“破窗理论”在幼儿园管理中有着重要的借鉴意义，我们必须及时修好“第一块被打破的窗户玻璃”.下面由学术堂为大家整理出一篇题目为“破窗理论在幼儿园教育管理中的运用”的学前教育论文，供大家参考。
原标题：幼儿园管理需警惕“破窗效应”
“破窗理论”认为，如果有人打坏了一扇窗户的玻璃，而这扇窗户又未得到及时维修，别人就可能受到暗示性的纵容去打坏更多窗户的玻璃。久而久之，这些破窗户就会给人造成一种无序的感觉。在这种公众麻木的氛围中，犯罪就会滋生、蔓延。
“破窗理论”在幼儿园管理中有着重要的借鉴意义，我们必须及时修好“第一块被打破的窗户玻璃”.在幼儿园管理中，必须注意每一个小的错误细节，及时加以纠正。如果管理者对既成错误熟视无睹、不以为然，就会使教职工形成一种“工作马虎随便一点是没有关系的”的暗示。幼儿园管理无小事，只有细致入微，发现、改进管理中的“破窗”,才能有效提升管理品质，推进幼儿园的发展。
首先，管理者要善于发现“破窗”.发现不了问题是最大的问题，细节无时不在、无处不在。任何大事，都是由一件件小事组成的，只要把每件小事都做好了，何愁大事做不好？ 发现“破窗”是第一步。管理者要通过对照标准、标杆及外请专家等具体方式去发现问题。
其次，管理者要善于修补“破窗”.纵观人类历史，人类认识世界、改造世界的过程，就是一个发现问题、解决问题的过程。幼儿园的管理工作要善于将小问题当作大问题进行整改，根据“破窗效应”,要深知小问题危害不小、小问题不解决会酿成大问题。因而，我们要善于抓住并解决小问题，一个个小问题迎刃而解，就是管理到位的体现。
再次，管理者要善于杜绝“破窗”.要认识到终端细节问题都是领导问题，任何问题都可以追溯到管理是否到位的问题，管理者要敢于担当，善于发现问题背后的问题，这样才能使“问题到此为止”,做“破窗”的终结者。
在幼儿园管理中，“破窗理论”有着非常重要的借鉴意义，管理者要善于从根本上解决问题，通过创新机制、改进方法，防止问题重复出现。以“工匠”精神对待园所保教工作的细节，可以有效提升园所管理品质。
