毕业设计教学过程是实现本科培养目标要求的重要阶段，通过毕业设计，能使学生综合运用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习，是对即将走出大学校门学生最后一次综合工程能力的训练。其基本任务是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能分析、解决工程设计实际问题的能力，掌握工程设计原则、设计方法和设计步骤;培养学生善于运用设计手册、国家标准规范和规程，提高设计计算、专业绘图及编写设计文件等基本技能;其目的是提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。通过此环节使学生掌握化工工艺设计的基本程序和方法，培养学生树立正确的设计思想和求是精神，严谨负责、协调创新的工作作风，养成科学化组织管理的良好作风。通过毕业设计环节的训练提高分析、解决实际问题的能力，为以后走向工作岗位承担化工设计工作打下良好的基础。
通过毕业设计，还可以全面考察和了解学生在校期间的学习质量，从而发现教学中存在的问题，为教学改革提供依据。毕业设计的质量是衡量学校教学水平的一个重要依据，是对高等学校教育质量的重要评价。
一、毕业设计的目的和意义
毕业设计作为在校学习的重要实践教学环节，是对学生的一次系统的综合训练，工程设计是工程师工作实践中最富创造性的内容。设计能力不同于理论分析能力、表达能力和动手能力，它是一种如何将思维形式的知识转化为客观上尚未存在而可以实现的物质实体的创造能力，即不仅是认识客观、表现客观而且是创造客观的能力。因此设计能力的培养对工科学生尤为重要。
①通过毕业设计的训练，使学生复习，进一步巩固加深所学的基础理论、基本技能和专业知识，并予以适当的深化，使之系统化、综合化。
②通过毕业设计，有助于培养学生综合运用所学知识，结合实际独立工作、独立思考并运用已学的知识解决实际工程技术问题的能力。
③通过毕业设计，进一步训练学生的基本技能，如搜集资料、整理数据、计算、绘图、发现与分析问题、寻求解决问题的方案;加强对学生、使用规范化手册等最基本的工作实际能力的培养;提高学生文字表达能力及掌握撰写技术文件的能力。
④通过毕业设计的训练，使学生树立起具有符合国情和生产实际的正确的设计思想和观点;树立起严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索并具有创新意识及与他人合作的工作作风;提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对事物能潜心考察、勇于开拓、勇于实践的基本素质。
⑤对学生的知识面，掌握知识的深度，运用理论结合实际去处理问题的能力，实验能力，外语水平，计算机运用水平，书面及口头表达能力进行考核。
通过毕业设计使化工专业的学生初步地掌握工艺设计的一般程序和方法，通过毕业设计的训练，使其具有一定的化工设计能力，对今后不论从事生产还是从事科研或管理工作都有十分重要的意义。
二、毕业设计的要求
化工生产具有大型化、连续化，自动化程度高，且生产过程具有易燃、易爆、易腐蚀、能耗大、对环境有污染等特点，在设计中规范比较多。因此在学生进行毕业设计时要充分注意这些问题，使毕业设计既能达到教学的基本训练的目的，又能使学生对工程实际问题有初步的认识和了解。为此对学生的毕业设计提出如下基本要求。
①掌握设计原则、设计方法、设计步骤和设计规范的应用;
②收集和查询有关技术资料了解国内外生产情况、工艺路线及生产原理;
③掌握化工生产过程设计的基本要求及主要内容，确定生产路线，工艺流程，设计绘制工艺流程图;
④基本掌握过程和设备的物料参数(如温度、压力、流量等)控制指标的确定方法和控制方案;
⑤掌握化工过程的物料衡算、热量衡算，以及主要工艺设备(反应器、分离设备、换热器等)的工艺计算及选型，绘制物料流程图和主要设备图;
⑥掌握车间设备布置的原则和方法，设计绘制车间设备布置图;
⑦掌握车间管道布置的原则和方法，设计绘制车间管道布置图;
⑧提出所设计的工程项目对环境保护、安全措施的要求;
⑨掌握撰写毕业设计说明书的基本内容和要求。
以上就是关于毕业设计的意义及要求的全部内容，希望看后对你有所帮助。
