数学是一门非常抽象的自然科学。心理学研究表明：人的思维认识规律是“具体--形象--抽象”.小学低年级儿童思维方式正处在具体--形象发展阶段，适合于在具体形象中学习。因此，要让小学生认识理解抽象的数学知识，就必须要把抽象的数学知识先用具体形象的方式呈现给学生，然后通过“具体--形象--抽象”的思维认识规律来使小学生认识掌握抽象的数学知识，并通过多次思维训练培养发展学生的抽象思维能力。以下是小学数学二年级老师教学论文怎么写的一些知识，欢迎阅读指正。
一、小学数学二年级老师教学论文怎么写
1.确定合适的选题和角度
教学论文的选题有大有小，有难有易，必须从实际出发，适当确定。太大了，力不胜任，难以完成，会挫伤写作的积极性；太小了，轻而易举，不费力气，不利于用己的锻炼提高。
确定了选题以后，还有一个论述角度的问题。论述角度对题目的大小有调节作用，论述角度选得恰当，大题可以小作，小题也可以大作。一般地说，确定论文的选题和论述角度要注意下面两个问题：
首先，要量力而行，实事求是，不要好高鹜远，贪大图深，勉强去做一个自己无力胜任的、缺乏基础和准备的、体会不深或兴趣不浓的题目。当然，也不要应付差事，贪图便宜，去做一个非常容易的题目。初学写作，题目还是以小一点为好，这样有利于由浅入深，由易到难，循序渐进。同时，题目小也比较容易驾御，能够做到收放自如。
其次，要着眼于教学中有普遍意义的、大家都关心的问题。从自己的实践出发，选择一个容易被人忽视的角度去阐述、论证，才能既易于引起重视，又易于写出新意不落俗套。
2.定好论文的标题
文章的标题是文章的标记，是文章主题的高度概括，具有画龙点睛吸引读者的作用。因此，标题要内容具体、反映中心、用词精当、长短适中，但是，也不可为了哗众取宠而故弄玄虚。
3.安排好论文的结构
在安排文章结构时，一是要围绕主题对所掌握的材料进行筛选，选择那些最有代表性的典型材料，根据需要适当安排，做到层次分明、前后连贯、逻辑性强，使主题思想得到鲜明突出的表现；二是要正确反映事物的规律，就是说，必须反映客观事物的实际情况和事物的内在联系，必须符合人们的认识规律。
4.写好提纲。
5.按照提纲撰写初稿
提纲只是文章的一种预想，一个轮廓，不可能对每个细节都考虑得那么周密、完善。写作中如果发现观点或材料的某些细节与原来提纲的设想不吻合，就应该核实材料的真实性，必要时要对相关的论述进行修改；如果发现有些观点或材料不恰当或者不确切，就应该中止写作，重新收集材料，重新审视自己的论点。
初学写论文的一个有效方法就是摹仿。要多看一些有关的论文，看看人家是怎样写的。如怎样立意，怎样选村，怎样布局，怎样开篇，怎样结尾。但是要注意，摹仿的出发点是为了能够从别人成熟的作品中揣摸、领悟出论文写作的一般规律，而不是抄袭别人文章的内容，剽窃别人研究的成果。
在写作时，还要注意小学数学教学论文的语言和修辞特点。语言特点是：具体、准确、简练、易懂；用短词不用长词；用规范词不用生造词；用短句不用或少用长句；用单句不用或少用复句。修辞特点是：语义明确具体，不要含混抽象；叙述直接了当，不要拐弯抹角；文风朴实，不求华丽。
二、小学数学二年级老师教学论文文稿格式基本要求
文章应论点明确，论据充分，数据可靠，题文相符，条理清晰，文字简明，用A4纸打印，一般上、下、左、右页边均取2.5.具体要求如下：
1.文题限20字以内，能够准确反映文章的主要内容。小二号黑体，副标题为小四号楷体加粗。
2.摘要及关键词字数在200字左右，关键词3-5个左右。五号楷体。
3.正文。
（1）正文标题层次一级标题用小四号黑体加粗字体一、二、三……依次排序；二级标题用小四号宋体加粗（一）（二）（三）……依次排序；三级标题用小四号楷体加粗1.2.3.……依次排序；四级标题用小四号楷体（1）（2）（3）……依次排序。标题均要求空两格后书写。
（2）正文内容字体、字号、行间距分别为宋体、小四号、1.5倍行距，其中列举的案例可以为楷体。
4.注释。以下两种情况列入注释：（1）对论着中某一特定内容做进一步解释或说明；（2）引文来自内部资料。注释采用脚注，用圆圈标注在文中需注释处的右上角。格式如下：
①作者：《题名》，《刊名》，xxx年第x期，第x页。（引自期刊）②作者：《书名》（内部资料），xxx年，第x页。（引自着作）
5.参考文献。参考文献是作者写作论着时所参照的文献书目，除注释中所列情况外，其余引文所参照的着作皆列入参考文献中。参考文献列于文后，采用顺序编码制，按在文中出现的先后顺序排列编号，标注在文中引用处的右上角。格式如下：
[1]责任者（3人及以下全列出，3人以上加“,等”,多个作者之间用，--下同）。题名[J].刊名，出刊年，卷（期）：起止页码。（引自期刊）
[2]责任者。书名[M].其他责任者。版本项（初版不写）。出版地：出版者，出版年：页码。（引自着作）
[3]责任者。题名[N].报纸名，年-月-日（版次）（引自报纸）
[4]责任者。题名[C]//论文集责任者。文集名。出版地：出版者，出版年：页码。（引自论文集）
[5]析出文献责任者。析出文献题名[M]//专着责任者。题名。出版地：出版者，出版年：析出文献起止页码。（着作中析出的文献）
[6]责任者。题名[Z].会议名称，会址，会议年份。（引自会议论文）[7]责任者。题名[D]:[学位论文].保存地：保存者，年份。（引自学位论文）[8]责任者。文献题名[R].报告地：报告会主办单位，年份。（引自报告）[9]标准代号。标准名称[S].出版地：出版者，出版年。（引自标准）
[10]责任者。题名[DB/OL（联机网上数据库），或DB/MT（磁带数据库），或M/CD（光盘图书），或CP/DK（磁盘软件），或J/OL（网上期刊），或EB/OL（网上电子公告）].出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）。（引自电子文献）
6.编排顺序。文章请按以下顺序编排：（1）题目；（2）摘要；（3）关键词；（4）正文；（5）注释、参考文献。
三、总结
撰写小学数学二年级老师教学教学论文其实是很重要的。有位教育家说过:没有个人的思考, 没有对自已经验的总结, 没有对自已经验寻根究底的精神, 提高教学水平是不可思议的。因此, 不断总结教学经验, 撰写教学论文是非常重要的。最后，想要努力提高自己的写作水平虽非一朝一夕之功，但只要平时多琢磨、多联想，天长日久是会见奇效的。
