0引言
心理词库（mental lexicon），有些人又称之为大脑词库。 根据前人的研究成果，我们可以把心理词库定义为存在于我们大脑中的这种可以用来对一系列信息进行储存、加工、过滤、产出的系统，称之为心理词库。它属于语言心理学的范畴，同时也属于"内在"语法的研究范畴。要揭示人类语言的秘密，加强对心理词库的研究是必要的和必须的。 因此很多心理学研究者对心理词库做了或深或浅的研究。 实际上，心理词库是一种隐喻的说法，因为大脑中的这种信息中心和我们现实中的词典和词库比较相像。故将其喻为心理词库。但是和普通的词典相比，心理词典（词库）又有很多独特之处，它是一个虚拟的词库或词典，看不到摸不着， 然而又是真实存在于我们的大脑中， 帮助我们学习、加工、创造语言知识。本文在阅读大量心理词库研究资料的基础上，介绍总结了心理词库的研究历史， 并对最近 20 几年来国外在这一领域的研究做了简单概述。
1心理词库的特征
和普通的词典/词库相比，心理词库有着自身的特点。 第一，心理词库的容量要比普通词典大得多，它既包括了丰富的语言学知识，也包括了百科知识的内容，也包括个人的经验等等。 也就是说，我们普通的词典，通常是专门的、有针对性的，但是心理词典却包罗万象，各类语言知识信息尽藏其中。 同时这些信息又是不断更新的，新的内容不断补充进来，原有的内容可以是继续存在的，也可能被替换，被遗忘，但是旧的知识又可以通过习得而继续储存。 第二，心理词库的提取要比普通词典快得多。 我们正常人说活的速度大约是每分钟 125-180 词（Liberman,1970），这意味着我们每秒钟至少要提取 2 到 3 个词汇，并且在提取的过程中，还要筛选出符合语境的词语，因为很多词都是一词多义的。
2心理词库研究方法
研究心理词库的方法有很多，前人已经做过这方面的综述，这里简单提一下。主要的研究方法包括词汇判断任务（lexical decision），词义验证任务（semantic verification），词义分类任务（semantic categorization），stroop 类任务 （stroop-type task），因素监察任务 （phoneme monitoring），图片或词汇命名任务 （picture/word naming）， 词汇联想任 务（wordassociation）以及言语失误（speech errors）等。 研究者主要是从这些任务入手，建立相关模型，探索心理词库的特点。
3心理词库研究概况
3.1 心理词库研究简史
一般认为心理词库的研究历史从 19 世纪开始， 但是真正利用模型开始研究心理词库的，应该是从 Triesman（1960）。 他首先建立衰减模型，认为心理词库是由词条组成的理论，之后越来越多的学者投入到心理词库的研究当中， 使得心理词库研究出现了很多新的理论和模型。 在 20 世纪六七十年代，最具代表性的是研究者包括 Allen Collins,Ross Quillian,Eleanor Roseh, Brown and McNeill, Taft t and Forster,McClelland,他们对心理词库的语义结构 、语音表征、正字法表征以及词语的提取和辨认等涉及到心理词库诸多方面的问题进行了较多的研究。 20 世纪 80 年代以来，Victoria A. Fromkin,Jean Aitchison 等人在对心理词库进行了深入细致的研究，除此之外，也加强了对心理词库的整体把握，使心理词库的研究更加深刻准确。 七八十年代的心理词库研究还有很多，如单词产生器模型，这个模型本身是建立在表征意义层次之上的，是基于单词、字母、语音、词形层次，还有基于词素结构的词素网络模型 （Dell,1986）。 而 Murrell and Morton 在试图找出词汇正式启动证据的研究并未成功，主要是因为学习和测试间隔时间太久的缘故。 Shirley E. Napps and Carol A. Fowler（1986）在单词和心理词库组织的正式关系中 （Formal Relationships among Words and theOrganization of the Mental Lexicon ）通过语音和正字法的研究，利用三个试验证明了在正式启动发生时，一些阻抑词库启动的因素发生了变化。这种结论证明词库的正字法和语音组织是不会通过使用启动程序而直接获得的。 20 世纪 90 年代末到 21 世纪以来，人们对心理词库的研究更加深入和细化。
3.2 1990 年以来心理词库研究概述
近些年心理词库的研究还是主要集中在利用前人的语音、语义、语法及正字法的表征成果对心理词库进行的持续研究，如 Betty S. Phillips（1999）所做的各种音变导致的词汇扩散研究，研究证实了心里词库的一系列特点：（1）心理词库是链接存在的而非生成的；（2）它一定包括语法范畴的信息；（3）一定提供了词频或是词沟信息；（4）词条一定包含语音细节。 并从词汇扩散和链接模型、词汇扩散和语法类别、词汇扩散和词频、词汇扩散与语音细节四个方面阐述论证自己的观点。
3.2.1 利用词典对心理词库进行的研究
随着时间的推移，我们使用的词典也在不断发展，而词典的发展实际上折射出语言的变化，包括心理语言，所以心理词库势必也是不断变化发展的。 Frank Anshen 和 Mark Aronoff （1999）在之前的词典工作的基础上，使用三赛道赛马模型（MacWhinney, 1975, 1978），同时通过他们近期对牛津词典 CD-ROM 第二版的分析，追踪英语词缀-ment和-ity（这两个词缀都来自法语）的长期发展变化，根据研究结果，笔者对一系列已经存在的词语无意相类的有效性是词素产出的背后的驱动力这一说法提出质疑。证明心理词库中存在的词汇的多少并不是由量来决定的，一个多产的词形消失的时候，会留下很多相关残余词汇，但是它们只是存在，不会再次复兴。
3.2.2 通过视觉词汇加工/精神刺激角度研究心理词库
Christian J. Fieback,Argela D. Friedcrici 和 D. Yves vcn Gramon（2001）利用词汇判断任务（lexical decision task 简称 LTD）实验研究视觉词汇加工。 LTD 为心理词库提供了首要通道，但任务在实施时并非被要求直接激活大脑区域，而是帮助语义语音进行加工。 任务的这一作用为视觉词汇加工前期、来自正字法组成的、用来储存词形的大脑工作区域提供了直接视角。
Jeffrey L.Elman （2004） 在他的 An alternative View on MentalLexicon（2004）一文中提出单词的理解源于某些对精神状态的直接刺激。单词的语音、语义和句法特征由于这种对状态的刺激而显现出来。他通过四个模型，并经过详细对比分析，最后得出这一结论。
3.2.3 利用具体的词例研究心理词库的某一领域
Carolyn J. Buck-Gengler, Lise Menn and Alice F Healy 利用名词研究心理词库对复合名词"数"的反应，指出层级顺序模型在证实词素理论方面是不充分的（ 2004）。 有些试验结果让人无法解释，即在英语复合词中，小孩对不规则复合名词的接受能力问题。 研究者经过进一步研究对这些结果做出解释-这些结果可以被这样解释：当经过复数刺激的复合词被在线创造时，在语法上对不规则名词单数的选择会变慢。 作者通过英语名词-名词复合产出以及来自同一词形或者相反词形（既单数或者是复数）的单、复数产出时，在这些复合词中，不规则复数名词要比规则复数名词用的多。这表明复数名词在变成不规则单数时，要比变成规则的单数慢。 而当某种暗示线索较少或者是要求做出反应的"数"较难时，这种复数反应也会变慢。
3.2.4 言语（口语）词库提取加工方面的心里词库研究
Jorg D. Jescheniak, Anja Hahne and Herbert Schriefers （2002）对言语规划期间心理词库中产生的信息流进行研究，为大脑潜能中与时间相关的词汇提取提供证据。作者认为以往的对言语产出的研究主要是从讲话者如何从所谓心理词库中提取词汇的问题。 在讲话时，当前的词汇提取模型集中在目标词类关联方面，词汇是受到语义激活才发生的， 而这些相互竞争又相互联系的类别词汇是否也与语音激活有关，这一点很少有人赞同。 而笔者认为词汇的提取不仅是语义激活的过程，同时也是语音激活的过程。 所以说启动效应是依赖于词汇认知中与事件相关的大脑潜能活动。 研究结果证明在言语规划期间，间接启动效应的缺失对大脑词库里信息流的激活造成很大的阻碍。 RoelienBastiaanse 和 Ron Van Aonneveld（2004）做了布罗卡失语症 、动词和心里词库的相互关系研究。
3.2.5 语调在心里词库中的作用研究
Kimbenly C. Lindfield, Arthur Wingfield and Harold Goodglass 等研究者认为当前口语词汇认知模型考虑的因素主要是词频，词汇启动同群规模，语音相邻密度等，笔者使用词汇启动闸门来测试受试者时，过滤掉受试者可以听到的全部的语调模式，他们便被剥夺了部分包含在词汇启动闸门部分的某些信息片段。 结果显示，受试者听到的要么是词汇启动信息加后续信息，要么仅仅是词汇启动信息而已。 结果表明在心理词库中语调是表征出来的，是在口语词汇认知中，听者要有效运用的。
4结语
心理词库是人类语言的核心机构，通过对前人研究成果的回顾总结，我们熟悉了当前心理词库研究的主要范围和成果，这些研究成果为我们今后在这方面的研究提供了坚实的理论基础。 当前，针对心理词库的研究愈来愈广泛、深入。今后很长一段时期，心理词库依然是研究者热衷的课题，而出于帮助语言习得，特别是二语习得的需要，双语词库对比研究将是今后心理词库研究的发展趋势。
