别是应充分关注和尊重教师群体与学生群体,善于倾听他们的意见和建议,这样才能充分调动教师教学的积极性和学生学习的主动性。如,管理者要关心和尊重每一位教师,深入了解每一位教师的生活情况和教学情况,帮助每一位教师解决遇到的各种实际困难,尽量满足每一位教师的心理需求。同时,学校管理者还可以鼓励家长参与到学校管理当中,进而加强家长与教师、家长与学生之间的交流和沟通。

　　2.建立科学的评价体系。学校教育的评价一直都是解决学生、老师在教学中出现各种问题的良药。评价讲求科学,传统的以学生成绩为主的评价体系已经不适用,我们必须从学生的努力程度、对知识的理解程度去思考这个问题。从实践效果看,以激励为主的评价体系广泛受到学生和老师的欢迎,同时它也能体现公正公平的内涵,对提高学生的综合能力有着积极的作用。新课改的专业性强,理论精深,农村老师虽然经过培训,但在实践教学中还是会出现一些偏差,仅依靠学校制订评价体系是有困难的,但农村学校需要一个像样的科学评价标准,有了科学标准指导下的质量评价,老师和学生才能积极教学、学习,学校管理质量也会提高,学校工作就会良性循环起来。

　　3. 增加投入,更新设备,充分利用现代化管理手段。现代教育技术的应用是现代学校教学管理的关键部分。根据学校各管理部门的职能,管理信息系统可分为教学管理、学生管理、教职工管理、图书管理、财务管理、事务管理等,只要落实这些系统的现代化管理,学校的管理工作一定能更上一层楼。信息技术与现代教学合作是一项长期的工程,对教育来说更是未来的发展趋势,因此,这也要求教师应具备熟练的信息技术应用能力,教育技术发展到今天已被社会各界所认可,在农村地区更是应该得到推广和发展。

　　4. 注重师资培训,提高教育教学质量。影响教育成效的因素是多方面的。要实施教育,把受教育者培养成适应社会发展要求的未来的各种人才,政府、社会、家庭、学校都负有相应的责任,为此,学校要尽可能多地开展家访,与家长面对面进行联系沟通,使家长们关心子女受教育的情况,支持学校、教师的工作,理解家庭教育的重要作用。同时,学校要在现有的教师资源的现状下,群策群力,加大学校经费投入,加大教师的培训力度,加强师德师风建设,提高教师的业务水平和思想素质。只有教师敬业,社会家长支持,教学质量才会逐步提高。