本文主要对该群体的心理健康进行调查研究，旨在进一步发现中学生中突出的心理问题，并进一步为促进中学生心理健康发展提供一定的理论依据，大家在相关论文写作时，可以参考这篇题目为“中学生突出心理问题与调查分析”的心理咨询师二级论文。
原标题：综合医院心理咨询门诊中学生心理健康调查
摘要：目的：调查研究综合医院心理咨询门诊中学生心理健康状况及其特点。方法：对104例中学生来访者采用心理健康诊断测验（MHT），对不同性别、年级、城乡及独生子女非独生子女分别进行比较。结果：走进心理咨询室的中学生MHT总 量 表 分 有 明 显 心 理 障 碍 的 检 出 率 为9.62%,咨询 问 题 以 非 医 学 问 题 为 主 共 计73例（70.19%）。女生在恐怖倾向得分高于男生（t=-2.045;P<0.05），初中生在身体症状及冲动倾向上高于高中生（t=2.066,2.660;P<0.05），农村学生在学习焦虑上高于城市学生（t=-2.032;P<0.05），独生子女在孤独倾向上高于非独生子女（t=2.230;P<0.05），总分及其他分量表得分差异均无统计学意义（P>0.05）。结论：来综合医院心理咨询门诊的中学生，性别、年级、城乡来源及是否独生子女，其心理健康状况呈现一定的差异。
关键词：综合医院；心理咨询；中学生；心理健康；心理健康诊断测验
中学阶段是人生的重要阶段，也是未成年向成年转变的过渡阶段，这一时期的身心发展极为迅速，同时又呈现过渡性、闭锁性、社会性和动荡性的特点[1],受 到 自 我 状 态[2]、应 对 方 式[3]、父 母 教 育 方式[4]等因素的影响，容易产生诸多心理问题，严重影响着处于青春期青少年的身心健康。中学生心理健康一直是近些年健康及教育心理学领域关注的焦点，目前国内有许多关于不同地区、不同民族、不同群体中学生心理健康的调查研究[5-7],但是对于走进综合医院心理咨询室的中学生来访者的研究报道较少，本文主要对该群体的心理健康进行调查研究，旨在进一步发现中学生中突出的心理问题，并进一步为促进中学生心理健康发展提供一定的理论依据。
1对象与方法
1.1对象
研究对象为2014年1月-2015年1月就诊于我院心理咨询门诊的中学生来访者共104例，其中男生48例，女生56例；初中生49例，高中生55例；来自于城市的36例，农村的68例；独生子女48例，非独生子女56例。所有研究对象均符合医学伦理学要求，均签署知情同意书。
1.2方法
选用华东师范大学心理系周步成教授编制的心理健康诊断测验（Mental health text,MHT）[8]作为测验材料，MHT由学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向8个内容量表和1个效度量表构成。每一个内容量表得分可以转换为标准分，8个内容量表的标准分相加即为全量表总焦虑倾向的标准分，各个分量表分≥8分为异常，总量表分≥65分即认为存在一定的心理障碍，需要制定特别的个人指导计划。
1.3统计处理
采用SPSS 17.0对数据进行统计学分析。计量资料呈正态分布，以（珚x±s）表示，对不同性别、初中高中生、城市农村及独生子女非独生子女分别进行独立样本t检验，P<0.05差异具有统计学意义。
2结果
2.1中学生主要的心理健康问题
104例中学生来访者中MHT总量表得分≥65分的 有10例，有 明 显 心 理 障 碍 的 学 生 发 生 率 为9.62%,8个内容量表出现异常（≥8分）的人数分别是：学 习 焦 虑70例（67.31%）、对 人 焦 虑26例（25%）、孤独倾向24例（23.08%）、自责倾向20例（19.23%）、过敏倾向29例（27.88%）、身体症状49例（47.12%）、恐怖倾向9例（8.65%）、冲动倾向14例（13.46%）。
咨询问题可分为医学问题及非医学问题两类。医学问题31例（29.91%），其中包含精神分裂症2例、抑郁症5例、焦虑症6例、强迫症2例、恐怖症2例、疑病症1例、神经衰弱2例、躯体化障碍5例、应激相关障碍1例、睡眠障碍2例、适应障碍1例及性问题2例。非医学问题73例（70.19%），其中包含学习问题29例、人际交往20例、亲子与家庭关系14例、恋爱问题10例。
2.2不同性别学生在各分量表得分的差异比较
在恐怖倾向上女生的得分略高于男生，其差异具有统计学意义（P<0.05），在总分及其余分量表得分中差异均无统计学意义（P>0.05），见表1.
